探討化學(xué)實驗在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
作為一種數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)思想或基本觀點(diǎn)，在數(shù)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展中起著非常重要的作用，下邊是小編收集整理的一篇探究化學(xué)實驗在數(shù)學(xué)教學(xué)意義的論文例文，供你們閱讀參考。
[摘要]數(shù)學(xué)學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。實驗教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)與主題。為此，強(qiáng)化實驗教學(xué)，除了可以提升數(shù)學(xué)教學(xué)療效，還可以增強(qiáng)中學(xué)生的實驗素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。同時，通過實驗，可提升了中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了她們的實踐能力、分析能力，更重要的是可以產(chǎn)生她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹嵤虑笫堑氖澜缬^。
[關(guān)鍵詞]化學(xué)實驗教學(xué)意義作用
數(shù)學(xué)學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察和實驗作為一種手段，非常是作為一種數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)思想或基本觀點(diǎn)，在數(shù)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展中起著非常重要的作用。高中化學(xué)實驗教學(xué)作為一種探求化學(xué)世界、掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的特殊認(rèn)識過程，對于幫助中學(xué)生更好地理解和把握數(shù)學(xué)概念、規(guī)律和理論，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率方面具有特殊意義。化學(xué)實驗對于構(gòu)建化學(xué)基本概念、基本規(guī)律，引出數(shù)學(xué)公式以及加深對它們的理解，有著不可取代的作用。同時，化學(xué)實驗又是培養(yǎng)中學(xué)生實驗技能和良好實驗素質(zhì)的主要方式和重要手段。因而在數(shù)學(xué)教學(xué)中要彰顯數(shù)學(xué)學(xué)的特性。要求中學(xué)生留意觀察、動手實驗，使中學(xué)生對實驗課形成濃濃的興趣。使中學(xué)生認(rèn)識到良好的實驗素質(zhì)、熟練的實驗技能、技巧是將來繼續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件。
通過實驗而發(fā)覺真理，又通過實驗而否認(rèn)真理。實驗中學(xué)物理實驗課程總結(jié)，認(rèn)識;再實驗，再認(rèn)識。這一辨證唯心主義認(rèn)識論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。化學(xué)實驗與數(shù)學(xué)教學(xué)互相推動密切結(jié)合。使中學(xué)生在實驗中除了學(xué)到知識，能夠培養(yǎng)素養(yǎng)，提升能力，達(dá)到良好的教學(xué)療效。
一、物理實驗可以使中學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
心中學(xué)研究表明，人得思維活動是在感性材料的基礎(chǔ)上形成的，感性材料是思維活動的源泉和根據(jù)。各種類型的化學(xué)實驗，具體形象的展示了數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，為中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的感性材料，加強(qiáng)中學(xué)生的感知并糾正了中學(xué)生在感知中產(chǎn)生的錯覺，進(jìn)而達(dá)到豐富中學(xué)生腦子中感性材料的存儲及發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的。比如，在講決定內(nèi)阻大小的誘因時，在電路中分別與小燈泡串聯(lián)一根粗細(xì)和寬度都相同的銅線和鐵絲，觀察到小燈泡的色溫不同，進(jìn)而通過實驗得出銅線和鐵絲的內(nèi)阻大小不同，這樣把比較具象的內(nèi)阻這一概念形象化。
