1、物理模型的特點
（1）科學性。模型方式是一種抓主要矛盾的方式，抓做影響問題的主要誘因，突出研究對象本質特點，忽視了次要特點，是一種合理的近似，所以，具有一定的科學性。
（2）具象性。具象是構建數學模型的基本思維方式，許多數學模型非常是理想模型都是具象的產物。理想模型是科學具象與概括的結果，在數學學中四處可見高中物理研究方法，如質點、剛體、理想二氧化碳、點電荷、線電壓、絕對宋體等。
（3）假設性。因為化學事物的復雜性，個別數學事物的本質、組成、結構、規律等比較隱蔽，人們當時還搞不清楚，這時就要在觀察、實驗、物理思維的基礎上提出假說，構建起一個數學模型。許多數學模型非常是理論模型是以假說的方式出現的。
（4）形象性。構建數學模型的過程既借助了具象思維的方式，也借助了形象類比等形象思維的方式，是具象思維與形象思維共同作用的過程，因此也具有形象性。
（5）局限性。數學模型是在一定條件下正確反映了研究對象的本質特點，因而一切數學模型都有一定的適用范圍和限制，不能過于夸大，不然會形成錯誤。
2、物理模型的作用
模型方式是數學學研究中常用的一種重要研究方式，它除了可應用于產生正確理論，也有助于對各類具體現象、具體問題的研究，數學模型主要有以下一些作用。
（1）使復雜問題簡單化。數學學研究對象是非常復雜的客觀世界，其起作用的誘因好多，須要把復雜問題簡單化，模型方式正好彰顯了抓主要矛盾，突出問題的本質，可以使研究工作大為簡化。
（2）逐漸迫近實際。應用模型方式研究化學問題，能使問題的本質突出、關系明朗，有利于問題的解決。并且，我們也應聽到，次要誘因似乎對問題的影響很小，但其實有一定的影響高中物理研究方法，所以忽視次要誘因之后而得到的結果就必然是近似的，與實際是有一定差別的。
（3）做出科學預言。作為對化學事物簡化描述的數學模型，除了才能解釋化學現象和實驗定理，但是也經常才能做出科學的預言，指明進一步研究的方向。
