根據2012年江蘇省公務員考試大綱的描述，數量關系主要考查考生理解和掌握事物之間的數量關系以及解決數量關系問題的能力，側重于數字的分析、推理、判斷、計算等。和數據關系。 以圖形形式進行的數字推理是公務員考試中常見的題型。 考試規則都是關于數字之間的運算關系，所以解題時的分析也是圍繞運算關系進行的。 江蘇公務員考試網專家總結了以下幾點注意事項，并舉例說明。
1.分析周圍數之和與中心數的關系
如果周圍數的和小于中心數，則周圍數的運算過程很可能涉及乘法。 否則應優先考慮減法或除法。 這種分析過程雖然簡單，但有助于確定大方向。
例子：
分析：本題答案為B。從前兩個數字來看，周圍的數字之和遠大于中心的數字。 這時就需要將周圍的數字分組，并優先進行它們之間的減法或除法運算。 第一個圖中有24、12、6，第二個圖中有8、8、16。 這些數字都為分裂創造了條件。 如果在第一個數字中，24÷12； 那么在第二個數字 8÷16 中，結果是小數圖形推理能力強說明什么，從而否定了這條路徑。 即應該是24÷6，得到4，與中心數6相差2。從12和10可以得到2，這個問題就解決了。
第一張圖中，24÷6+12-10=6； 在第二張圖中，8÷8+16-9=8； 在第三張圖中圖形推理能力強說明什么，32÷8+20-12=(12)。
2.分析圖中最大的數
在數字推理中，對數字的多次運算會產生另一個數字，通常對較小數字的多次運算會產生較大的數字。 如果對幾個較小的數字進行運算會產生比它們本身大得多的數字，請務必執行乘法等使數字增加的運算。 因此，我們可以以圖中最大的數字為突破口來尋找運算關系。
例子：
分析：本題答案為D。圖中最大的數是第三個圖中的68。 它是由6、2、4這三個數字運算得到的。68比這三個數字的和大得多。 考慮到乘法運算，三個數字的乘積為6×2×4=48，仍然小于68，決定應該考慮使數字變化更快的求冪運算。 68附近的倍數是64。考慮到這些，這個問題就不難解決了。
3. 分析圖中的素數
由于素數只能被1和它本身整除，因此它們的運算更多地涉及加法或減法運算。 這就是我們在圖形中分析素數的原因。
例子：
分析：本題答案為B。前兩圖中素數較多。 第一張圖中，7、13等素數都大于中心數6； 在第二張圖中，23和29都大于中心數18。顯然，在計算周圍的數字時，涉及到這些素數不太可能是素數的倍數。 這些素數更有可能需要加法和減法運算。
按照這個思路，就不難確定這道題的規則了。 第一張圖中，(15-13)×(7-4)=6； 在第二個圖中，(8-5) × (29-23) = 18； 在第三個圖中，(6-2) × (15-12) = (12)。
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