大多數朋友在學數學時都有這個問題“一聽都會，一做就懵”。
為何覺得上課明明都聽懂了，但一做題就是沒思路呢？
下邊我就幫朋友們詳盡剖析下這個問題。
首先朋友們要曉得，化學是一門邏輯學科。
它不像英語法語等學科，背出來了就真的會了。數學的知識模塊是循序漸進的，每一章的題會用到上一章（甚至上幾章）的知識點來處理。
例如，前幾天有個朋友問我：“電學實驗估算題經常手足無措，公式也寫不出”
化學實驗題本身的知識考點可以忽視不計，主要是邏輯考點初中物理所以公式和推導式，而邏輯考點又關系到各個章節的知識點。
所以實驗題做不懂的朋友，不一定是實驗的知識點有問題，而是整個圖象法的處理就不熟悉。圖象法又在中考中搶占30分左右的分值，是小學數學中的重點問題。
了解完化學學科的特征以后，我們回到原題：覺得化學知識點就會，但為何一做題就不會寫了？
這個問題可以分拆為2種情況：
1.知識點真的會
2.知識點覺得會
【第一種情況】知識點是真的聽會了，只是做題不會。
有這些情況的朋友一般知識點能背出來，公式也曉得，就是自己獨立解題時沒思路。
然而呢，一旦有老師給你指導一兩步，接出來你就全就會了。
為何會出現這樣的問題呢？
由于朋友們犯了個弊病：學習流程有問題，學完知識點就去刷題。
化學學習的正確流程是學習知識點-總結題型-刷題鞏固
大多數朋友常常跳過了第二步，你不曉得這個知識點是怎樣應當用在題當中的，又如何能把題解下來呢？
物理解題畢竟是有規律和方法的，所以要學會總結題型，知其然并知其所以然。
例如勻變速運動的基本規律應用——【知三求一】
例如中考對熱學部份的平衡處理方式就兩種：
1.三力平衡，平行四邊形轉三角形處理
2.四力及以上平衡，正交分解法
【第二種情況】感覺會，但沒真的會。
這個問題就好比有人教你騎單車。
從地點A到地點D。
當有人帶你騎，你坐在旁邊的覺得一般是：“哎呀，路上景色不錯哦，起點有花有草，終點有山有水”
但等到你自己騎，一般是這些情況：
艾瑪，昨天是如此走的不？方向究竟對不對啊？
剛剛路上其實沒那么多坑啊？現今如何如此硌挺？
剛剛究竟是直接A→D？A→B→D？A→C→D？還是A→B→C→D？
究竟哪塊應當制動？哪塊應當推進速率？…
于是你在摔了N次以后，心中吶喊道“K，神馬玩意兒@￥%……”
這些情況的朋友大多把“似懂非懂”當成“完全懂了”
總覺得聽過才會了，但真揮筆時總是差這么一點兒。
你是真的差一點么？不是！
根本緣由是你壓根就沒會。
聽懂了≠會做了
聽懂了只能證明給你授課的老師還不錯，但不代表你真的理解了老師的解題思路。
你可能只是聽懂了一個公式、一個概念，或某一個步驟。
由于你仍然在跟隨老師的思路走，自己沒碰到一點坑。
所以：
似懂非懂的朋友須要鞏固知識點，公式自己推論，理解老師的解題步驟初中物理所以公式和推導式，再獨立解題。
真的懂了但不會做題的朋友，總結化學題型和解題規律，融會貫通。