距離假期學校開學已經沒有多少天了。 即將上高中的朋友們開學后想要學好化學，現在需要馬上做一件事——
進行熱實驗！
如果家庭有條件的話，能夠得到一套完整的保暖設備就好了物理電學符號圖片，但是絕大多數的小學生都不具備這些條件，那么我們該怎么辦呢？
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這里有兩種方法來解決這個緊急任務！
1.物理實驗！
先把數學課本上的基礎化學設備和生活中的設備進行對比，把熱敏器件的所有符號都背下來，然后做數學課本上的基礎化學實驗，比如電阻值的串聯和并聯，比如電壓表和電流表的用法，比如電壓表如何檢測電壓，電壓表如何檢測電流……擁有這樣的實驗設備的朋友是非常幸運的。 比如常見的銅線、鋁線，甚至鐵線，都可以自己去五金店購買，或者通過拆解家里的其他舊家電來獲得其他家用電器，然后在有限的條件下發揮無限的想象力。
完成這些基礎數學實驗后，你會對熱科學的很多基礎知識有一個感性的認識，開學后就能輕松上手熱學知識。
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2.思想實驗！
很多小學生沒有這種熱實驗設備，所以想要做這種實驗物理電學符號圖片，只能自己制作電池和電線。 但很難找到其他與數學課本上相同的定值內阻、電壓表、電流表、滑動變阻器等。
這個時候我該怎么辦呢？
這時，這些特別有想象力和創造力的學生就會閱讀數學課本上的實驗，并在頭腦中進行思想實驗。 他們假設自己已經擁有了課本上的所有實驗設備，然后設計和組裝設備，然后嚴格按照實驗原理和實驗流程進行實驗。 這些頭腦風暴是許多杰出數學家的共同優勢。
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其實，我們在學習數學知識的時候，尤其是在預習數學知識的時候，常常會以互補的形式來使用以上兩種方法。
高中的朋友們，在假期的最后幾天，盡快做一個熱實驗吧，開學后一定會有驚喜。 為了美好的未來，加油！