這是幼兒園科學中班《水的秘密》的PPT講座課件。 小班科學《水的秘密》PPT講義包含PPT講義。 無味、透明、可流動，以及水的三態變化，通過動手實驗，培養孩子的觀察能力和動腦動手能力。 適用于水的秘密相關的教學實踐，屬于小班科普PPT。
【活動目標】
1、知識目標：孩子在玩水的過程中感知水的特性，知道水無色、無味、透明、可流動以及水的三種狀態。
2、能力目標：通過動手實驗，培養孩子的觀察能力和動腦動手能力。
3、情感目標：激發孩子探索水的興趣，懂得節約用水、保護水資源。
【活動策劃】
每人兩個裝有水和蜂蜜的酒杯、幾片雪花、大塑料盆、冰塊、酒精燈、燒杯等。
【活動流程】
1. 猜謎語帶來新的教訓
老師：昨天有一位神秘的小顧客來拜訪。 我們猜猜這是誰？ “這是一種難得的東西，你能看到它水的密度教案大班，但你無法抓住它，你不洗衣服、做飯就做不到，洗手、洗澡都需要它。” （以自然物體：水為例）
師：小學生都玩過水，你知道嗎？ （夸張地提高聲音）水，還有很多秘密。 明天，我們來學習水的秘密，好嗎？
2.探索水的特性
1.看
班主任讓孩子們展示裝有果汁和水的透明杯子。
老師：每個人面前都有一杯水和一杯果汁。 請用你的耳朵看看，說說它們之間的區別？ （用你的耳朵看口音即可）
幼：水清，汁濃； 水是無色的，果汁是黑色的。
摘要：水是無色的。
2. 口味
班主任讓孩子們嘗嘗果汁和水的區別？
幼：蜂蜜酸甜，水無異味。
摘要：水是無味的。
啟迪孩子：與水和蜂蜜相比，還有什么能比得上無味呢？
例如：酒是辣的，味精是咸的，深水是無味的。
3、觀察
班主任分別將一片雪花放入茶杯和奶杯中，引導孩子觀察并表達自己的感受水的密度教案大班，例如：你能聽到嗎？ 為什么？
年輕：水底的雪花很清晰，但果汁里的雪花不清晰。 水是透明的，而蜂蜜是不透明的。
摘要：水是透明的。
啟發孩子思考方法：你還能用什么方法來證明水是透明的？
例如：將小手放入清水中、隔著裝滿水的杯子互相看等。
4. 移動
班主任用啤酒瓶做了一個水槽，并在底部連接了一個水箱，讓孩子們觀察水是如何流入下面的水盆的。 幾個人一組將瓶子里的水倒入盆中，讓孩子們親身體驗水的流動性。
師：從哪里可以看出水的流動性？ 鼓勵孩子說出諸如拉緊水管、小河水等詞語。
摘要：水是流動的。
5、師生共同總結水的特性：無色、無味、透明、可流動。
3.認識水的三種狀態
1.把水變成冰
老師：水對學生說：“我會變魔術?！? （升高、夸張）
楊：啊，魔術。
老師展示了提前凍結的冰：“這就是水的樣子，什么情況下水會變成冰呢？”
幼兒：天冷時？ 在冰箱里。
摘要：當體溫升至0攝氏度以下時，水就會變成冰。
2.觀察并體驗冰變成水的過程
(1) 讓孩子用手觸摸它，并說出他們的感覺（冰、涼、硬、滑）。
（2）師：想一想冰在什么情況下變成水。
年輕：天氣暖和時，放在冷水壺上加熱
班主任把冰塊倒入燒瓶中，放在酒精燈上加熱，驗證了孩子們的猜想。
總結：當室溫升高時，冰會逐漸變成水，而且溫度越高，它變成水的速度就越快。
3、運行實驗水變成水蒸氣、水蒸氣變成水
(1)問：①玻璃杯中的水加熱時會發生什么？
②當你的父母燒水時，你注意到了什么？
③ 將一張紙放在熱水杯上，你會發現什么？
(2)實驗觀察
①在酒精燈上加熱水，引導幼兒觀察水的變化。
孩子：“有熱氣出現”“有水蒸氣”
摘要：水變成蒸汽
②將一張紙蓋在冷水杯口上，讓孩子觀察紙是否變濕。
摘要：隨著溫度升高，水蒸氣變成水。
4、師生共同得出水有三種狀態：固態——冰； 液態——水； 氣態——水蒸氣。
4.討論水的好處
師：學生分組討論“水有什么好處？你見過哪些浪費水的現象？如果沒有水會怎樣？我們怎樣才能保護水資源？”
孩子們討論并得出結論：水對人類、動物、動物都非常有益。 水可以洗腳、洗臉、洗蔬菜、洗花、洗莊稼。 沒有沸水，植物就無法生存。
在幼兒討論的基礎上，班主任播放多媒體，加深幼兒對水的認識，提高幼兒的環保意識。
摘要：水對我們有很大的好處，我們一定要節約用水，不要浪費水。
【擴大】
班主任與孩子們一起制作手工區節約用水宣傳畫，提高孩子們的節約用水意識。相關案例
《水的秘密》教案銀獎： 1、《水的秘密》教案銀獎 【設計意圖】 在我舉辦的戶外活動中，我發現不同年齡段的孩子對水都非常感興趣。我們班的寶寶洗手或者用浴巾之類的水，經常在水管前玩耍、打架，所以不愿意把鞋子弄破。
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