數學教學個人工作總結(精選多篇)
數學教學個人工作總結(精選多篇)第一篇：2014--2014八年級數學個人教學工作總結2014八年級數學教學工作總結(2014-2014學年度第一學期)云霧學校趙貴林一學期來,我時時嚴格要求自己,積極出席中學的各項生活,收看、收聽各種新聞報導,了解時政;在工作上弘揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待朋友團結友愛,相互幫帶,并能誠懇向有經驗的班主任學習;對待中學生則愛惜有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都始于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民班主任,做一個社會滿意的優秀班主任。
本學期我任教八年級(4)、(5)兩個班的數學教學任務,認真執行中學教育教學工作計劃,轉變思想,積極探求,改變教學方式,把新課程標準的新思想新理念和數學課堂教學的新思路新構想結合上去。認真備課、上課,及時批閱作業、講評作業,做好課后補習工作,積極主動觀察課堂,向其他班主任學習。收到較好的療效,現將本學期的教育教學工作總結如下:(1)課前備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚。向同組班主任討教,了解教材的結構,重點與難點,把握知識的邏輯,曉得應補充什么資料,如何能夠教好。
(2)組織好課堂教學。關注全體中學生,注意信息反饋,調動中學生的學習數學的積極性,同時,迸發中學生的情感,使她們形成愉悅的心境,創造良好的課堂氛圍,課堂語言簡練明了,課堂提問面向全體中學生,注意引起中學生學化學的興趣,課堂上講練結合,布置好作業。注重過程與技巧的教學。
(3)培養興趣,關注全體中學生。化學是八年級中學生開始接觸的一門新課,應從培養中學生的興趣出發。由于興趣是最好的老師,學習興趣的是中學生學習數學的動力的源泉。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓中學生參與課堂實驗和課外探究,讓中學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里倡導一種認真、求實的校風,嚴厲批評剽竊作業的行為。
對中學生的作業批閱及時、認真,剖析并記錄中學生的作業情況,將她們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方式,做到有的放矢。在課后,為不同層次的中學生進行相應的補習,以滿足不同層次的中學生的需求。
(4)轉化后進生,全班齊努力。對后進生的補習,并不限于學習知識性的補習,更重要的是學習思想的補習。要提升后進生的成績,首先要解決她們心中,讓她們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心,讓她們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始,例如,握握他的手,摸摸他的頭。從歌頌著手,所有的人都盼望得到他人的理解和尊重,所以,和差生攀談時,對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。
本學期數學教學,盡管積極認真落實中學教學常規,努力完成教學工作任務,仍有好多不足和困擾:怎樣減少兩極分化;如何更好的提升學生學習興趣;如何提升課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,弘揚優點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自己的力量。
第二篇：2014-2014(上)初中數學個人教學工作總結數學教學工作總結-----2014-2014念書期本學期，我兼任了初中1、2、3班的數學教學工作。一個學期以來，在中學領導的關愛和指導下，結合本校提倡的“幸福課堂”教育教學理念，本人盡職盡責做好各項工作：認
化學實驗室工作總結與物資采購職工作總結個人報告合輯
化學實驗室工作總結與物資采購職工作總結個人報告合集化學實驗室工作總結,化學實驗室工作總結例文化學實驗室工作總結【一】這一學期，我們按照分校工作計劃，擬定實驗室的相關工作安排，以積極發揮實驗室的功能，為中學的理科課程的教育、教學盡責竭力。
本學期實驗室完成了課程規定的所有中學生實驗和演示實驗，實驗開辦率為100%，出眾地完成了中學相關的教育、教學任務。同時，舉辦的中學生實驗療效好，中學生學習到的知識和收獲頗豐。
本學期，我們努力工作，積極地創造條件開放實驗室。努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘實驗室的資源和潛力，創造條件盡可能進行中學生每人都可以獨立進行實驗，充分發揮中學生的參與和動手能力。這樣一來，它除了豐富了中學生個人的實驗的內容，也強化了中學生動手活動的時間，為全面提升中學生的數學科學素質提供了機會和創造了條件。同時迸發出中學生學習數學的興趣，為化學教育、教學質量的提升，做出了自己應有的努力，博得了領導和其他任課班主任的肯定和一致好評。第1頁共3頁物資采購職工作總結個人報告xx年將要過去，在這將近一年的時間中我通過努力的工作，得到好多收獲，臨近年終，我覺得有必要對自己的工作做一下總結。目的在于汲取教訓，提升自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把今年的工作做的更好。
我對一年的工作進行簡略的總結。
1）：熟悉采購的流程，讓自己從下單到收料，每位細節都經手,讓自己熟悉每位供應商及供貨形式.在收料單的錄入中，每位物料到料情況都由自己經手，讓自己在第一時間了解生產的物料到貨情況。下單的傳真及確認。讓我學了好多東西，能了解自己物料的實際到料情況及存在這些問題，須要注意些哪些事項，不明晰的地方跟供應商溝通，了解并熟悉此物料，且跟供應商有更進一步的溝通及聯系。便捷之后的調貨事宜。今年一定把這份工作做到更細致，讓每次的確認訂單做到萬無一失，堅持確認再確認，不在發生沒有收到訂單事宜。負責一些物料的調貨事宜，尤其是遠程的物料。學會計劃自己的物料到貨會不會導致滿倉，導致好多的庫存量，能夠影響生產的進度，自己請款資金會不會影響公司的資金流動，今年會把遠程物料計劃更詳盡，讓自己了解所有物料的進度。明晰計劃對于生產來說是重要的。有計劃的生活及工作才是最好的。2）年末參與均價的錄入及整理，真正介入到總價上面，也可以說步入采購的一個房門，才曉得自己真的只是學了一點的毛皮，了解在不影響生產進度，能讓供應商準時到貨并不是好的采購，好的采購是在供應商能準時聽自己的調度還得提供最好的服務心態及質量。且要把最好的產品以最低的價錢給自己，那才是真恰好的采購。貨比三家。通過不同的廠家給出不同的價格，在以理想的價格壓自己心里最樂意最好的供應商，得到自己想到的結果。希望之后自己步入這個采購的房門上面。
