有了小升初的經歷，我這個曾經對兒子學習幾乎不聞不問的家伙有了新的領悟：兒子的學習，在內卷的社會里確實困惑了大部份的父母。別說中考，雖然是應對高考，兒子不僅正常的念書之外，課外輔導必不可少，花去大量時間的同時，父母的錢也沒少花。既然這樣，我這個理科生索性重學一遍小學數學，打算親自出場給兒子輔導。
高二的數學，雖然沒有哪些太多章節和知識點，所以我花了三四天的時間，把下冊的教學視頻全部看完。在給女兒上課之前，備課是必須的。既然都要寫下來，干脆就講到公眾號的文章上，分享給其他有須要的人。至于水平怎樣，是否符合應試，讀者自個兒斟酌。
我簡略地看了一下網路上的一些相關文章，基本上沒有太多參考價值。也不奇怪初三物理實驗教學總結，課外輔導是一門大生意，不僅我這些閑著操蛋的人，能掏胸口分享的人鳳毛麟角。
那還是自己來吧，一把年齡的人總有一些經驗。
所謂教學教學，怎么教，雖然也是怎樣學。這兒我分三點。
第一、課本的知識點必須讓中學生吃透看懂。
這個誰不曉得啊，還用你說。
我先來解釋一下為何這樣說：是由于初中念書期的數學，就是一個入門，所以真正的知識點雖然不多，甚至說十分少。課堂上的老師花去好多的時間都在通過日常的一些實例來告訴中學生的化學現象，但對于知識點的傳授，因顧及進度，未必可以讓每位中學生真正讀懂。
因而須要將書中的知識點或則難點提煉下來。怎么提煉？我覺得就是記住概念和公式，千萬不要混淆，另外注意單位換算等等。既然知識點不多，那就應當在每一個點上，多花一些時間去學透。
這兒稍為列舉我對每一章的提煉：
1、機械運動：難點在于不同參照物的對比，非常是個別參照物也相對于其他物體進行運動；培養耳朵建造空間感，對位置和方向進行想像（這兒多說一點，愛因斯坦發覺廣義相對論，完全基于他對三維空間理解的通透，因而中學生能對空間富于想像力，數理化基本不會差）；注意勻速和平均速率的區別。
2、聲現象：記住人觸覺的頻度20-，借以作為參照點進行擴散學習；分辨超音速和超聲波的概念等。
3、物態變化：記住什么是晶體十分重要，比如水、部分金屬，以及它們的熔點等；留心升華和凝華這兩個概念，區別冰、雪和霜的產生。
4、光現象：光現象還有下一章也涉及到光的透鏡，我覺得是初中數學下冊的最難部份，由于光很具象，我們老說光線，但顯然光是沒有線這個概念的。這一章最重要是必須理解虛像和實像的不同，借此為起點才能更為容易理解光。
5、透鏡：勿必從照像機、投影儀和放大鏡這三種物件去理解不憐憫況下的透鏡原理。生活中的實例最能讓人感受。
6、質量密度：注意g/cm^3和kg/m^3的換算，不要弄錯；關于做實驗過程的題目，千萬不要弄錯順序。
第二、對每位章節的內容，做有關聯、有限度的知識延展和拓展，但不應局限在數學知識上。
知識延展和拓展，這個容易理解。為何不要局限在化學層面的知識呢？視頻中的老師舉了一個挺好的事例，啟發了我。他在物態變化一章中介紹熔點的時侯，提及了鐵、銅等不同金屬的不同熔點，問了一個問題，為何古時侯先提及的青銅器時代，而不是鐵器時代呢？這是由于，青銅的材料中，銅的熔點是1000攝氏度左右，錫和鉛就更低，而鐵是1500左右，古時侯的煉鋼技術不好，所以青銅更容易被借助。在這個知識點上，有了歷史的加入，即使超出了數學學的范疇，但更能讓中學生記住。
像這樣的講課形式，目前找到的事例可能不多，但這個超出化學范疇的知識延展，是我必須努力挖掘的。也許須要利用到AI。
第三、既然為了中學生的應試，解題能力的提高是必須的。
我目前能想到的：
1、如何快速審題。不少考題都以文字的方式出題，怎么快速找到關鍵詞尤為重要。不僅給出的諸如數字、物理量那些已知條件之外。諸如機械運動中，對于位置和方向的判定十分重要，因而，將那些關于位置和方向描述的詞匯提煉下來，培養中學生的分辨習慣。
2、解題步驟的培養，書寫1、2、3等數字加以排序。雖然這個在做物理題目的時侯，就應當養成好的習慣。不僅數理化，哪怕是寫文章，都須要一個個的步驟來分解寫作過程。
3、有時間盡量作圖，通過圖示更為直觀初三物理實驗教學總結，對于位置和方向的判定，避免錯判或則遺漏。
4、解題嚴謹度的培養。諸如化學量的英語縮寫正確、數字后書寫單位的習慣等等。
以上三點，就是我這幾天的小結。隨著學習的深入，恐怕還有更多的觀點加入，以及糾偏。
希望此文能對讀者有所幫助，如有錯誤之處，希望強調，一起自勉吧。
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