機械工業出版社《法拉第、麥克斯韋與電磁場》
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場景中，小明踩動開關高中物理大題電磁，將一個物體水平扔到自家幾十米高的陽臺上。 樓下的花通過電線連接到燈泡。
好的，讓我們開始吧。
小明身邊有一組電池。 他用手扔一個物體，然后用腳按下開關。 這時，蕭華的燈泡亮了。 幾秒鐘后，物體落地。
求著陸時間、重力勢能、重力功、燈泡消耗的電能以及燈泡產生的熱量。
在這個場景中，重力場和電磁場可以融合在一起。 學生們在引力和電流之間建立了原始的聯系。 如果你想到一定程度，你就能輕松地做出簡單或困難的運動學和電學題，而且不會出錯。
小明一邊把東西平扔，一邊注意著開關。 這時，電流以每秒三十萬公里的光速，從小明身邊的電源傳到了樓下小華的燈泡里，燈泡亮了。 這就是電磁場的速度，即光速。 可以將其視為充滿電場的真空，導線中存在電子。 小明旁邊的一個電子由于小明踩到了開關，引起了電場的擾動。 于是，樓下蕭華的燈泡旁邊的一個電子也動了。 這期間，用時0.秒，速度為光速。 也是電場的速度，也是光速。
此時，重力場也被擾亂。 假設重力場的速度也是光速。 反正高中沒有測試重力場的速度，所以我們假設重力場的速度是光速。
這一點非常重要。 要想學好高中物理，每一個理論、每一個公式、每一個問題都要想象得有把握、有把握，能夠完全量化，絕對符合一定的數學公式，符合物理公式。 需要確定一個現在或將來可以進行相同實驗的場景，即物理模型。 只要你做到了這一點，或者只做到了這一點，只要你自己解決或解決了一個物理問題，你就能準確正確地解決大量相關問題，而不必一輩子復習。 。
簡單來說，如果你高中物理總共只做了幾十道到一百多道題，你就有能力在高中、高考、大學、考研中取得滿分貫穿你的一生。 其他同學可能已經做了幾百、幾千、甚至幾萬道物理題，參加過無數的模擬考試和主輔物理考試。 物理考試該不及格的人還是沒及格，該考高分的人還是沒及格。 高分。
繼續。
然后，小明把一個重物水平扔到高樓上，踩到了開關。 小華看到小明往樓下扔重物。 與此同時，她看到旁邊的燈泡亮了起來，同時，她感受到了地面的震動（這一點，目前的實驗水平可能做不到）。 地面的震動來自于小明投擲重物時對重力場造成的擾動。 我們假設重力場的速度也是光速。 這是為了統一光、電、力學。 一切都有速度。 這就是場的速度。
另一種速度是重物的速度和水流的速度。
幾秒鐘后，重物掉到了地上。 燈泡發出了多少熱量？ 使用這個公式：I2Rt，電流的平方乘以電阻乘以時間就是釋放的熱量，或者換句話說，就是電能轉化為熱能。
這時，就是水流的速度。 電流的速度是多少？ 它等于重量的平均速度！ 它是電線的長度除以重物落地所需的時間（即秒數）。
電流的速度很慢！ 不是光速！
那么，當前的速度從何而來呢？ 就是小明腳下開關處的電子沿著電線流到小華旁邊的燈泡所需要的時間。 這個時間與阻力密切相關。 這個時間等于重物下落的時間。 同時，也等于能放熱（或發光）的電子流過燈泡的時間。 當然，光速一定要減去，也可以不減去。 由于光速太大了，所以，可以忽略，但又必須忽略。 這是學習物理的基本方法。 如果一個物理量小于另一個物理量的十分之一，則可以完全忽略。
好的高中物理大題電磁，電流的大小是多少？ 它等于每單位時間內進入燈泡處的所有“電子”的總功率，即與電阻相關的電子類型，除以這些秒數。
因此，燈泡釋放熱量的電流速度，實際上就是重物被拋到地上的速度！
這是高中物理中最重要的公式：I=Q/t。 帶電阻的電流等于單位時間內的截面電流。 這個公式是高中物理中最重要的公式，因為它連接了力學、電學，甚至熱和光學。
對于某些問題，可以將帶有電阻的電流視為水流。 不然為什么叫“流量”呢？ 電阻器是阻擋水流的大石頭。
因此，電流流動得像水一樣緩慢，而不是光速！
這樣，你就完美地統一了力學、電學、光學，而且你把它們精確地、定量地統一了，你把物理模型、物理實驗、數學公式、物理公式融為一體了。
這樣，在學校就基本不用做物理題了，也基本不用聽物理老師講課了。 你甚至不需要精讀物理教科書，只需閱讀十幾本偉大物理學家的傳記即可。
我的這些是否正確并不重要。 重要的是你了解物理學的本質，并在符合物理學本質和偉大物理學家本質的情況下不斷創造原創想法。 這樣，物理學得越多，你的大腦就會變得越清晰。 他們沒有采用刻板的學物理方法，回答問題，做大量的題，按題型分類，反而陷入了這樣的誤區：做題越多，物理思維就越混亂，他們學物理越多，他們就會變得越差。
極端的情況是，有些連續幾年重考的學生，每次參加學校考試，成績都是學校第一、班級第一。 他們的高考成績降下來了，物理考試的成績卻還不到一半！ 重復考試五年后，他們通常每年都會獲得最好的成績。 年考名列第一！ 我高考物理只考了50分！ 還不如那些天天談戀愛打游戲考試成績更高的同學呢！
