初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
中學(xué)的好多數(shù)學(xué)知識(shí)就是在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的提升，但是好多朋友步入中學(xué)后就對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了不適應(yīng).究其緣由，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)特征與中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)特性有很大的區(qū)別。明天小編就為你們帶來中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的實(shí)用方法，希望對(duì)你們有幫助！
一、應(yīng)減少起點(diǎn)，從頭開始。
我們要轉(zhuǎn)變概念，不要覺得高中數(shù)學(xué)好，中學(xué)數(shù)學(xué)就一定會(huì)好。中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)比較做作，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能學(xué)會(huì)，在加上通過大量的練習(xí)，反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)化學(xué)的熟練程度也會(huì)提高，化學(xué)成績(jī)也會(huì)逐步增強(qiáng)。可以如此說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)，就須要同事們對(duì)化學(xué)形成濃濃的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方式，這兩個(gè)條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，塌實(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進(jìn)！
二、對(duì)化學(xué)形成濃烈的興趣。
興趣是思維的成因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好化學(xué)的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑好多，從中學(xué)生角度：應(yīng)注意到化學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有好多的化學(xué)現(xiàn)象，用到了好多的化學(xué)知識(shí)，如：說話時(shí)，喉部震動(dòng)在空氣中產(chǎn)生聲波，聲波傳到眼睛，導(dǎo)致鼻竇震動(dòng)高中物理到底怎么學(xué)，形成觸覺；喝滾水時(shí)、喝啤酒時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜磨擦力幫了忙，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)去除米中的雜物，借助了壓強(qiáng)知識(shí)；一根直的牙簽斜插入水底，看起來牙簽在海面處變彎折；閃電的產(chǎn)生等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到化學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明晰：原先數(shù)學(xué)與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。可以大大地迸發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動(dòng)的中學(xué)生熟悉的實(shí)際例子、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入數(shù)學(xué)概念、規(guī)律，使中學(xué)生感遭到化學(xué)與日常生活密切相關(guān)；結(jié)合教材內(nèi)容，向中學(xué)生介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使中學(xué)生見到化學(xué)的好處，明晰明天的學(xué)習(xí)是為了今天的應(yīng)用；按照教材內(nèi)容，時(shí)常有選擇地向中學(xué)生介紹一些形象生動(dòng)的化學(xué)典故、趣聞趣事和中外數(shù)學(xué)學(xué)家探求物理世界的奧妙的故事；按照教學(xué)須要和中學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思索性強(qiáng)的問題等等。
三、提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因而聽課的效率怎樣，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提升聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提升聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇見的沒有把握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減輕聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提升課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提升自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己腦子中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過分激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)辯或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還胸悶噓噓高中物理到底怎么學(xué)，想入小意，而不能平淡出來，甚至腦部開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)打算和精神打算。
3、特別注意老師授課的開頭和結(jié)尾。老師授課開頭，通常是概括前節(jié)課的要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系上去的環(huán)節(jié)，結(jié)尾往往是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)知識(shí)技巧的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等做出簡(jiǎn)單淺顯的記錄，記下授課的要點(diǎn)以及自己的體會(huì)或有創(chuàng)新思維的看法。便于備考，消化。
5、要認(rèn)真審題，理解數(shù)學(xué)情景、物理過程，重視剖析問題的思路和解決問題的技巧，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提升遷移知識(shí)和解決問題的能力。
四、做好備考和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的備考。上完課的當(dāng)日，必須做好當(dāng)日的備考。備考的有效方式不只是一遍滿地看書和筆記，而最好是采取追憶式的備考：先把書、筆記合上去追憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，比如：剖析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。之后打開書和電腦，對(duì)照一下還有什么沒記清的，把它補(bǔ)上去，就促使當(dāng)日上課內(nèi)容鞏固出來了，同時(shí)也就檢測(cè)了當(dāng)日課堂聽課的療效怎樣，也為改進(jìn)聽課方式及提升聽課療效提出必要的改進(jìn)舉措。
2、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部份。本章的知識(shí)網(wǎng)路。主要內(nèi)容，定律、定律、公式、解題的基本思路和技巧、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我感受：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，剖析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄出來本章認(rèn)為最有價(jià)值的思路方式或例題，以及還存在的未解決的問題，便于今后將其補(bǔ)上。
以上就是小編為你們整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的實(shí)用方法了，希望你們喜歡！