機(jī)械工業(yè)出版社《法拉第、麥克斯韋與電磁場(chǎng)》
請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我的同名視頻。
場(chǎng)景中，小明踩動(dòng)開(kāi)關(guān)高中物理大題電磁，將一個(gè)物體水平扔到自家?guī)资赘叩年?yáng)臺(tái)上。 樓下的花通過(guò)電線(xiàn)連接到燈泡。
好的，讓我們開(kāi)始吧。
小明身邊有一組電池。 他用手扔一個(gè)物體，然后用腳按下開(kāi)關(guān)。 這時(shí)，蕭華的燈泡亮了。 幾秒鐘后，物體落地。
求著陸時(shí)間、重力勢(shì)能、重力功、燈泡消耗的電能以及燈泡產(chǎn)生的熱量。
在這個(gè)場(chǎng)景中，重力場(chǎng)和電磁場(chǎng)可以融合在一起。 學(xué)生們?cè)谝碗娏髦g建立了原始的聯(lián)系。 如果你想到一定程度，你就能輕松地做出簡(jiǎn)單或困難的運(yùn)動(dòng)學(xué)和電學(xué)題，而且不會(huì)出錯(cuò)。
小明一邊把東西平扔，一邊注意著開(kāi)關(guān)。 這時(shí)，電流以每秒三十萬(wàn)公里的光速，從小明身邊的電源傳到了樓下小華的燈泡里，燈泡亮了。 這就是電磁場(chǎng)的速度，即光速。 可以將其視為充滿(mǎn)電場(chǎng)的真空，導(dǎo)線(xiàn)中存在電子。 小明旁邊的一個(gè)電子由于小明踩到了開(kāi)關(guān)，引起了電場(chǎng)的擾動(dòng)。 于是，樓下蕭華的燈泡旁邊的一個(gè)電子也動(dòng)了。 這期間，用時(shí)0.秒，速度為光速。 也是電場(chǎng)的速度，也是光速。
此時(shí)，重力場(chǎng)也被擾亂。 假設(shè)重力場(chǎng)的速度也是光速。 反正高中沒(méi)有測(cè)試重力場(chǎng)的速度，所以我們假設(shè)重力場(chǎng)的速度是光速。
這一點(diǎn)非常重要。 要想學(xué)好高中物理，每一個(gè)理論、每一個(gè)公式、每一個(gè)問(wèn)題都要想象得有把握、有把握，能夠完全量化，絕對(duì)符合一定的數(shù)學(xué)公式，符合物理公式。 需要確定一個(gè)現(xiàn)在或?qū)?lái)可以進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，即物理模型。 只要你做到了這一點(diǎn)，或者只做到了這一點(diǎn)，只要你自己解決或解決了一個(gè)物理問(wèn)題，你就能準(zhǔn)確正確地解決大量相關(guān)問(wèn)題，而不必一輩子復(fù)習(xí)。 。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果你高中物理總共只做了幾十道到一百多道題，你就有能力在高中、高考、大學(xué)、考研中取得滿(mǎn)分貫穿你的一生。 其他同學(xué)可能已經(jīng)做了幾百、幾千、甚至幾萬(wàn)道物理題，參加過(guò)無(wú)數(shù)的模擬考試和主輔物理考試。 物理考試該不及格的人還是沒(méi)及格，該考高分的人還是沒(méi)及格。 高分。
繼續(xù)。
然后，小明把一個(gè)重物水平扔到高樓上，踩到了開(kāi)關(guān)。 小華看到小明往樓下扔重物。 與此同時(shí)，她看到旁邊的燈泡亮了起來(lái)，同時(shí)，她感受到了地面的震動(dòng)（這一點(diǎn)，目前的實(shí)驗(yàn)水平可能做不到）。 地面的震動(dòng)來(lái)自于小明投擲重物時(shí)對(duì)重力場(chǎng)造成的擾動(dòng)。 我們假設(shè)重力場(chǎng)的速度也是光速。 這是為了統(tǒng)一光、電、力學(xué)。 一切都有速度。 這就是場(chǎng)的速度。
