每年，總有一些考生的高考成績與自己的成績相差甚遠，甚至相差甚遠。 這件事情是由很多原因導致的。 事實上，考生最有可能丟分的不僅是某個知識點，還有考試答案不標準的情況。
化學解題標準化以現行人教教材為基礎，主要表現在三個方面：思維和方法的標準化、解題過程的標準化、數學語言和寫作的標準化。 具體來說，數學題的解答過程和寫作表達的規范性要求主要表現在以下幾個方面：
1.書面敘述性回答問題的要求：
高考的考試須知和評分標準對標準化答案有嚴格的要求。 非常提醒考生注意，避免無意中丟掉試卷上的分數。
填空
（1）填寫文字時，盡量使用數學概念、定律或特殊化學語言，不要使用口語。
（2）不得增詞、漏詞、改詞，導致詞義發生變化，語言必須規范、流暢、完整。 例如：“壓力減小”被錯誤地寫成“壓力強”。
(3)涉及數學術語時，不要打錯字。如：①汽化—氣化，②熔化—熔化等。
（4）不要自行修改回答語言，不要使用古漢語。 例如：如果用“開開關”代替“關開關”，則標題要求填寫“增加、減少”，寫成“增加、減少”。 （5）填寫數字時，必須寫明單位。
不要改變多項選擇題，使之含糊不清； 避免答卷上亂寫亂畫，犯很多錯誤。
在寫實驗和探索性試卷中的推論時，注意不要忘記先寫出推論成立的前提條件。
2、計算題答題要求：
（一）數學數量符號、單位、字母的大小寫書寫應規范。 包括數學符號、單位、大小寫字母、楷書等，一定要注意書寫。
1、化學式中所用數學量的字母應規范。 如果同一題中使用同一個字母來表示同一化學量在不同狀態或過程中的不同值，化學量字母應用角標區分。 字幕的含義應盡可能清晰。
A、物理量符號與其單位符號不應混淆。 如：U和V、μ和u、U和V、質量m和重力G、初始溫度t1或最終溫度t2和濕度變化Δt、浮力p和功率P、功W（粗體）和瓦特W等。候選人很容易感到困惑。
B、注意字母的規范使用。 如：重力G、力臂l等，不能像解物理那樣用X、Y等字母代替。
2.尊重主題中原有的符號，主題中給出的符號不能修改。 例如，標題中明確指出力臂為L、摩擦力為f、重力為G等，所以在繪圖或計算過程中，不能使用x、F、W等等來隨意表達。
3、一個字母只能代表一種數學量，同一種化學量可以通過一個字母加下標來區分。 如內阻R1、R2； W總共，W有用等等。
（二）寫出必要的書面說明，語言簡潔、準確。
1文字描述詳細恰當、簡明扼要
必要的文字描述是保證問題得到完整回答不可缺少的文字描述。 能清楚地表達解決問題的思路，答案有理有據、流暢、完美。 必要的文字描述是指在答案中寫一個簡短的文字描述物理電學作圖題評分標準，解釋以下內容需要文字描述：
(一)突出研究對象。
(2)表達一些重要的化學狀態。
(3) 使用適當的連詞或鏈接語言。
(4)設定字母所代表的數學意義。
(5) 描述重要的化學過程或數學情況。
(6)揭示蘊涵條件的關鍵判斷和分析結果。
(7) 解釋列多項式的基礎。
(8)演繹推理，最后總結答案，如此類推。
解決問題時，不要拼湊沒有文字解釋的公式，而是用簡單的文字來連接完整的思路和思維過程。 寫解釋時要避免兩種傾向：一是太短，不完整，缺乏內在邏輯；二是太短，不完整，缺乏內在邏輯。 文字描述應使用數學術語，不要用字母或符號代替數學語言，如用↑、↓代替文字減少、減少，用>、<代替小于、小于，用∵、∴代替因為、所以等。回答要全面、準確、有針對性，問到的就回答物理電學作圖題評分標準，沒問到的不回答
(3)公式和步驟的書寫。
1、編寫公式時，可以直接編寫由基本公式轉化而來的導入公式。 例如，如果電流和電壓已知，則計算內阻時可以直接使用公式R=U/I。 特別是《燃料熱值的估算》、《熱機效率的估算》、《給定滑輪架中動滑輪的重量，求得滑輪架自由端的拉力》等教材還沒有。以及懸掛物體的重量”等。如果給出了具體的公式，則解題時就不必寫公式了。
