“北京交通學院博士、第21屆茅以升上海青年科技獎獲得者、北京交通學院數學國家級實驗教學示范中心班主任…...”如果一個人有這種頭銜，你腦海中浮現的，是一個標準的“學霸”形象吧？
他就是陳征，恰恰相反，他是一個愈發“貪玩”、大學成績還曾“紅燈高掛”的抖音科普達人：“陳征博士——科學實驗大玩家”
陳征博士，一個喜歡古詩歌的科學工作者；五音不全，卻熱愛音樂鑒賞；化學班主任，還熱衷各類體育運動。他讓中學生們把他當成大師弟，你們一起“玩”起來，但也常常由于中學生們玩不“嗨”而覺得“帶不動”。
中學生體驗陳征自制的“愛迪生唱機”
陳征還是活躍于電視屏幕的“科普名星”，中央電視臺1套《加油！向未來》、《正大綜藝之腦洞大開》；山東央視《快樂大本營》之“這一題我會”的科學企劃、實驗總負責人；還兼任過中央電視臺2套《是真的嗎？》、10套《解碼科技史》等等國外多檔科普節目的科學企劃、顧問及嘉賓。
他覺得，「科學家只有讓科學變的好玩上去，能夠吸引更多的人，也能將更多優秀的人才爭取到科學領域，抖音早已成為科學的“迎賓者”。」
|抱著當化學學家的夢學院成績卻掛了紅燈
學院的陳征，夢想是當一名化學學家，但上學院的第一年，他學院數學、高等物理成績就雙雙掛了紅燈。但是陳征并未被影響到，他認為數學這件事本身非常有趣。
陳征的自我評價是這樣的：“成績并不好，也不算非常聰明，而且我非常玩兒，尤其是愛動手玩；興趣也比較多，我做過好多有趣的事情。”
搬去小城市的媽媽都是下崗員工，仍然靠做點小生意養家糊口。從讀碩士到博士的這段時間，強烈的責任心讓陳征不再跟家里伸手要錢，開始各類兼職。其實辛苦，但陳征覺得那是他寶貴的經歷。
|心中一條底線做事不拘一格
由于磨煉的更多一些，跟她們圈內同學相比，陳征做事情常常“不拘一格”。心中會設定一個底線，方式上樂意與時俱進“嘗新”。陳征說：“在做科學上，科學性不容有誤，而且具體方式是可以多元化的，新的東西我不會敵視。”語言是具象的，有些東西“不可描述”，并且視頻可以展現。抖音如此好的短視頻平臺，為何不用？
2018年陳征開通了自己的抖音帳號：“陳征博士——科學實驗大玩家”，分享各類精彩的“科學實驗”，目前他的抖音帳號主要以有趣、易學的各種化學學小實驗為主。“一類是習以為常的背后蘊含有趣的道理，另一類是看似高大上的東西道理卻很簡單”，陳征覺得，只有當科學理論與實驗結合時，方能達到有效的科學傳播。
陳征這種年，經常就制做一些“自制科普儀器”，并樂在其中。在抖音視頻中，各類有趣的小實驗非常吸引人。
@陳征博士——科學實驗大玩家：這兒雖然有兩部份作用，向下的氣流力道提供汽球的托舉力大學物理實驗常用儀器的使用的原理，而伯努利原理造成的汽球環外側浮力差提供了約束汽球環姿態的作用。
“束流樹”--“利希滕貝格圖形”
為何叫“束流樹”？由于是“被禁錮的電子”放電形成的“電流”形成的“樹”。
百慕大為何這么危險？
有一種比較靠譜的說法是，哪里海底會泛起乙炔氣泡。陳征通過自制裝置復現了這個實驗。
簡易版范德欽拉夫起馬達
當被問到，“在科普過程中，最常用的儀器有什么？”陳征笑答：“最常用的就是我！”。人本身就是個裝置，你可以把它看成一個動力機械。只要飽含好奇心，平常拿起哪些都能做實驗。“生活無處不化學”，陳征說。
“抖音平臺要做的不是讓普羅大眾弄成科學家，而是借助碎片化時間，導致你們疑惑、討論。讓有學科基礎的人將腦海里的知識融會貫通、產生頓悟，讓科學小白擴充認知領域，打開知識地圖。未來，希望我們能在這方面做的更好。”陳征說。
陳征提到一個暖心小故事：“我印象非常深的是今年在上海給當地的中學生做過一個很短的科學實驗的小講堂，講講趣味光學，當時她們現場的工作人員照相，把一張相片發給我大學物理實驗常用儀器的使用的原理，有一個兒子的那種目光，一個小女孩的目光頓時就感動了我。就是那個好奇的、興奮的眼神，讓我們樂意仍然努力下去！”
陳老師的“氣墊飛車”
鼓風機向上噴氣，在圓盤下產生了氣墊。
科學啟智慧，實驗感真知——當科學實驗通過短視頻這一更具顯像化的形式進行傳播，除了可以提高觸達人群的廣度，也可以增加知識接收的門檻，推動促進全民科學素養。
“酒香也怕巷子深”，陳征覺得，抖音平臺在迸發大眾科學興趣方面有得天獨厚的優勢，抖音令原先“酒香而巷子深”的科學知識與科學家們，走到“街面”上來，讓大眾對它們了解更深更有系統性，謝謝抖音，那位科學的“迎賓者”。
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友情提醒：距離3月21日，抖音“人人DOU是科學家-DOU知計劃啟動典禮”，還有1天。
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