另一種速度是重物的速度和水流的速度。
幾秒鐘后，重物掉到了地上。 燈泡發(fā)出了多少熱量？ 使用這個(gè)公式：I2Rt，電流的平方乘以電阻乘以時(shí)間就是釋放的熱量，或者換句話(huà)說(shuō)，就是電能轉(zhuǎn)化為熱能。
這時(shí)，就是水流的速度。 電流的速度是多少？ 它等于重量的平均速度！ 它是電線(xiàn)的長(zhǎng)度除以重物落地所需的時(shí)間（即秒數(shù)）。
電流的速度很慢！ 不是光速！
那么，當(dāng)前的速度從何而來(lái)呢？ 就是小明腳下開(kāi)關(guān)處的電子沿著電線(xiàn)流到小華旁邊的燈泡所需要的時(shí)間。 這個(gè)時(shí)間與阻力密切相關(guān)。 這個(gè)時(shí)間等于重物下落的時(shí)間。 同時(shí)，也等于能放熱（或發(fā)光）的電子流過(guò)燈泡的時(shí)間。 當(dāng)然，光速一定要減去，也可以不減去。 由于光速太大了，所以，可以忽略，但又必須忽略。 這是學(xué)習(xí)物理的基本方法。 如果一個(gè)物理量小于另一個(gè)物理量的十分之一，則可以完全忽略。
好的高中物理大題電磁，電流的大小是多少？ 它等于每單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入燈泡處的所有“電子”的總功率，即與電阻相關(guān)的電子類(lèi)型，除以這些秒數(shù)。
因此，燈泡釋放熱量的電流速度，實(shí)際上就是重物被拋到地上的速度！
這是高中物理中最重要的公式：I=Q/t。 帶電阻的電流等于單位時(shí)間內(nèi)的截面電流。 這個(gè)公式是高中物理中最重要的公式，因?yàn)樗B接了力學(xué)、電學(xué)，甚至熱和光學(xué)。
對(duì)于某些問(wèn)題，可以將帶有電阻的電流視為水流。 不然為什么叫“流量”呢？ 電阻器是阻擋水流的大石頭。
因此，電流流動(dòng)得像水一樣緩慢，而不是光速！
這樣，你就完美地統(tǒng)一了力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)，而且你把它們精確地、定量地統(tǒng)一了，你把物理模型、物理實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)公式、物理公式融為一體了。
這樣，在學(xué)校就基本不用做物理題了，也基本不用聽(tīng)物理老師講課了。 你甚至不需要精讀物理教科書(shū)，只需閱讀十幾本偉大物理學(xué)家的傳記即可。
我的這些是否正確并不重要。 重要的是你了解物理學(xué)的本質(zhì)，并在符合物理學(xué)本質(zhì)和偉大物理學(xué)家本質(zhì)的情況下不斷創(chuàng)造原創(chuàng)想法。 這樣，物理學(xué)得越多，你的大腦就會(huì)變得越清晰。 他們沒(méi)有采用刻板的學(xué)物理方法，回答問(wèn)題，做大量的題，按題型分類(lèi)，反而陷入了這樣的誤區(qū)：做題越多，物理思維就越混亂，他們學(xué)物理越多，他們就會(huì)變得越差。
極端的情況是，有些連續(xù)幾年重考的學(xué)生，每次參加學(xué)校考試，成績(jī)都是學(xué)校第一、班級(jí)第一。 他們的高考成績(jī)降下來(lái)了，物理考試的成績(jī)卻還不到一半！ 重復(fù)考試五年后，他們通常每年都會(huì)獲得最好的成績(jī)。 年考名列第一！ 我高考物理只考了50分！ 還不如那些天天談戀愛(ài)打游戲考試成績(jī)更高的同學(xué)呢！
