進入初一，你需要學習數學。 大多數剛接觸化學數學的中學生都是一知半解。 是的。”下面就和小編一起來看看如何學好化學吧，希望對大家有所幫助！
注重平時的學習
(1)閱讀教材
軍隊不打無計劃的戰斗，學數學也是如此。 新學期的書發布了，希望你們能拿起數學課本，打開如畫的章節，按照目錄，對本學期的內容有一個大致的了解； 每章每節課之前，提前預習一遍，你心里有很多錢。 疑惑，等待課堂上與老師揭曉答案； 備考時，教材要一遍又一遍地準備，“讀百遍，其義自現”，每次都會有新的發現。
（二）仔細聽
天才不是天生的。 無論是新班、實驗班，還是排練課、復習課，每一位“考狀元”都能充分利用上課時間，專心聽講，跟隨老師的思路，積極思考、時不時地畫出要點，把不清楚的地方標記出來。 或者記錄已經形成的新疑慮。 這樣的學習是有效率的。 學習是一個過程。 如果不斷鞭策自己，堅定學習信念，持之以恒，一定能達到“學”、“學”的境界。
（三）自我監督
練習是鞏固，復習是系統，考試是檢查。 每一次作業，每一次考試，獨立完成，認真復習，仔細估計，精煉推論，全面思考，規范回答； 及時糾正，不懂就問，學會概括，多答多問，舉一反三，多問歸一。
學好化學，關鍵是盡快了解化學的特點，否則，你仍然會“在客機上”，云里霧里，疲于應對，失去學習主動性。
專注于數學過程
(1)將會看到
比如，老師在空礦泉水杯的側面不同高度處打了幾個小孔，把水裝進瓶子里。 你睜大眼睛，就像看電影一樣，生怕錯過那個鏈接。 做完實驗后，老師問觀察到了什么現象？ 集體回答“水噴下來了”。 不過，還有另一種答案，“洞越低，水噴得越遠”。 兩種現象，兩種推論，后一種是研究的重點。 數學是一門基于觀察和實驗的學科。 高中數學的實驗較多，但實驗不僅僅是為了好玩。
(2)會思考
上述案例中的兩種現象說明了什么問題？ 回憶一下下面的知識，鐵塊壓在水面上，海綿出現麻點、變形，這說明鐵塊在海綿上有浮力。 以此類推，當水向下噴射時，說明水對杯子側壁有浮力，水越深，浮力越大。 那么如果放入其他液體，會出現什么現象呢？ “心中有疑，疑小則進步小，疑大則進步大”。 只有用大腦思考，才能實現思維的升華。
(3)將探索
以上就是《液體浮力定律的研究》的入門課程。 如果想深入學習，就需要分組探索。 手工準備充足的實驗設備，設計實驗一定要注意控制變量，編制數據表分清多少行多少列，需要填寫什么內容，團隊成員分工明確，溝通協作，這些都是非常重要的實驗技能。
（4）會說
“說”的意思是“歸納”，根據試驗數據，橫向縱向比較，總結實驗推論。 可以通過哪些數據進行定量比較來進行初步推論？ 如何處理數據以獲得進一步的推論？ 總結初步推論時，要細化語言表達，要注意控制變量，還要注意推論的完整性。 在進行進一步推論時，需要明白加（和）、減（差）、乘（積）、除（比）運算是為了得到新的數學概念，與普通的物理運算有本質的區別。
一心一意地學化學，沒有一個過程，就像蓋房子沒有地基一樣，是不堅固的。 我只能記住概念，但不知道如何使用概念。 時間一長，這些化學術語、公式、原理就成了“天經地義”。 如果你不理解它們，它們就不是“真理”。
注重思維方式
(1)模式遷移
作為數學初學者，你將閱讀《鐘擺故事的啟示》。 同時，你將第一次接觸到借助控制變量方法“研究影響鐘擺周期的激勵因素”。 漸漸地，你從“研究聲音的響度與什么誘因有關”、“比較物體的速度”等實驗中了解了控制變量法的本質，并將這種方法貫穿于小學數學學習的始終。 可以說，掌握了這些技能物理讀數題 啟示，你的中學數學學習就成功了一半。