對于需要求解一組方程的估計，列出的多項式是指可以對應于該問題中的數學量的特定關系表達式（而不是通常的公式）。 列出多項式時，應先輸入字母表達式，然后指定富含未知數的方程。
2、所有公式均應以字母表示，字母和數據不能混用。
3、在估算過程中，通常需要先進行代數字母運算，然后推導與未知量相關的代數表達式，然后代入數據。 不要在紙上寫大量的一般點和代數計算。 給人一種冗長凌亂、思路不清的感覺，同時也減少了出錯、扣分的機會。 單位可以寫也可以不寫。 如果要寫，就全部寫下來。 不希望有些數據有單位，而有些數據沒有單位。 對于“數據導入過程”來說，導入的可以是單位統一后的數值和單位，而最終的結果一定是有數值和單位的。 關于g值的問題，如果標題沒有強調g取10N/kg，則應以9.8N/kg帶入。
(4)結果規范性描述：
1、估算結果的數據通常采用科學計數法。 估計數據必須有單位。
2. 題目的最終結果不能用分數表示，應使用小數。 如果取之不盡用之不竭，如有規定，必須嚴格按照要求服用，多取或少取都是不行的； 如果沒有規定，則保留一位或兩位小數。 對于百分比，百分號前保留一位小數，例如 52.4﹪。 題目中間過程的結果可以用分數來表示。 答案用字母表示，字母必須按已知條件出現在試卷中，不能用其他字母表示。
3、如果沒有簡要說明作答過程，則需要作答； 如果有簡要說明作答過程，則無需作答。
3.繪圖題規范要求：
畫圖時要注意細節：
①最好提前準備好鋼筆和橡皮。 很多考生習慣拿起圓珠筆，直接用圓珠筆作畫。 一旦犯錯，就不能用涂改液，只能擦掉。
② 繪圖時最好使用鋼筆和尺子，力求規范、準確。
③區分實線和虛線，保留繪制的痕跡（輔助線）。
④注意審題，按照要求，既不多畫，也不少畫。
(1)光學繪圖
1. (1) 實際光應畫為虛線，實際光的反向延伸應畫為實線。 (2)常用線和輔助線應采用實線，并保留繪制痕跡。 (3)真實圖像必須使用實線。
2、（1）燈光應有箭頭，且方向不能反轉。 (2)燈與燈之間的連接應良好，不得斷裂。
3、畫出“透鏡”的光路，折射面可以在左側任意一側，但不能畫在透鏡的中間。
(2) 熱拉拔
1、力的示意圖應畫出力的三要素（大小、方向、作用點），力的示意圖應明確是畫特定的力還是全部的力。
(1)同一圖中不同大小的力應通過不同粗細的線段來區分。
(2) 力用虛線表示，并用箭頭標記線段的端點。 力和光必須用箭頭畫出虛線；
（3）力的作用點畫在受力的物體上（不要誤畫在受力的物體上）； 如果物體受到多種力的作用，則所有力的作用點都可以畫在物體的重心上。
(4) 在箭頭處標出力的符號和大小。
2.手臂圖
（1）力臂用虛線表示，力臂用雙箭頭或大括號標記（支點與垂直腳之間的線段，力臂必須經過支點，垂直腳標有直角符號）。
(2) 力作用線的延長線用實線表示。
(3)杠桿上的力的作用點必須畫在杠桿上； 也可以在力臂和磁感應線上畫實線；
3、滑輪架繞制圖應與動、定滑輪之間的輪緣線相切，并畫直線； 應在繩索的自由端畫一個箭頭，并標出力的符號F。 注意小車架和電磁鐵的起點和終點的繞線；
(3) 熱拉拔
1、繪制電路圖時，電路器件符號與實物圖的順序應一一對應，電路器件的符號應規范。
2、畫電路圖時，導線應橫平豎直，并在導線交叉處標出“實點”。 該設備應繪制在每個“側面”，而不是角落。
3、連接實物圖應為“接線到柱上”，導線不能交叉到端子之外。 注意不要改變設備的位置順序和狀態；
4、電路圖和實物圖中滑動變阻器的作用應該是一樣的。
5、磁感應線可以是實線，也可以是虛線，并應畫出箭頭。