3):參與ERP的工作錄入及整理。第2頁共3頁最想說的話，這個ERP系統的引入是我們明年最大的幫助了，通過ERP讓自己學到每位車種的配置，自己的采購物料的到貨情況，庫房的庫存，等。
讓所有的物料都明白化，及精確化。
所有物料有依可詢，有據可依。4):參與盤點工作.讓自己在實踐中了解所有的零件.了解庫房的庫存量.通過盤點工作.了解零件物料在哪方面引起庫存.這些為死庫存,為什么會導致這種庫存量.如何能夠消化庫存,讓庫房成為零庫存,讓我們的供應商成為我們的庫房.自己對單車的不了解，，有點盲目的調貨，對自己所調的物料不能跟蹤究竟，沒有做到位，做事不夠悉心，考慮不周全。物料跟催不緊，不清楚物料的急迫性，處理問題沒有力度，不夠果斷。今年努力清楚工作的重要性，努力學習了解單車的配置及為什么要怎樣配置。均價的估算方法從何得來。用一顆感恩的心面對自己的工作，調整好態度問題。做到采購的適價，，適質，適量，適時，適地。希望今年工作能責任到個人，分工明晰規定。讓自己的物料更了解責任更明晰。xx年是收獲的一年，也是充實的一年，和你們一起工作更是一件很愉快的事。通過本年度的工作和學習，使我在采購上積累了好多知識和經驗，并在各個方面上都得到充分的鍛練。身為公司的職工,公司的變遷與我有著直接的聯系。
所以我樂意和公司一起奔向更高的目標前進為我們的公司奉獻一份力量！采購部：xxxx第3頁共3頁
2018年度化學實驗教學工作總結與2018年度教師個人工作總結匯編
12018年度化學實驗教學工作總結與2018年度教師個人工作總結匯編2018年度化學實驗教學工作總結在XX年年的教育教學工作，我繼續探求教育教學規律，有意識地培養中學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓中學生在輕松愉快的氣氛中產生對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，進而達到預期的教學目標和要求。
一、以中學生為主體，施行開放式教學為適應新課程理念下的素養教育，我革除傳統的填鴨式的教學模式，不斷探索并采用符合現今學生實際的教學方法，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓中學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探求)互學(討論交流)督學(老師督促某些不太專心的中學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)驗學(隨堂練習鞏固，檢驗學習療效)鏈接上去的課堂結構模式。這樣的教學模式，減少了中學生的課業負擔作業基本能在課堂內完成，使中學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，例如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制做;也提升了課堂效率一節課內，中學生須要完成四個不同內容的活動，中學生不容易倍感疲勞和乏味，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提升中學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等諸多信息集于一體，能在視覺、聽覺上形成豐富的剌激，導致中學生的注意，迸發中學生的學習興趣，使中學生形成強烈的學習欲望，能使具象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于中學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學初中物理實驗大全總結視頻，提高中學生實踐能力遵守數學教學規律和化學學科的特性，以實驗啟動數學概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導中學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示化學現象的第1頁共6頁2本質。組織好中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作的能力、團結協作的精神和中學生自主創新的能力。
配合校園文化節，舉辦了數學小制做大賽，極大地調動了中學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性增強中學生成績中學生智力、素質的良莠必然造成教學的不統一性，在教學的過程中注意兼具全體中學生，難易有度，激勵先進中學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的中學生，重點給以學習技巧上的指導，提升她們的自學能力，鼓勵、倡導她們超前學習，指導她們適當擴寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭做領跑者。非常關注有學習欲望但學習困難的中學生，常常與她們溝通，了解她們的困難所在，常常夸獎她們的進步，放大她們的閃光點，提高她們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導她們把握一些簡單有效的鞏固知識的方法，盡可能使她們覺得到付出總有回報。
五、重視美育滲透，培養科學心態在化學教學過程中，恰當地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。注重介紹一些我國科學家對化學學的貢獻，介紹各國科學家們在探求化學學的過程中經歷的細節風波，讓中學生了解科學探求中的辛酸，學習科學家們勇于指責權威、善于發覺極細微的現象、勤于實驗反復探求的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
六、加強校本研修，提升業務素養堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同學們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續教育培訓指定的培訓教材)，反復評析《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的高考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀初中物理實驗大全總結視頻，悉心組織教學內容，不斷改進教學方法，整體提升中學生們的數學素養。
九年級念書期化學實驗教學工作總結化學實驗對于培養中學生觀察能力的、創新思維、分析能力、實驗動手能力和第
個人化學實驗工作總結
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