如何學好高中物理？ 這是一個非常廣泛的問題。 雖然很少有人問，但確實困擾了大多數高中生！ 在這篇文章中，我將從框架的角度向同學們展示一個清晰的思路。 誰說學習物理只能靠努力？
我們先從最重要的部分開始：與評分密切相關的解題規范。
1、做好實驗、實踐
物理解題規范主要體現在：思維方法規范、解題過程規范、物理語言文字規范。
最好從高一就開始解決問題的標準化訓練，重點關注以下幾點。
(1)畫出受力分析圖和運動過程圖。 有一些力學練習。 如果不繪制力圖，您將不知道從哪里開始，也無法得到正確的結果。 畫出受力分析圖可以幫助我們更好地理解問題的意義，往往能達到事半功倍的效果。 因此，繪制正確的受力分析圖是解決機械問題的快捷方法。 運動學上畫出運動過程示意圖也是不可替代的。
(2) 信件。 符號需要規范書寫，一些容易混淆的字母要求從一開始就正確書寫。 在受力分析圖中，當力較多時，如果需要，用大寫F加下標表示彈力，用小寫f加下標表示摩擦力； F和F'用于表示一對彈力的作用和反作用。 力量; 力 F 正交分解時的兩個分量 Fx、Fy、初始速度和最終速度 ν0、νt 等。
(3)必要的文字說明。 “必要的文字解釋”可以使解題思路清晰明確，答案有理有據、流暢完美。 例如高中物理代入數據，有些學生在處理力學問題時，往往不明確研究對象，而是一開始就寫一些表達式，讓人很難弄清楚這些表達式指的是哪個物體； 有些是沒有根據的，即沒有原來的表達式，而是一開始就代入的一組數據，并不清楚為什么要這樣使用數據； 有些學生的表達沒有字母的解釋，如果不明確這些字母的含義，就會造成混亂。 顯然這些都不符合要求。
(4)方程和重要計算步驟。 方程是評分的主要依據。 所寫的方程必須是能夠反映其所依據的物理定律的基本方程。 變體和結果方程不能用來代替方程。 同時，方程應全部用字母和符號表示。 字母、符號和數據不能混用，數據表達式不能代替方程。 計算過程需要比較簡潔，不需要在紙上寫下大量的計算。 具體計算過程可以在草稿紙上進行。
現在你知道如何避免陷阱、掌握套路了，但要真正讓知識入腦、讓物理深入骨髓，你還需要以下好習慣的幫助！
2、預習和復習中的自學
許多科學家都是自學成才的科學家的例子，他們的大部分知識都是通過自學獲得的。 自學能力體現在認真閱讀、獨立思考、查找資料、自行解決疑難問題的能力。 自學能力是一個人獲取知識、理解知識、應用知識的基本保證。 學生進入高中后，應增強自學意識，學會自主學習，這對學好高中各科十分有利。
預習時，要仔細分析第一次接觸的概念和規則。
對于物理概念的學習，我們有意識地注重三個方向的思考：
（1）為什么要提出這個概念？ 它有什么用？ 反映了什么問題？
（2）這個概念是如何定義的？ 表達式怎么寫？
(3) 它是向量還是標量？ 方向是什么？
關于物理定律，我們還應該注重三個方面的研究：
(1)如何獲得？
（2）該法的內容是什么？ 表達方式是什么？
（3）式中各物理量的含義是什么？ 需要什么條件？
這樣學習新概念、新規則，可以加深對知識的理解和掌握。 同時可以改掉死記硬背的習慣高中物理代入數據，逐步掌握學習物理的正確方法。
3、注重總結
物理的主題千變萬化，但物理定律相對穩定。 一旦你掌握了物理定律，你就能在不斷變化的條件面前保持不變。 要自覺對物理試題或練習題進行分類總結，總結出該類試題（或問題）的第二層或第三層規則或解題方法。
例如：勻速減速直線運動需要求出物體經過一定時間后的位移。 很多同學在解決這類問題時總是會犯錯誤，因為給出的時間可能會超過物體從初始狀態移動到停止（速度減至零）的時間。 時間。 針對此類問題可以總結出一種方便且通用的解決方法。 以后再遇到這類問題，根本不需要深入思考。 你可以直接使用總結的此類問題的通用解決方案，一氣呵成地解決它。
