“現在有人問我們做虛擬實驗的目的，是為了要取代傳統實驗？還是有其他的目的。顯然不管是取代傳統實驗，還是為了教學，還是為了……有一個宗旨是不變的，那就是‘讓教學過程顯得更簡單’。如何能讓教學更簡單，我們就怎么做。”
如今追憶原本中課程，有一門課總是令人記憶猶新，那就是兩周一次的實驗課，每次上實驗課，朋友們都很興奮，看著顯微鏡下的一個個小細胞；看著物理反應下變換著色彩的二氧化碳；看著接通電路亮了的燈炮，就似乎自己在經歷一次冒險，而每次的冒險旅程都是很短暫的，當實驗室的房門被關上，不曉得上次冒險何時起程。
好多人一定跟我有著其實相像的經歷，因為實驗的器材高昂，實驗室較少，所以實驗課也就顯得十分珍稀，而創始人童鈺率領的團隊研制下來的實驗平臺挺好地解決了這一個問題，讓老師在課室能便捷快捷的為中學生演示各類實驗現象，也可以讓中學生隨時探求或驗證實驗數據。
化學虛擬仿真實驗軟件
做一款可以真正幫助到老師的產品
2008年，童鈺創立樂步教育科技有限公司（之前的名子為魯能盛世科技有限公司），主要是承接各類項目，為中學或則企業做互動教學的講義，滿足班主任提出來的要求。
做了幾年后，童鈺開始思索公司未來的邁向。“2015年整個夏季，我都在找未來的方向，我們不能一輩子去接項目，那我們未來的方向是哪些呢？”
一段時間的思索與沉淀，童鈺做了一個重要決定：公司必須進行戰略變革，以技術為驅動力，改變以被動承接項目為主的經營模式，轉變為以自主研制與銷售產品的教育科技型企業。作出這個戰略決策后，擺在童鈺面前的最大困局是：究竟公司能干哪些，市場又須要哪些樣的產品呢？這個問題困惑了童鈺和他的團隊整整一個春天，從2015年的5月份到9月份，他幾乎把所有的精力都置于研究這個問題頭上，團隊的優勢在哪，我們能做哪些，切入點在哪……
中考幫是他想到的第一款產品，希望能幫助考生了解足夠的信息，認為這個領域市場也足夠大，但考慮到在現行制度下，你們普遍關心的是分數，而對人的關心比較少，所以這個方向很快就被pass掉了。
當時印象筆記比較火熱，他也曾想做一款幫助中學生記錄筆記的軟件，但如何變現沒想好。針對教育類的軟件，他也想了好多，而且最終也沒想出一款能真正讓整個團隊為之激動，并下定決心深入去研究的產品。那段時間幾乎都是在找方向，甚至想要跳出教育圈子，嘗試一個全新的領域：做一款租房APP，用手機定位來幫助租客找到目標房源……
方向究竟在哪？是在熟悉的領域做精做深？還是挑戰全新的領域？這對于他和他的團隊都是未知。
“從普通的臺式筆記本到屏幕可以觸控的PC機，再到第一代聯想平板筆記本，仍然到現今的安卓、iPad，隨著技術的發展，教學領域也在經歷著深刻的改革，硬件設備源源不斷地步入校園nb仿真實驗在物理教學中的研究，校區的基礎建設發生了翻天覆地的變化，而隨著硬件鋪裝的完成，教學軟件需求必定越來越強烈，這將是一個巨大的市場。”
童鈺最終決定步入自己最熟悉的領域——K12教育領域，做一款可以幫助到老師，同時幫助到中學生的產品，由于老師是她們最熟悉的對象，他深知老師的需求，于是，虛擬實驗就此誕生。虛擬實驗是一款針對K12實驗教學的輔助軟件，主要針對理化生學科，通過軟件的DIY實驗工具，能有效地解決實驗教學的實際困局，提升課堂效率。
假如自己不是用戶，根本做不好這款產品
人類文明離不開語言和文字，同樣也離不開記載和傳播文字的載體。中華五千年文明史，我們的先祖在創造漢字的同時，先后嘗試使用了瓷器、甲骨、青銅器、樹葉、獸皮、石碑、磚瓦、竹簡、紙等文字載體。
竹簡作為一種文字信息傳播的載體，無疑是促進中華文明往前發展的第一次重大革命，紙的使用，使文字信息傳播顯得愈發便捷、快捷，它成為促進中華文明往前發展的第二次重大革命。現在，紙早已不再是獲取文字信息的主要途徑，形方式式的電子設備也在不斷地替代紙質書籍，一場推動中華文明往前發展的第三次重大革命正在漸次盛行。誰會代替書籍成為下一個載體呢？
“很簡單，當時平板筆記本做的非常多，所以你們認為未來平板會普及，紙質書本會像甲骨、竹簡一樣退出歷史的舞臺。”童鈺于是給虛擬實驗室取名字為，翻譯過來就是沒有書的意思，不用紙質書，采用全新的信息承載和抒發方式進行文化弘揚。而的第一代產品急劇形成，即化學虛擬實驗（簡稱：NB化學實驗）。
第一代產品算是一個嘗試，為了減少風險，證明她們做的產品是有需求的，于是，在研制早期，他就嘗試先把產品賣出去，還真的就找到了一家公司樂意提早簽約訂購的，團隊都很激動！于是，第一代產品在幾個月時間內順利誕生了。
