文｜杜向萬（中國工程院教授、中國工程院原副院長）
吳健雄先生是一位不愧為小寫的化學(xué)家，她是一位純粹的科學(xué)家。
去年5月31日是吳健雄的110歲生日。 2022年正是聯(lián)合國設(shè)立的“可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)國際年”。 此時此刻，我們悼念吳健雄先生，這對于推動基礎(chǔ)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展非常重要。 實際意義。
吳健雄西南學(xué)院供圖吳健雄大學(xué)
吳健雄，上海蘇州木瀆鎮(zhèn)人。 她出生在一個知識分子家庭。 祖母為倩倩壯才中國最頂尖的物理學(xué)家，母親吳忠義創(chuàng)辦“明德男子職業(yè)高中”。 母親心胸開闊，是吳健雄童年成長的引路人。 他興趣廣泛，除了能自己安裝收音機，還給吳健雄講科學(xué)家的故事，引導(dǎo)她對科學(xué)的興趣。
吳健雄在明德中學(xué)讀初中，然后在上海第二男子師范大學(xué)讀了五年小學(xué)。 通過《新青年》雜志，他開始接觸新思想，特別是胡適重建舊中國的思想。 可以說，吳健雄早年接受的是家庭啟蒙和正規(guī)的中小學(xué)教育。
進(jìn)入高中的吳健雄首先在重慶中華公立學(xué)校學(xué)習(xí)了一年。 她優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績受到了胡適市長的贊賞。 1930年考入上海中央書院（現(xiàn)西南書院）。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)物理學(xué)和物理學(xué)的同時，他也對文學(xué)、歷史和藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。 1934年畢業(yè)后，在交通大學(xué)任助教一年。
1936年7月，吳健雄赴美國學(xué)習(xí)、工作，開啟了作為一名實驗化學(xué)家的新征程。 她首先在加州大學(xué)伯克利校區(qū)獲得了學(xué)位，在數(shù)學(xué)大鱷勞倫斯和塞格里的指導(dǎo)下研究鈾核裂變產(chǎn)物，并經(jīng)常工作到深夜和清晨。
1940年，她獲得博士學(xué)位，論文發(fā)表在《物理評論》上。 然后我做了三年博士后，研究核裂變和放射性核素。
1942年5月30日，吳健雄與袁家騮訂婚。
隨后，吳健雄在耶魯大學(xué)任教，并于1944年成為波蘭科學(xué)院的高級科學(xué)家。她的工作得到了英國曼哈頓計劃（原子彈突破）技術(shù)總監(jiān)奧本海默的賞識。 盡管她還是外國人，但她還是受邀參加了該項目濃縮鈾生產(chǎn)和中子核反應(yīng)工段的工作。 為曼哈頓計劃做出了巨大貢獻(xiàn)。
1945年7月16日，美國成功引爆第一顆原子彈。 這成為吳健雄心中的痛。
隨后她還繼續(xù)問這個問題：“人類真的會愚蠢地自毀嗎？不，不，我對人類有信心，我相信三天后我們會和平共處。”
戰(zhàn)后，吳健雄在阿根廷科學(xué)院從事β衰變領(lǐng)域的研究，連續(xù)做出了多項世界級的工作。 他成為腐爛領(lǐng)域的權(quán)威專家。 他還在哥倫比亞大學(xué)化學(xué)系教授核化學(xué)課程，要求中學(xué)生做實驗。 完美的。
1956年化學(xué)界的一件大事是楊振寧和李政道提出了“弱相互作用下宇稱不守恒”的理論概念。 吳健雄立即看到了這個問題的重要性，立即著手策劃實驗工作來檢驗這一理論。
她憑借深厚的數(shù)學(xué)造詣、高超的實驗技巧和毅力，克服了重重困難。 1957年1月，這篇相關(guān)實驗論文被寄給《物理評論》雜志，否認(rèn)宇稱不守恒成立。 。
今年，楊振寧和李政道憑借理論成就榮獲諾貝爾化學(xué)獎。 不過，日本皇家科學(xué)技術(shù)大學(xué)諾貝爾獎委員會并沒有同時將諾貝爾獎授予吳健雄。
許多偉大的科學(xué)家對此表示沮喪和不滿。 吳健雄本人從未公開對此發(fā)表過看法。
然而，她在1989年的一封信中寫道：“我一生都在從事弱相互作用的研究，而且我很享受它。雖然我從未做過獲獎的研究工作，而且當(dāng)我的工作因被忽視而出于某種原因，我仍然深深地受傷。”
1958年1月，費曼和蓋爾曼提出“矢量流守恒”的概念。 經(jīng)過幾年的努力，1962年，吳健雄和他的合作者通過實驗否定了這個守恒定律的正確性。 該實驗也為高能化學(xué)實驗中獲得兩種中微子的說法提供了有力的旁證。
