我希望你喜歡它
最近，西方傳統(tǒng)的“萬(wàn)圣節(jié)”在中國(guó)非常流行。 不僅大人們打扮成各種稀奇古怪的服裝，進(jìn)行了一場(chǎng)歡樂(lè)的狂歡，就連幼兒園的孩子們也加入了進(jìn)來(lái)。
萬(wàn)圣節(jié)（），又稱(chēng)諸圣節(jié)，是西方傳統(tǒng)節(jié)日，每年10月31日。 每年的萬(wàn)圣節(jié)都是這個(gè)節(jié)日最熱鬧的時(shí)刻。 萬(wàn)圣節(jié)期間，西方國(guó)家的公共場(chǎng)所甚至家庭庭院都會(huì)裝點(diǎn)一些萬(wàn)圣節(jié)特有的裝飾品，比如各種鬼魂、南瓜燈等。 孩子們會(huì)穿上萬(wàn)圣節(jié)服裝，提著南瓜燈籠挨家挨戶(hù)討要糖果。
從萬(wàn)圣節(jié)到即將到來(lái)的圣誕節(jié)，“洋節(jié)日”在中國(guó)似乎總是備受關(guān)注。 與極其熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)形成鮮明對(duì)比的是，中國(guó)的傳統(tǒng)“鬼節(jié)”——鬼節(jié)卻顯得十分冷清。 除了農(nóng)村，城市人幾乎不再享受這個(gè)節(jié)日萬(wàn)圣節(jié)的文化內(nèi)涵，甚至很多2000年以后出生的人根本就不再想起鬼節(jié)了。 連名字都不知道。 玩樂(lè)之余，也有家長(zhǎng)疑惑，慶祝這些“洋節(jié)”有何意義？ 長(zhǎng)此以往，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是否會(huì)被外國(guó)的“洋節(jié)日”排擠，最終被遺忘？
網(wǎng)友觀點(diǎn)：讓童年有趣VS跟風(fēng)促銷(xiāo)
互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)此爭(zhēng)論不休。 讓我們稱(chēng)它們?yōu)閮?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
積極的觀點(diǎn)是：萬(wàn)圣節(jié)相當(dāng)有趣，給孩子們的童年帶來(lái)更多樂(lè)趣。 為什么不？ 讓孩子多參加活動(dòng)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉身體不是更好嗎？ 這不是追隨潮流，也不是嘩眾取寵。 正是中西文化的差異，讓世界變得有趣。 萬(wàn)圣節(jié)那天，去事先和你溝通過(guò)的孩子家里索要糖果，不僅可以讓孩子明白分享的意義，還能在一定程度上潛移默化地教會(huì)孩子勇敢。 一個(gè)好的老師會(huì)平衡地考慮課程活動(dòng)的安排，并且不會(huì)忘記慶祝中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 至于化妝讓人哭等等，基本上都是大人給自己添戲。
反對(duì)的觀點(diǎn)是：我不明白為什么我們要追隨這個(gè)趨勢(shì)？ 有些中國(guó)人干脆忘記了感恩節(jié)、圣誕節(jié)等“外國(guó)節(jié)日”。 萬(wàn)圣節(jié)到底是什么？ 對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)慶祝這個(gè)節(jié)日是不是有點(diǎn)困惑呢？ 有什么意義呢？ 作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，幼兒園組織的每一次活動(dòng)都是對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的一種啟蒙和引導(dǎo)，正確傳遞健康向上的正能量才對(duì)。 不少網(wǎng)友甚至表示萬(wàn)圣節(jié)的文化內(nèi)涵，商家的營(yíng)銷(xiāo)是大多數(shù)國(guó)外節(jié)日的助推器！
也有不少理性吃瓜群眾也表示，要相信中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，用包容的眼光看待外國(guó)節(jié)日。
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：讓孩子狂歡VS過(guò)洋節(jié)日毫無(wú)意義
幼兒園里，孩子們裝扮成各種奇特的造型，手拿道具，在穿著萬(wàn)圣節(jié)同款服裝的老師帶領(lǐng)下，大聲喊道：“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！” 隨后，大家在老師的帶領(lǐng)下興奮地參觀了校園。 花園之旅。 孩子們使用的服裝和道具可以在商店購(gòu)買(mǎi)，也可以自己制作。 不少幼兒園的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)一周，每天都不同，讓孩子們充分體驗(yàn)到這個(gè)西方節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣。
許多家庭都沉浸在慶祝萬(wàn)圣節(jié)的氣氛中。 社區(qū)家長(zhǎng)自發(fā)為孩子們組織了一場(chǎng)萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)，為孩子們配備了萬(wàn)圣節(jié)道具，包括鬼面具、蝙蝠、公主服裝、超人服裝、南瓜燈、一大袋糖果等，讓孩子們可以盡情享受萬(wàn)圣節(jié)的樂(lè)趣。孩子們挨家挨戶(hù)地玩耍。 不給糖就搗蛋。 家長(zhǎng)和孩子們穿著盛裝，提著南瓜燈乞討糖果。 不少家長(zhǎng)表示：“有這樣一個(gè)節(jié)日，讓孩子們玩得開(kāi)心，放松一下，真好。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們與他人分享糖果的精神。”
很多家長(zhǎng)并不懼怕萬(wàn)圣節(jié)的“鬼”意義，而是將其視為狂歡節(jié)。 家長(zhǎng)陳先生從女兒上幼兒園開(kāi)始，每年都會(huì)為她準(zhǔn)備不同的服裝。 “關(guān)鍵是讓孩子們玩得開(kāi)心。” 他認(rèn)為，孩子們?cè)趹c祝萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)日”時(shí)，只要開(kāi)心，也能了解西方文化。