通過演示實驗和中學(xué)生動手實驗?zāi)鼙虐l(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深中學(xué)生對化學(xué)知識的理解。在實驗過程中，中學(xué)生帶著問題參與實驗，觀察實驗現(xiàn)象，尋求問題的推論，這樣才能熟練地把握化學(xué)知識，對知識進(jìn)行有效的整合，同時能迸發(fā)中學(xué)生的探究興趣。諸如，在講流體浮力與流速的關(guān)系時，向兩張自然下垂的紙中間向上吹氣，兩張紙不但不會分開，反倒向中間靠攏。中學(xué)生倍感非常驚奇!這是為何?中學(xué)生帶著疑惑進(jìn)行探究，通過實驗證明流體流速越大的位置浮力越小。
二、物理實驗可以提升和發(fā)展中學(xué)生多種能力，發(fā)展中學(xué)生智力
化學(xué)實驗教學(xué)除了能挺好地配合課堂教學(xué)，提升教學(xué)療效，更重要的是能培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力、分析能力、自學(xué)能力以及發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)中學(xué)生良好的實驗方式以及基本的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰Γ窃诖嘶A(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)她們的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。通過實驗培養(yǎng)中學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)該具備的嚴(yán)格的科學(xué)心態(tài)，科學(xué)的思維方式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐漸學(xué)會化學(xué)研究中基本的科學(xué)方式。通過實驗可以使化學(xué)教學(xué)理論聯(lián)系實際，導(dǎo)致中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)中學(xué)生開掘問題，迸發(fā)其求知欲望，因而調(diào)動她們學(xué)好化學(xué)的主動性和積極性，引導(dǎo)她們熱愛科學(xué)。
三、物理實驗可以使中學(xué)生初步了解化學(xué)學(xué)的研究方式，培養(yǎng)中學(xué)生實事求是的科學(xué)心態(tài)
化學(xué)實驗，尤其是這些精典的化學(xué)實驗在明天看來，雖然對化學(xué)學(xué)的發(fā)展已完成了歷史的神圣使命，并且對中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科，仍然閃動著光輝，指引我們?nèi)ヌ骄俊⑷ヅ试健?span style="display:none">UWz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
化學(xué)實驗就是讓理論與生活實踐零距離，它減短了理論學(xué)習(xí)與生活實踐的距離。讓中學(xué)生從生活實踐中發(fā)覺問題，因而創(chuàng)設(shè)問題情景，吸引中學(xué)生進(jìn)入最佳的求知學(xué)習(xí)狀態(tài)。在理實驗教學(xué)中盡可能地引導(dǎo)中學(xué)生從生活實踐中發(fā)覺有價值的問題，從而引導(dǎo)她們進(jìn)行實驗設(shè)計、探究、歸納、總結(jié)。聯(lián)系實際進(jìn)行有效剖析，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生解決問題的能力。在化學(xué)實驗教學(xué)中，通過一定的教學(xué)手段和技巧，讓中學(xué)生親身體驗化學(xué)過程，感悟科學(xué)的研究方式，不但獲得了知識與技能，并且可以使中學(xué)生初步了解化學(xué)學(xué)的研究方式，培養(yǎng)中學(xué)生實事求是的科學(xué)心態(tài)。
四、物理實驗可以培養(yǎng)中學(xué)生間的合作精神
在競爭激烈的'社會背景下，培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊合作精神十分重要。鼓勵中學(xué)生合作學(xué)習(xí)，推動中學(xué)生之間的互相交流、共同發(fā)展，推動師生教學(xué)相長，對中學(xué)生的發(fā)展勢在必行。
在實驗教學(xué)中班主任會對中學(xué)生進(jìn)行分組，并讓每位小組明晰了學(xué)習(xí)任務(wù)后，各組按照任務(wù)分工步入合作探究階段，進(jìn)行實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。每位中學(xué)生按照自己的理解相互交流，進(jìn)行剖析討論得出推論，產(chǎn)生小組的學(xué)習(xí)成果，班主任再針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類問題及時引導(dǎo)，幫助中學(xué)生增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)方法，因而培養(yǎng)了中學(xué)生間的團(tuán)隊合作精神。
