高中一班靳禹安獲全省物理奧賽銅牌
在剛才結束的第34屆中國物理奧林匹克大賽中，新華學校高中一班靳禹安同事取得全省銅牌的優異成績。
剛才進入新高中還能在全省、天津市各學科大賽中取得驕人成績，新華學子又創造了新的輝煌，下邊就讓我們一睹學神們的風采吧！
靳禹安：
這次大賽我取得了銅牌的好成績，證明這一年來的努力沒有枉費，所付出的汗水都是值得的，同時也激勵著我在來年的物理奧賽中繼續努力，再創殊榮。在高中能夠出席一次世錦賽機會難得，這除了是一次真實的模擬，也讓我有機會提早熟悉整個世錦賽流程，以及強基計劃招生的新政。
在考場上，態度在很大程度上決定了你的成績，種種壓力會使我們發揮失常，這提早一次的世錦賽告訴了我在來年的考試中我要如何去做，如何調整，如何防止犯之前自己和學長犯過的錯誤。我們在面對重要考試時，都有可能緊張。而我們只能竭力去克服它，沉著冷靜才會取得好成績。
對于初三的朋友們來說，物理大賽基礎內容的學習十分重要，不僅在課上聽老師講，也須要自己課下看書，老師課上為你完善的知識體系，還須要你自己課下為其添磚加瓦，就能筑牢基礎，建議你們悉心讀教材，這會對你之后的學習幫助巨大。不僅看書，還要跟緊老師的腳步，上課認真思考，多提問題，不要留隱患。
對我來說，選擇物理大賽是由于對物理這門學科的熱愛，對獲得新知識的渴求，而獲得獎項或則學院的投檔通知書都只是對我們多年來努力付出的回報。我們應當抱著崇高的理想，熱愛這門學科，未來為建設祖國的基礎科學事業而拼搏。我希望每一個為了自己崇高理想努力的人，都能不忘初心，實現自己的理想，做一個高尚的，脫離低級趣味的，對國家有貢獻的人。
指導班主任:劉春凱
劉春凱中國物理奧林匹克競賽試題，本碩結業于上海師范學院物理大學，歷任高中1班教師，中學大賽總教練，連續八年每年都有中學生步入上海代表隊，出席全省世錦賽共獲得3枚全省金牌，9枚全省銅牌，3枚銀牌，市級賽區銀獎45人。
高中一班李昆泰獲全省生物大賽銅牌
李昆泰朋友獲得全省學生生物學比賽北京賽區銀獎，并榮獲上海代表隊，最終在第29屆全省學生生物學奧林匹克大賽中勇奪全省銅牌。
讓我們一起聽聽李昆泰朋友的大賽體會~
在此次生物比賽中，我對自己比較滿意的并不是個別知識點的優勢，而是做題的態度。在即將比賽之前，我以前做過好多偏難的模擬卷，心中難免有壓力中國物理奧林匹克競賽試題，但這樣的訓練讓我明白了一個道理“要以得分而不是失分的態度去做題。”這樣的態度，使我在去年比賽風格變化的背景下保持了相對穩定的水平。
指導班主任：任佳易
任佳易，碩士，結業于北京師范學院生命科學大學遺傳學專業。現承當高二級部生物大賽教練、班主任工作，認真負責，勤勤勉懇，努力探求科學的班級管理模式和技巧。關心同事，擅于發覺問題，在學習和生活中為中學生排憂解難，受到中學生喜愛。
高中四班于圣琳獲上海市數學奧林匹克大賽銀獎
在上海市數學奧林匹克大賽中，高中四班于圣琳朋友獲得市級銀獎。于圣琳朋友又給我們帶來了什么珍稀的感受呢?我們一上去瞧瞧！
在去年9月中上旬，我接連經歷了數學大賽決賽的理論、實驗考評，最終獲得了北京市銀獎的好成績。成績的取得，離不開我個人的努力、家長的支持、王友發老師的指導、往屆學長的經驗分享以及級部老師的鼓勵。
好成績的取得一方面肯定了我第一年的努力；另一方面也給高中的我提出了更高的要求：我不能被成績蒙蔽，省銀獎是個良好的開始，高中的路愈發艱辛困厄，須要我排除萬難前進。其次，我要合理安排時間，尤其是碎片化時間，提升學習效率。第三，我要不斷寬闊視野，向其他的優秀中學生學習。愿我和朋友們在今年的賽事中發揮出全部的實力，為新華爭光！
指導班主任：王友發
王友發，數學博士，結業于北京學院理大學數學系。現兼任初三和高二級部化學大賽學科主教練、高三化學班主任，初三數學老師。熱愛工作，潛心教學，擅于迸發中學生的學習興趣，把中學生的成長置于工作的首位，一切從中學生出發，為中學生的最優發展提供各類有效建議。
高二級部多學科大賽成績喜人
還有許多優秀朋友在上海市物理、生物、物理、數學、信息學科大賽中獲得了優異的成績，恭喜所有得獎朋友！
上海市物理大賽
高中劉愷騏、倪耀揚、張熒夏、董玥辰、馬春萱5位朋友獲得上海市物理大賽市級二等獎，馮金岳、楊熙宇2位朋友獲得市級三等獎。
上海市數學大賽
高中李梓瑞、李政達朋友獲得上海市數學大賽市級二等獎，丁昊淳朋友獲得市級三等獎。
廣州市生物大賽
高中陳子晗、王希宇朋友獲得北京市生物大賽市級二等獎，黃佳奇朋友獲得市級三等獎。
上海市物理大賽
高中馬思騰、李政達2位朋友獲得北京市語文大賽市級三等獎。
上海市信息大賽
高中喬愷淳朋友獲得北京市信息大賽市級二等獎。
新華小學一直堅持“養正培英，發展優長”的教育理念，在中學“揚長系列課程”和“主教練制”課程體系下，高二級部產生了“養正培優”的級部課程體系，為中學生的個性化發展提供了有力支撐，今后高二級部將繼續完善特色課程，豐富課程內容，為中學生的個性化發展提供最大可能！
