小班學案《人造彩虹》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用多種方式制造“彩虹”，形成對自然界奇妙現象的興趣，在觀察、探索中了解彩虹現象的來歷，樂意與同伴交流，分享探求的過程，快來瞧瞧幼兒園中班《人造彩虹》教案吧。
幼兒園中班學案《人造彩虹》
活動目標
1、在觀察、探索中了解彩虹現象的來歷。
2、嘗試用多種方式制造“彩虹”，形成對自然界奇妙現象的興趣。
3、愿意與同伴交流，分享探求的過程。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、讓幼兒學會初步的記錄方式。
活動打算：
1、選擇一個明媚的日子。
2、課件一份，穿衣鏡人手一份，盆中裝滿水，鉛筆，色拉油，白紙幼兒園光的折射ppt，三棱鏡，放大鏡，泡泡。
活動過程：
（一）導致幼兒的興趣。
我通過以下三個小環節來施行：
師：1、幼兒自由玩穿衣鏡。幼兒在玩中和同伴談談從水底的穿衣鏡中找到了哪些？
2、引導幼兒在水底把穿衣鏡對著太陽照射。
3、說說自己的發覺。數一數有幾種顏色？它們是如何排列的？
（二）了解彩虹的來歷。
出示雨中、雨后的講義制做，讓幼兒觀看講義彩虹是如何形成的，最后得出推論：彩虹是夏季暴雨之后出現的自然現象，是天空中飄著許多的小水滴經過陽光照射后產生的，彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雪后的講義鮮亮的顏色剌激著小同學的感官，使她們的手、腦、眼、嘴并用，每位小孩都能全身心的融入學習中。
（三）學習動手制造“彩虹”。
師：“這么漂亮的彩虹一會就沒有了，怎樣辦呢？”
那如何制造‘彩虹’呢？”（帶著這個問題，讓小孩們自己找尋材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方式制造“彩虹”，班主任用問題設置的方式邊觀察幼兒操作幼兒園光的折射ppt，邊及時地提出問題進行引導，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。）
（四）交流實驗結果。
幼兒相互欣賞制造的“人造彩虹”與同伴交流著自己是用哪些材料制造“彩虹”的，并用語言總結、演示自己的實驗過程。在瞧瞧、說說、做做中進一步了解到彩虹這一現象的來歷，
（五）延展活動。
活動結束后可以繼續讓幼兒在科學探求區中，找尋多種制造彩虹的方式，形成對自然界奇妙現象的興趣，并體驗著成功的樂趣。
小百科：彩虹，又稱天弓（潮汕話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上產生拱形的五彩波譜，由內圈至外圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。