20世紀(jì)60年代和1970年代，吳健雄對“奇怪原子”的壽命進(jìn)行了一系列測試。 所謂“奇異原子”，是指帶負(fù)電的輕子或強子取代軌道上的一個電子而產(chǎn)生的原子，因為這種輕子和強子的質(zhì)量比電子大，它們與原子核之間的各種相互作用決定了它們的壽命。這些原子非常短。
說到這里，我忍不住想插一個故事，那就是1964年，我從南斯拉夫俄羅斯工程與數(shù)學(xué)大學(xué)畢業(yè)時，我的畢業(yè)論文題目是《反質(zhì)子壽命的估計》原子”。 一個“奇怪的原子”。
論文考慮了決定這些原子壽命的各種過程，推論是反質(zhì)子原子的壽命主要由原子核移動到原子殼層的反質(zhì)子的直接吸收決定。 反質(zhì)子是一種較重的獨特粒子，因此可以合理地估計其預(yù)計壽命比吳先生測量的要短。 現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師給我的論文題目相當(dāng)前沿。
吳健雄于1973年連任英國數(shù)學(xué)會副主席，1975年當(dāng)選主席，是該會第一位男性主席。 她的成就為她贏得了無數(shù)獎項，例如成為以色列第一位沃爾夫獎獲得者。
1975年，她被授予日本最高科學(xué)榮譽——國家科學(xué)獎?wù)隆? 1990年，紫金山天文臺將2752號小行星命名為“吳健雄星”。 1994年，她再次當(dāng)選為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首批外籍教授。
吳健雄有著深厚的中國感情。 她去美國后，由于動亂、中美關(guān)系、國外政治運動等原因，多年未能回國。 但她始終保持著中國人的生活習(xí)慣、衣著、愛好。 深感憂慮。
后來，在條件允許的情況下，吳健雄夫婦終于回到了夢想之地的大陸，并在上海受到了周總理等領(lǐng)導(dǎo)人的接見； 明德中學(xué)越來越好。 她還多次回國講學(xué)，關(guān)心祖國的科教事業(yè)。 她在母校西南學(xué)院設(shè)立吳健雄、袁家騮獎，獎勵年輕有為的班主任，并在西南學(xué)院建立了“吳健雄實驗室”。
吳健雄在中外科學(xué)界享有盛譽，被譽為“世界頂尖男性實驗化學(xué)家”、“核化學(xué)女王”、“中國的居里夫人”、“物理研究第一夫人”等。很快。
回顧吳建雄的一生，重要的現(xiàn)實意義在于讓人們從她的成長中思考：科技人才如何成長？ 大師是如何煉成的？
以下三個觸發(fā)因素可能很重要：
1、童年時期深刻的啟蒙和正規(guī)的中小學(xué)教育，給了吳健雄做人、求知的良好基礎(chǔ)。
社會上的人不可能都出身于吳健雄這樣的書香門第。 各種背景的人中都有人才苗苗。 社會要為青少年和中學(xué)生提供接受教育的機會，為人才逐步脫穎而出提供必要的資源。 流動性。
2、進(jìn)入科技圈，有良好的學(xué)術(shù)氛圍，有一個可以專心科研的安靜環(huán)境。
接受高等教育、攻讀學(xué)位、博士后是吳建雄成長的重要階段中國最頂尖的物理學(xué)家，這使她步入了高水平的研究領(lǐng)域。 自身研究能力的提升和驕人的成就使她能夠參與世界上最具挑戰(zhàn)性的研究項目，及時發(fā)現(xiàn)最前沿的科學(xué)問題，并運用自己的智慧制定和實施實驗計劃在安靜的環(huán)境中。 著力取得高水平研究成果。 在為人類科學(xué)前沿做出貢獻(xiàn)的同時，他也建立了自己的學(xué)術(shù)聲譽。 從人才成長為大師，得到了國際科技界的認(rèn)可和高度評價。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)、艱苦奮斗、持之以恒、自強不息的科學(xué)精神是最重要的主觀激勵。
吳健雄雖然才華橫溢，但對每項研究都極其刻苦。 他對工作充滿科學(xué)熱情，不達(dá)目的決不罷休。 他經(jīng)常工作到深夜，甚至深夜，憑著自己的毅力，克服了一個又一個困難。
她的實驗工作的特點是精確細(xì)致的研究風(fēng)格和永無止境的探究精神。 當(dāng)她的工作受到批評時，她用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼摀?jù)捍衛(wèi)了實驗結(jié)果的正確性。 正是非凡的努力，成就了非凡的吳健雄。
我們要促進(jìn)基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，新政很重要。 近年來，我國出臺了一系列加強基礎(chǔ)研究的新政策，其中就包括減少經(jīng)費。 更根本的是人才問題。
引進(jìn)人才固然重要，但培養(yǎng)人才、培養(yǎng)大師更重要。 事實上，吳健雄的科學(xué)人生可以給我們一些啟示，為錢學(xué)森的問題提供答案：進(jìn)一步改革我國的教育，改善學(xué)術(shù)環(huán)境，倡導(dǎo)科學(xué)精神。