由于當時平板十分火熱，各類APP也是賺足了眼珠，甚至賺得盆滿缽滿。童鈺在想：那為什么不在聯通端嘗試下呢，我們的實驗也得開發聯通版的APP。
于是，一鼓作氣，團隊很快開發出了一系列聯通版的APP，也就是現在的虛擬實驗雛型。這款APP一上線，著實讓團隊興奮不已，每晚的下載量竟然達到了一萬多！“這證明我們做的東西是有市場的，是有需求的！”
聽到這樣的成績，團隊很是鼓舞，于是，國際版的APP也很快被開發下來了。“上線以后，反響也很不錯，用戶火熱，下載量極高！”童鈺說起那段經歷很是激動，但急劇又平靜了出來。
“讓團隊比較困擾的是，這美好的數據僅僅維持了一周。原本你們是滿腔希望的，而且，冰涼的數據讓你們清醒地意識到：“不能只關注數據的假象，要看見事情的本質。這么，本質是哪些呢？”
童鈺開始思索和剖析這其中的緣由，經過調查剖析數據以及市場督查后，他發覺她們抓錯了方向。“我們的研制跟用戶仍然是相悖的，研制只是按照數據方向來判定，并且并沒有用戶參與進來。”童鈺說，雷軍的一篇文章給了他啟發——“如果自己不是用戶，根本做不好這款產品，你要做好一款產品，必須是產品的用戶。”
于是，他迅速調整策略：用戶至上。讓教學一線老師真正參與到產品研制中來。這也是實驗仍然保持至今的優良傳統：讓老師參與研制、公測，得到老師的真實反饋，研制團隊依照反饋及時改進產品。
果然，經過指正和吐糟后的產品，一經上線，就遭到老師們的普遍歡迎。
此后，童鈺把用戶是中學生和老師兩個群體，愈發精準定位為：的用戶是老師，場景定位為課堂教學。定位清晰后，再進行產品的精細整修。他發覺老師上課基本不用平板筆記本，大多數時間是在用電子白板上課，于是，團隊開始把重點放到了PC端的研制上。
產品使用上，按照老師反饋，希望實驗數據應當愈發精確，于是，在實驗中外置奇特的引擎系統，支持實驗數據的精準匹配，例如把實驗數據由小數點后三位調整成了后四位等。
對于老師每提出每一個問題，團隊都是十分注重。老師們有參與感了，軟件也越來越對自己教學有幫助，于是，老師的積極性也很高，跟團隊配合上去，也越來越愉快。就在跟用戶這些不斷的磨合中，實驗也在不斷試錯，同時，也一步一步地成長上去，完成蝶變。
一個會聯通的實驗室
繼NB化學以后，相繼推出了全品類的虛擬實驗解決方案：NB物理實驗、NB生物實驗、NB中學科學等覆蓋中學到高中的實驗解決方案。主打品牌差別化：帶引擎的虛擬實驗。
NB實驗是一個會聯通的實驗室，是一款真正意義上完全滿足實際教學的學科實驗輔助工具。軟件采用全新的HTML5技術搭建，外置奇特“引擎”支持，部份采用3D技術，支持多終端跨平臺訪問。在電子白板、臺式機、一體機、平板筆記本等終端都可以使用，同時支持WIN、iOS、三種操作系統。
現在，越來越遭到用戶的認可，也遭到了投資人的偏愛。2016年9月，獲得由好未來領投的1500萬人民幣的A輪融資。融資后的，愈發重視產品的研制、品牌的建設和市場的拓展。
截至目前，早已擁有超過60萬名注冊用戶。NB實驗的優質資源已服務于全省300多所中小中學，并與各大培訓機構、教育信息化平臺、代理商、渠道商以及集成商等進行了而廣泛而深入的合作。如學而思、科大訊飛、中國聯通、鳳凰傳媒、中南傳媒、威科姆等。
隨著品牌的構建，得到越來越多老師的認可。好多人總會好奇地問童鈺一個問題：你曾經做實驗的本意是哪些？是為了要取代傳統的實驗室嗎？童鈺的回答只有一個，那也是的使命——讓教學顯得更簡單。
NB化學-熱學實驗
虛擬實驗在實際教學中的應用
童鈺
上海樂步教育科技有限公司創始人兼CEO
自詡“草根創業者”的他，實則擁有豐富的教案設計和網路工程經驗，是個不折不扣的“技術控”。2014年他推出品牌，通過開發虛擬實驗軟件和課堂教學軟件，為K-12領域的上百所中小分校的科學教育提供全套的教學解決方案。
上海樂步教育科技有限公司
上海樂步教育科技有限公司創立于2008年，是一家旨在于K12教育領域軟件產品設計、研發和銷售的互聯網教育企業，同時也是高新技術企業和雙軟認證企業。我們旨在于教學軟件的研制，是一家典型技術導向型的互聯網教育企業。近幾年nb仿真實驗在物理教學中的研究，隨著互聯網教育的高速發展，公司也步入了一個急速發展階段，在資本寒流下，仍然獲得好未來數千萬的戰略投資。我們擁有一支全面而專業的技術型人才隊伍，凝聚了諸多來自著名國企、國內著名互聯網公司的精英。目前，公司80%以上為后端技術和HTML5技術人才。全面把握了node.js、、、、、webGL、Nape、pixi.js、Three.js、d3等技術和算法，并自主研制了2D、3D的H5編輯器、電學引擎、光路引擎、電磁學引擎以及熱力學引擎等。