學習光的傳播規律，老師教你畫光來代表光傳播的路徑和方向，但是真的有“光”嗎？ 事實上，只有“光”，沒有“線”物理讀數題 啟示，這是化學中為了研究方便而假設的。 明白了這一點，你就知道高中時的“磁感應線”、“質點”、“電場線”也是“建立數學模型”。
曹沖砸缸的故事一直流傳至今。 曹沖巧妙地運用了“等價替換”的數學思想。 船上石頭的重力與小象的重力相等。 局。 “合力”和“總內阻”等概念也使用了這種技術。
中學數學中的“距離-時間”形象是中學學習運動學形象和其他形象的基礎。 中學數學是中學數學和大學數學的基礎，因此必須學會以下研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖表法、列表法等。
(2) 知識轉移
化學課程體系分為熱學、熱學、光學、聲學、電學五個部分。 不僅光學是相對獨立的，其他內容也是一個不可分割的整體，物質、運動、能量將它們緊緊地束縛在一起。 要整體掌握化學教材，明確本單元知識位置、本書教材、知識體系，并注意前后銜接。
注重知識應用
化學源于生活，也必須回歸生活。 我們要學會運用數學知識解決學習、生活、生產中的實際問題。
（一）復活
如果家里突然停水，你還會像小時候一樣害怕嗎？ 可能是保險絲燒斷了，去檢查一下。 百米賽跑中，為什么要求計時員聽到槍聲開始計時，而不是看到槍聲？ 你已經了解到光速比波速大得多，估計一下你就明白了。 為什么車輛制動后要行駛一定距離？ 大雪路面濕滑時，如何減少交通事故的發生？ 這與慣性和摩擦力有關。 如何辨別耳環是不是純銀的？ 檢查質量和體積，估計密度，檢查密度表并比較！ 隨著數學學習的深入，你會突然明白，生活中充滿了化學謎題，等待著你去解答。
（二）課外研究
化學世界是真實而豐富的。 想象一下沒有聲音的世界會是什么樣子？ 《寂靜的世界》奇幻篇即將揭曉。 城市現代化了，玻璃外墻的房子越來越高，夜色也越來越亮。 刺眼的燈光給市民的生活帶來很多不便，所以要思考“如何減少光污染”。 《如果沒有摩擦》、《自行車上的數學》……調查報告、課外制作、課外探索，可以將數學從課堂延伸到課外，給你帶來研究的快樂和驚喜。
(3)跨學科
“刻舟求劍”、“捂耳盜鈴”的典故蘊藏著深刻的數學原理：參照物、動靜的相對性、聲音的形成與傳播。 中國唐代的詩歌和成語中描述了大量的化學現象。 你可以從英國學校學習相關的數學知識，也可以從歷史中感受到化學家的優秀品質。
你嘗到了運用數學知識解決實際問題的樂趣，你也會愉快地、積極地投入到化學知識的學習中。
強調情感
（一）合作
人不是獨立的個體，不能脫離群體而存在。 有些化學問題僅靠思考是無法完全解答的，此時就需要集體智慧。 有些實驗是一個人無法完成的，需要兩個人甚至四個人共同努力才能完成。 有時答案五花八門，需要集體討論才能找到真相。
(2)堅持
學好化學，必須能吃苦。 愛迪生說：“成功是一分天才加上九十九分眼淚。” 要學好化學，就必須有一個觀點。 阿基米德說：“給我一個支點和一根足夠長的杠桿，我就能撬動月亮。” 學數學更真誠，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。” “精于勤，廢于玩，行于思，敗于隨。” 學數學一定要腳踏實地，打好基礎，系統地掌握，循序漸進，不搞奇葩。 成功一定屬于你，讓數學成為你引以為傲的資本。
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