小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題相交線與平行線未正確理解垂線的定義1．下述判定錯(cuò)誤的是（）A.一條線段有無(wú)數(shù)條垂線；AB中點(diǎn)有且只有一條直線與線段AB垂直；B.過線段兩直線相交所成的四個(gè)角中，若有一個(gè)角為90，則這兩條直線相互垂直；C.的特殊情況，反之，若兩直線相交則不一定垂直D.正解：未正確理解垂線段、點(diǎn)到直線的距離2.2．下述判定正確的是（）從直線外一點(diǎn)到已知直線的垂線段稱作這點(diǎn)到已知直線的距離；B.過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，垂線的寬度就是這點(diǎn)到已知直線的距離；C.畫出已知直線外一點(diǎn)到已知直線的距離；.D.聯(lián)接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中垂線段最短本題錯(cuò)誤緣由是不能正確理解垂線段的概念及垂線段的意義解析：僅僅這些說法是錯(cuò)誤的，A.從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的寬度稱作點(diǎn)到直線的距離.有垂線段，沒有指明這條垂線段的寬度是錯(cuò)誤的這些說法是錯(cuò)誤的，由于垂線是直線，直線沒有長(zhǎng)短，它可以無(wú)限延展，所以說“垂線的寬度”就是錯(cuò)誤的；“畫”是作圖形，作圖不能得到數(shù)目，只有“量”才能得到數(shù)目，這這些說法是錯(cuò)誤的，句話應(yīng)當(dāng)說成：畫出已知直線外一點(diǎn)到已知直線的垂線段，量出垂線段的寬度.正解：未確切分辨同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁外角中學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析3．如圖所示，圖中共有內(nèi)錯(cuò)角（）.A.2B.3A.錯(cuò)解解析：圖中的內(nèi)錯(cuò)角有AGF與GFD，BGF與GFC八下物理80道錯(cuò)題整理含答案，HGF與GFC三組.其中易漏掉。
正解：B.4.對(duì)平行線的概念、平行公理理解有誤．下述說法：過兩點(diǎn)有且只有一條直線；兩條直線不平行必相交；過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直；過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行.其中正確的有（）.A.1個(gè)；B.2個(gè)；C.3解析：平行線的定義必須指出“在同一平面內(nèi)”的前提條件，所以是錯(cuò)誤的，平行公理中的“過一點(diǎn)”必須指出“過直線外一點(diǎn)”，所以是錯(cuò)誤的，是正確的.正解：B.5.不能確切辨識(shí)截線與被截直線，因而錯(cuò)判直線平行5．如圖所示，下述推理中正確的有（）.由于1＝4，所以BCAD；由于2＝3，所以ABCD；由于BCD＋ADC＝180，所以ADBC；由于1＋2＋C＝180，所以BCAD.A.1有推理正確A.正解：6.混淆平行線的判斷和性質(zhì)、忽略平行線的性質(zhì)創(chuàng)立的前提條件．如圖所示，直線，1＝706，求2的度數(shù).，按照內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行，可得1＝2，又由于1＝70錯(cuò)解：因?yàn)椋?70以2＝解析：導(dǎo)致這些錯(cuò)誤的緣由主要是對(duì)平行線的判斷和性質(zhì)混淆.在運(yùn)用的時(shí)侯要注意：（1）判斷是不曉得直線平行，是依據(jù)個(gè)別條件來判斷兩條直線是否平行；（2）性質(zhì)是曉得兩直線平行，是依據(jù)兩直線平行得到其他關(guān)系.由于（已知），正解：所以1＝2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等），又由于1＝70（已知），所以2＝70.7.對(duì)命題這一概念的理解不透徹7．判定下述句子是否是命題.假如是，請(qǐng)寫出它的題設(shè)和推論.（1）內(nèi)錯(cuò)角相等；（2）對(duì)內(nèi)角相等；（3）畫一個(gè)60的角.