只記住單詞效率的英文翻譯，不要使用它們
在英語復習過程中，盡管有的學生很努力地記憶英語單詞，但詞匯量并沒有質的提高。 主要原因是有些學生孤立地記憶單詞。 教師可以通過例句或文章要求學生背單詞，其主要作用有兩個：
一方面可以幫助學生理解這個詞的正確用法；
另一方面，它可以幫助學生理解正確使用該詞的上下文。
以句子或文章為載體，學生記憶單詞就有了基礎，運用起來也很容易。
學生應該積累更多這方面的詞匯。 此外，還有一些學生面臨副詞缺乏的問題。 例如，學生只能用very來表達very或very。 事實上，有許多源自形容詞的副詞可以很好地替代very。 以天氣為例，你可以說 It's Cold。 或者天氣很冷。 這樣的表達方式不僅賞心悅目，而且避免了重復。
過分依賴中文定義，只認字不解釋
許多學生習慣于背漢語單詞。 記憶單詞的過程就是在頭腦中將英語單詞翻譯成中文的過程。 這樣，學生很容易誤解一些句子。 過度依賴中文定義的另一個問題是無法準確表示同義詞之間的差異。 例如，match和race這兩個詞都有“比賽”的意思，但有很大的區別。 前者是指雙方共同參與、對抗的游戲，如橄欖球比賽，而后者則是賽跑游戲，如跑步。 因此，建議購買詞匯書時一定要選擇有英文定義和例子的書籍。
同時，認字是掌握詞匯最基本的要求。 對于英語復習來說效率的英文翻譯，僅僅知道單詞的意思是不夠的。 你還必須知道這個詞和其他詞的區別，特別是它的同義詞和同義詞。
曾經有同學寫過這樣一句話：有了自己的車，就不用花很多時間坐公交車了。 “成本”一詞應替換為“花費”。 錯誤的原因顯然是沒有弄清楚這兩個。 這兩個詞的區別：雖然兩者都可以表示“費用”，但成本經常使用某物。 作為主語，而 cost 經常使用 sb。 作為主題。 句子中的主語是we，所以用動詞spend。 為了解決這個困境，考生應該總結并了解具有多重含義的單詞。