然而，一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織萬(wàn)圣節(jié)等活動(dòng)感到不解，甚至認(rèn)為中國(guó)孩子慶祝西方節(jié)日毫無(wú)意義。 多地家長(zhǎng)因?qū)W校要求孩子準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)服裝或制作道具而感到不滿(mǎn)。 他們認(rèn)為，學(xué)校的這樣的要求不僅增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也增加了他們的任務(wù)。 一些家長(zhǎng)認(rèn)為，“萬(wàn)圣節(jié)”等西方節(jié)日因禁忌不宜推廣。 一位家長(zhǎng)分享了他的經(jīng)歷。 晚上他帶著一歲的孩子出去散步。 途中，他遇到了一群吸血鬼打扮的人。 孩子立刻就被嚇到了，哭了起來(lái)。 許多家長(zhǎng)還認(rèn)為不應(yīng)該鼓勵(lì)“不給糖就搗蛋”的行為。
專(zhuān)家觀點(diǎn)：不符合國(guó)情VS讓孩子幸福才重要
慶祝萬(wàn)圣節(jié)這樣的“外國(guó)節(jié)日”是好是壞？ 心理學(xué)家、親子教育專(zhuān)家余東輝認(rèn)為，西方節(jié)日對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的教育意義，引導(dǎo)不當(dāng)甚至可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題。 于東輝說(shuō)：“我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日非常美好，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也有很??大的教育意義。但看看流入中國(guó)的西方節(jié)日，除了人們一起狂歡之外，并沒(méi)有太大的意義。因?yàn)檫@些節(jié)日有很多與西方宗教有關(guān)，不符合我國(guó)國(guó)情。” 但同時(shí)他也認(rèn)為，家長(zhǎng)可以讓萬(wàn)圣節(jié)的意義變得更加積極，通過(guò)正確的引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，鬼怪雖然可怕，但它們只是人扮演的，世界上沒(méi)有鬼。讓孩子不用害怕，增強(qiáng)安全感，讓孩子自己做衣服，整個(gè)過(guò)程要孩子主動(dòng)選擇，而不是被動(dòng)接受。
海外幼兒節(jié)是一把雙刃劍。 好處是可以多元化接觸不同文化，豐富家長(zhǎng)和孩子的活動(dòng)。 缺點(diǎn)是兒童身心正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，萬(wàn)圣節(jié)在中國(guó)缺乏一定的文化基礎(chǔ)。 “幼兒園要理性對(duì)待國(guó)外節(jié)日。一方面，要控制好活動(dòng)組織的‘度’，不要太過(guò)分；此外，還需要與家長(zhǎng)充分溝通，避免因節(jié)日造成不必要的影響。”這件事。
著名讀書(shū)推廣人、小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家袁曉峰表示，孩子們“可以慶祝萬(wàn)圣節(jié)，我們也應(yīng)該愿意吸收優(yōu)秀的外來(lái)文化”。 但一定要注意避免不利于孩子成長(zhǎng)的因素，善于引導(dǎo)孩子。 他說(shuō)，未來(lái)可能是一個(gè)“地球村”。 我們的視野不需要那么狹隘。 我們要把一切好的文化內(nèi)涵都引進(jìn)來(lái)。 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是萬(wàn)圣節(jié)還是圣誕節(jié)，可能只是一個(gè)玩樂(lè)的理由。 最重要的是孩子們開(kāi)心。 “對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要傳承精神，而不是作秀。”袁曉峰補(bǔ)充道。 如果我們真的強(qiáng)大了，怎么會(huì)害怕那些外來(lái)文化呢？ “多接觸不同文化并沒(méi)有錯(cuò)，不要太狹隘，否則會(huì)限制孩子的成長(zhǎng)。”
讓孩子開(kāi)心才是王道。 網(wǎng)上批評(píng)家長(zhǎng)給家長(zhǎng)布置作業(yè)過(guò)多，其實(shí)是一種誤解。 ”蝶變首席導(dǎo)師、幼兒教育專(zhuān)家譚偉老師指出，幼兒園強(qiáng)調(diào)親子活動(dòng)，希望在選擇衣服、制作道具的過(guò)程中，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通，讓孩子表達(dá)什么樣的東西。自己想要的衣服，讓孩子們選擇、做決定。我們關(guān)注的是這個(gè)過(guò)程，而不是孩子們的服裝、道具有多貴。她認(rèn)為，完全抵制國(guó)外節(jié)日并不可取，只要老師提供合理引導(dǎo)，摒棄那些恐怖的元素，適當(dāng)添加一些歡快的元素，比如唱歌、制作南瓜燈、動(dòng)物化裝舞會(huì)、找糖果游戲等，孩子會(huì)體驗(yàn)到很多樂(lè)趣。
我們的觀點(diǎn)是：爭(zhēng)論不是目的，只有實(shí)踐才有意義
與其爭(zhēng)論是否應(yīng)該慶祝“萬(wàn)圣節(jié)”，不如與老師和孩子們一起親身體驗(yàn)這些活動(dòng)。 爭(zhēng)論不是目的，實(shí)踐才有意義。 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，活動(dòng)的價(jià)值也會(huì)凸顯出來(lái)，那就是讓孩子們感受一切，放飛天性！
今年，讓我們以一顆平常、樂(lè)觀的心，與華文一起迎接萬(wàn)圣節(jié)。 回歸教育本質(zhì)，尊重孩子的天性，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)，讓他們成為最好的自己。