錯(cuò)解：（1）（2）不是命題，（3）是命題.解析：對(duì)于命題的概念理解不透徹，常常覺得只有存在因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞才是命題，正確認(rèn)識(shí)命題這一概念，關(guān)鍵要注意兩點(diǎn)，其二必須是一個(gè)句子，是一句話；其一必須存在判定關(guān)系，即“是”或“不是”.正解：（1）是命題.這個(gè)命題的題設(shè)是：兩條直線被第三條直線所截；推論是：內(nèi)錯(cuò)角相等.這個(gè)命題是一12中學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析.個(gè)錯(cuò)誤的命題，即假命題這個(gè)命題是一.）是命題.這個(gè)命題的題設(shè)是：兩個(gè)角是對(duì)內(nèi)角；推論是：這兩個(gè)角相等個(gè)正確的.命題，即真命題（3）不是命題，它不是判定一件事情的句子忽略平移的距離的概念8.平移得到的，在這個(gè)平移中，平移的距離是線C′是ABC“如圖所示，A′B′：正確錯(cuò)解所以在這個(gè)平移過程中，平移的距離是指兩個(gè)圖形中對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的寬度，而不是線段，解析：.AA′的寬度平移的距離應(yīng)當(dāng)是線段.錯(cuò)誤正解：第六章平面直角座標(biāo)系1.不能確定點(diǎn)所在的象限的座標(biāo)滿足，試確定點(diǎn)A所在的象限.，所以點(diǎn)A在第一象限.，所以，錯(cuò)解：由于此時(shí)點(diǎn)A在第三象解析：本題出錯(cuò)的緣由在于漏掉了當(dāng)，時(shí)，的情況，限.在第一象限；當(dāng)，時(shí)，點(diǎn)A在第三象限.2.點(diǎn)到軸的距離易混淆2．求點(diǎn)A（-3，-4）到座標(biāo)軸的距離.（-3，-4）到A軸的距離為：點(diǎn)軸的距離為3，到12小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析軸的距離等于，）到，到解析：錯(cuò)誤的緣由是誤以為點(diǎn)A軸的距離等于軸的距離等于，不熟練時(shí)，可結(jié)合圖（）到，到軸的距離等于而事實(shí)上八下物理80道錯(cuò)題整理含答案，點(diǎn)A.形進(jìn)行剖析，-4）到軸的距離為4（正解：點(diǎn)A-3第八章二元一次多項(xiàng)式組1.不能正確理解二元一次多項(xiàng)式組的定義．已知等式組：，，1，，正確的說法是（）.A.只有是二元一次多項(xiàng)式組；B.只有是二元一次多項(xiàng)式組；C.只有是二元一次多項(xiàng)式組；D.只有不是二元一次多項(xiàng)式組.解析：等式組是二元一次多項(xiàng)式組，符合定義，等式組是二元一次多項(xiàng)式組，符合定義，并且是最簡(jiǎn)單、最特殊的二元一次多項(xiàng)式組.正解：D.2.將多項(xiàng)式相加減時(shí)搞錯(cuò)符號(hào)2．用加加法解多項(xiàng)式組：－得代入，得，所以.所以原多項(xiàng)式組的解是錯(cuò)解解析：在加減消元時(shí)搞錯(cuò)了符號(hào)而造成錯(cuò)誤.所以，把代入，得，解得，正解：－得.所以原等式組的解是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析3.將等式變型時(shí)忽視常數(shù)項(xiàng)．借助加加法解等式組錯(cuò)解解析：在2＋這一過程中只把右邊各項(xiàng)都分別與2相加了，而忽視了等號(hào)右側(cè)的常數(shù)項(xiàng)4.代入得.2，解得＋得把，解得正解：所以原等式組的解是4.不能正確找出實(shí)際問題中的等量關(guān)系4．兩個(gè)車間，按計(jì)劃每月工生產(chǎn)微型馬達(dá)680臺(tái)，因?yàn)楦倪M(jìn)技術(shù)，上個(gè)月第一車間完成計(jì)劃的120％，第二車間完成計(jì)劃的115％，結(jié)果兩個(gè)車間一共生產(chǎn)微型馬達(dá)798B解析：錯(cuò)誤的緣由是等量關(guān)系錯(cuò)誤，本題中的等量關(guān)系為：（1）第一車間實(shí)際生產(chǎn)臺(tái)數(shù)＋第12小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析.）