高考的綜合選擇題、填空題和實驗題以能力為主，俗稱“小題”。 其特點是：題量少、知識面廣、基礎強、形式與數量兼備、解答靈活，但計算量不大、綜合程度小、賦值高。 高考復習階段，很多學生不重視綜合科、綜合科的“小題”，因此錯誤率較高。 學生在理科綜合題的復習和訓練上要“下大功夫”，重點抓好三個方面提高得分率。
首先，做題要抓住“本質”和“思路”。 復習階段，學生做題要精挑細選，多做幾種不同類型的題，多思考如何復習題，區分題型，研究習題對應的知識點，一道或多道題——解決方法簡單的物理題以及答案，從而找出適合某類題的通用方法（觸類旁通）。
其次，在選擇工具書時，不宜選擇習題集、習題選題、題庫等，因為它們只有簡單的答案，沒有思路分析，沒有規律應用，更沒有解題指導。 任老師主張選擇適合自己的學習指導和解題指導的參考書。 眾所周知，對于同一物理問題，由于思考問題的出發點不同、采用的物理定律不同、采用的數學方法不同，其解決問題的過程在復雜性和簡單性上都會有很大差異。 當學生解完題再看參考書中的解法時，往往會發現更巧妙的想法、更靈活的物理定律應用、更有效的數學方法、更新穎的解題方法。 這樣，你每次解題都能接觸到新穎、靈活、靈活的想法。 久而久之，你的思維就會開闊，大腦也會變得更加靈活。
最后，做題時要注意小題大做。 沒有適量的科學研究實踐簡單的物理題以及答案，就不可能提高計算能力和速度，也就不可能訓練思維的快速反應。 因此，任老師建議學生在日常生活中要做一些有針對性的練習，以小問題做大問題，即利用某些“小問題”來利用話題，對題型進行分類，過濾思路，并實現會議的簡單性和重點。 在領悟中求巧、求美，持之以恒地追求更高境界的解。 這不僅能讓你掌握各類問題的解決方法，加深對解題方法的合理性和適用性的理解，更有利于培養自己的探索和創新精神。
高考理科、綜合成績分布_理科、綜合高考備考：小題應做“大題”