實踐表明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重實驗，充分借助實驗教學(xué)，可迸發(fā)中學(xué)生的主動參與意識和勇于從實踐中探索未知的熱情，讓中學(xué)生動手、動腦，解決實際問題的能力得到充分鍛練，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，加快素養(yǎng)教育。
[參考文獻(xiàn)]
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[4]創(chuàng)造技法與化學(xué)實驗.東北交通學(xué)院出版社.1999年7月第1版
拓展知識：論數(shù)學(xué)的重要性
中考制度變革的方案之前仍然被社會各界熱議，各類變革的可能性眾說紛紜。最終國務(wù)院頒布了即將的變革方案，塵埃落定以后我們一上去研究一下，對于原先在文綜當(dāng)中占有分值最大的化學(xué)這一課目，將會帶來一些哪些樣的變化。
首先從中考的作用和目的性來看，主要是為了學(xué)院高等教育選拔人才。實現(xiàn)從通識教育到專業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，不同事科專業(yè)必然會與中學(xué)所學(xué)的課目相關(guān)聯(lián)。
就學(xué)院而言中學(xué)物理實驗課程總結(jié)，但凡和理工科相關(guān)的都離不開數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。諸如復(fù)旦、北大、浙大、上海交通學(xué)院、復(fù)旦學(xué)院、同濟(jì)學(xué)院、北航、北郵、北理工等等一系列高校的理工科專業(yè)必然會要求中學(xué)生對于中學(xué)數(shù)學(xué)知識的扎實基礎(chǔ)。同時涉及到比較熱門的一些專業(yè)也必然會在大專的培養(yǎng)計劃當(dāng)中出現(xiàn)大量和化學(xué)相關(guān)的課程。
和理工專業(yè)相關(guān)的那些化學(xué)類課程包括：學(xué)院化學(xué)、普通化學(xué)、理論熱學(xué)、材料熱學(xué)、流體熱學(xué)、結(jié)構(gòu)熱學(xué)、工程熱力學(xué)、量子熱學(xué)、電路原理、電工電子、控制原理、計算機(jī)原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、通信工程等等一系列核心專業(yè)課，假如沒有小學(xué)數(shù)學(xué)的基本功力，這種課程學(xué)習(xí)上去將會是十分苦悶的過程。
在學(xué)好這種課程的基礎(chǔ)之上，能夠在和數(shù)學(xué)相關(guān)的那些專業(yè)當(dāng)中取得比較好的成績。數(shù)學(xué)有關(guān)的專業(yè)又會包括：數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、物理學(xué)、建筑學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、電氣工程、水利水電工程、環(huán)境科學(xué)、精密儀器、電子工程、自動化、能源工程等等，在未來的就業(yè)環(huán)境情況下，這種以化學(xué)作為基礎(chǔ)的文科專業(yè)將會擁有特別好的前景。
回到中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)覺，這一個學(xué)科所學(xué)到的內(nèi)容不僅僅是一些基本的自然科學(xué)知識，更為重要的是我們對于新鮮事物以及客觀世界規(guī)律認(rèn)知的方式。這些技巧的習(xí)得也將成為中學(xué)生在未來學(xué)習(xí)公路當(dāng)中必不可少的成長環(huán)節(jié)，由于它須要培養(yǎng)和鍛練中學(xué)生強(qiáng)悍的邏輯思維能力、計算能力、抽象思維能力、動手實驗?zāi)芰Α⒅R遷移轉(zhuǎn)化的能力等等。所以從一個人在未來學(xué)習(xí)公路上發(fā)展的角度來講，化學(xué)這一個學(xué)科所提供鍛練的機(jī)會也將成為十分重要的一環(huán)，這也是為何在學(xué)院當(dāng)中幾乎所有的工程學(xué)科都須要運(yùn)用到化學(xué)學(xué)的知識，而在這種專業(yè)當(dāng)中所培養(yǎng)下來的人才將后步入到工作崗位才能更好地適應(yīng)各類不同的工作。
因而，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始，中學(xué)生將會潛移默化收到這一學(xué)科體系的感染和影響，并不斷提高自己在相關(guān)綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面所具有的能力，并將這些能力轉(zhuǎn)變?yōu)樽约涸谖磥砣松樊?dāng)中解決問題時一種有力的工具和寶貴的一筆財富。
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