第一車間計(jì)劃生產(chǎn)臺(tái)數(shù)＋第二車間計(jì)劃生產(chǎn)臺(tái)數(shù)＝680臺(tái)二車間實(shí)際生產(chǎn)臺(tái)數(shù)＝798臺(tái)；（2C.正解：第九章不方程與不方程組1.在運(yùn)用不方程性質(zhì)3時(shí)，未改變符號(hào)方向1．借助不方程的性質(zhì)解不方程：.依據(jù)不方程的性質(zhì)3，錯(cuò)解：，即按照不方程性質(zhì)1在兩側(cè)同乘以-5，得.解析：在此解答過程中，因?yàn)閷?duì)性質(zhì)3的內(nèi)容沒記牢，沒有將“＜”變?yōu)椤埃尽保蚨贸鲥e(cuò)誤結(jié)果.正解：依據(jù)不方程的性質(zhì)1，在不方程的兩側(cè)同時(shí)除以5，得，依據(jù)不方程的性，得，在不方程的兩側(cè)同時(shí)乘以-5質(zhì)32.借助不方程解決實(shí)際問題時(shí)，忽略問題的實(shí)際意義，取值時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤2．某小店每晚需水1m3，而自來泵站每晚只供一次水，故須要做一個(gè)水箱來存水.要求水箱是長(zhǎng)方體，底面積為0.81，這么高起碼為多少米時(shí)才夠用？（精確到0.1m）錯(cuò)解：設(shè)高為m時(shí)才夠用，按照題意得.答：高起碼為1.2m時(shí)才夠用解析：最后取解時(shí)，沒有考慮到問題的實(shí)際意義，水箱存水量不得大于1m3，假如水箱的高為時(shí)剛好夠，少一點(diǎn)就不夠了.故最后取近似值一定要小于，即取近似值時(shí)只能入而不能舍.正解：設(shè)高為m時(shí)才夠用，按照題意得.因?yàn)椋_到0.1，所以答：水箱的高起碼為1.3m時(shí)才夠用.3.解不方程組時(shí)，弄不清“公共部份”的涵義12錯(cuò)解，所以不方程組的解集為（即“公共部份”“公共部份”錯(cuò)解解析：此題錯(cuò)在對(duì)的理解上，誤覺得兩個(gè)數(shù)之間的部份為“公共部注意：和沒有“公共部份”解集）.，也就是說此不方程組無(wú)解實(shí)質(zhì)上，.由得，所以不方程組無(wú)解正解：，由得第十章數(shù)據(jù)的搜集、整理與描述1.全面調(diào)查與抽樣調(diào)查選擇不當(dāng)1．調(diào)查一批抗生素的藥效持續(xù)時(shí)間，用哪種調(diào)查方法？錯(cuò)解：全面調(diào)查.解析：此調(diào)查若用全面調(diào)查具有破壞性，不宜采用全面調(diào)查.正解：抽樣調(diào)查.2.未正確理解定義2．2006月11日《文匯報(bào)》報(bào)道：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至今武漢自愿報(bào)考去東部地區(qū)工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員已達(dá)3600多人，其中碩士、博士占4％，大專生占79％，本科生占13％.按照上述數(shù)據(jù)勾畫扇形統(tǒng)計(jì)圖表示這種人員的學(xué)歷分布情況.錯(cuò)解：如右圖所示：解析：漏掉其別人員4％，扇形表示的比率之和不等于1，正確的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的比率之和為1.正解：如右圖所示：12中學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題匯總大全附答案帶解析對(duì)頻數(shù)與頻度的意義的理解錯(cuò)誤人，105元名團(tuán)干為災(zāi)區(qū)募捐，其中捐贈(zèng)數(shù)額前三名的是103．某區(qū)隊(duì)織.元的中學(xué)生出現(xiàn)的頻度是元，這么捐10這似乎是對(duì)頻25為總次數(shù)，＋5作為總次數(shù)，實(shí)際上應(yīng)是解析：該題的錯(cuò)誤是由于將5＋10.率概念錯(cuò)誤理解的結(jié)果0.2正解：二元一次多項(xiàng)式組應(yīng)用探求生產(chǎn)實(shí)踐中的許多問題，大二元一次多項(xiàng)式組是最簡(jiǎn)單的等式
