（文/齊思源）
幾年前，同事懷孕待產(chǎn)，所以初三下學(xué)期我就接手了她的物理課。 這個(gè)班有一個(gè)同學(xué)，他的學(xué)習(xí)給他留下了深刻的印象。
從初二、初三第一學(xué)期的考試排名來(lái)看，他的物理成績(jī)一直低于平均分。 但我接手這個(gè)班的物理課后，他的模擬考試成績(jī)一直在提高，每次排名都穩(wěn)步提高幾個(gè)名次。 在最后的中考中，他第一次獲得了滿分。
這讓我周圍的很多人感到驚訝，尤其是代表我授課的同事。
簡(jiǎn)直難以置信！ 這是她原話。
中考后一次偶然的機(jī)會(huì)我認(rèn)識(shí)了他。 我和他聊了一會(huì)兒，問(wèn)他為什么能進(jìn)步這么快。
他說(shuō)自己初三后半段學(xué)習(xí)不努力。 為什么他能在初三下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)步，他總結(jié)為兩個(gè)字：“廣”和“勇”。
廣泛，就是多做題，了解盲點(diǎn)
找更多模擬題和中考題做。 做得越多，知識(shí)盲點(diǎn)就會(huì)消除，解題方法和套路也會(huì)學(xué)到。
漸漸地，他什么類型的題都看過(guò)了，所有的題都做了。 當(dāng)然，考試的時(shí)候他也不會(huì)犯糊涂。
另外，不懂就問(wèn)，每天都會(huì)學(xué)到一些東西。 我知道他喜歡問(wèn)問(wèn)題，尤其是浮力的問(wèn)題。 可以說(shuō)，各種各樣的問(wèn)題他都問(wèn)過(guò)。
我不知道的是，整個(gè)初二、初三學(xué)期，他很少問(wèn)同事問(wèn)題。
勇氣就是直面困難、追根究底
遇到問(wèn)題，他從不說(shuō)自己不知道，只是放在那里等老師解釋； 相反，他思考尋找解決辦法，當(dāng)他無(wú)法解決時(shí)，他向他和我周圍的同學(xué)尋求建議（確實(shí)，中考前他問(wèn)了我很多問(wèn)題）。 這句話來(lái)形容他再貼切不過(guò)了：
打破砂鍋問(wèn)到底，不達(dá)目的不罷休。
任何一點(diǎn)小問(wèn)題初二物理差的補(bǔ)救措施，他都不會(huì)輕易放過(guò)。 越是奮斗，越勇敢初二物理差的補(bǔ)救措施，越是遇到困難，越勇敢； 他每一個(gè)問(wèn)題都聽(tīng)懂了，解決得很扎實(shí)，理解得很透徹。
我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是，十個(gè)難題九個(gè)都是騙人的。 許多學(xué)生感到害怕和害怕，沒(méi)有嘗試就放棄了。
而這個(gè)學(xué)生，無(wú)論問(wèn)題多么困難，多么不正常，他仍然會(huì)做。 他會(huì)根據(jù)問(wèn)題的意義畫(huà)出力圖和電路圖，并運(yùn)用各種分析方法。
他越戰(zhàn)越勇的精神值得中考考生學(xué)習(xí)。
很多學(xué)生說(shuō)物理太難了。 但不可否認(rèn)的是，很多學(xué)生都能在中考物理中取得高分。 這“光”、“勇”二字法則給我留下了深刻的印象，值得同學(xué)們認(rèn)真思考。
現(xiàn)在是初三第二學(xué)期。 由于疫情影響，學(xué)校無(wú)法像往年那樣組織模擬考試。 越是這樣，學(xué)生就越要反思自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，以提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)彎道超車。
距離中考還有三個(gè)月。 抓緊每一天，充分利用時(shí)間，保證每天的學(xué)習(xí)高效。
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原作者：齊思遠(yuǎn)，北京物理教師，著有《初中物理七百講》等輔導(dǎo)書(shū)籍。
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