中國考試
2023年高考物理國卷貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，依托中國高考評價體系，與高中課程標準對接，注重深化基礎，豐富問題情境，增強探索性，突出思維檢驗，激發學生崇尚科學、探索未知的興趣，引導學生鞏固知識基礎，培養物理核心能力，服務拔尖創新人才選拔人才培養、新時代教育評價改革、教育強國建設。
一，
堅持立德樹人，引導學生全面發展
全國高考物理試卷積極響應時代對科技創新人才培養的關注。 結合我國最新科技前沿進展和在全球科技創新領域的突出表現，引導學生樹立遠大的科學抱負和科技強國的社會責任感。 ，充分發揮高考的教育功能。 例如，國家論文B第16題，以2022年10月全球多個天文設施觀測到的最亮伽馬射線暴為背景，介紹了我國智慧眼衛星、極眼太空望遠鏡等做出的重要貢獻.在對這一事件的觀察中。 突出我國科技成果，開闊學生視野，引導學生了解科技前沿，激發學生崇尚科學、探索未知的興趣。 另一個例子是新課程標準論文的第17題。 以今年5月成功發射的“太空快車”天舟六號為背景，這位中國空間站的“快遞小子”是目前世界上現役運輸能力最大的貨運飛船。 引導學生增強科技自力更生、自強不息的信心，樹立科技強國的遠大理想。
全國高考物理試卷設計了與體育相關的試題場景，引導學生增強身體健康意識，促進學生德、智、體、藝、體等全面發展。 例如，國卷A第14題以學生推鉛球為背景，國卷B第14題以學生投擲排球的情況為背景，將物理與體育鍛煉結合起來，引導學生熱愛體育運動，積極參加體育鍛煉。
二，
結合現實生活情境指導學生核心能力的培養
新的高中物理課程標準將學科核心能力凝結為物理概念、科學思維、科學探究、科學態度和責任，是學生解決現實復雜問題的綜合表現。 他們還強調學生綜合運用物理知識解決實際問題。 能力。 高考物理試卷更加注重真實問題情境的設計，選取新鮮材料，貼近學生實際，引導學生從生活中發現問題、提出問題，逐步從解決問題走向解決問題； 同時指導課堂教學加強聯系實際。 相關，注重培養學生物理核心能力。
新課標試卷第14題在空中和水下設置了兩個聲波探測器，生活場景生動地展現在試卷上； 問題15采用無風時，由于空氣阻力的作用，雨滴在接近地面處以恒定速率垂直下落的情況。 ，測試學生對工作基本物理概念的理解； 對數量級的理解是建立物理概念的重要起點； 第16題利用定義國際基本單位“秒”的銫原子鐘的兩個超精細能級來測試學生的估算能力； 第24題以有趣的“歪水”游戲為背景，引導學生用簡單的物理模型解釋有趣的生活現象，通過科學指導生活實踐體驗學習獲得感，凸顯物理學科來源于自然生活。 走進自然生活的科學魅力； 第25題以物理學史上著名的密立根油滴實驗為基礎，將真實的實驗現象轉化為問題情境，讓學生對不同的物體和過程進行比較、分析和比較。 在判斷的過程中，我初步感受到了人類利用運動特性巧妙探索粒子帶電特性的研究方法。 國卷A第18題以某些電子顯示設備中的電子束通過適當的非均勻電場聚集為情境來測試學生的運動和交互的物理概念。 國卷A第21題和國卷B第17題從經典的電磁阻尼現象演示實驗出發，從多個問題角度考驗學生對電磁感應原理的深入理解和掌握。
三，
加強實驗能力測試，指導學生做實驗
實驗是物理的基礎，是物理教學的重要內容，是培養學生物理核心素養的重要途徑和方法。 高考物理試卷從創新角度進行設計，重點考查學生對基本實驗原理的理解、基本實驗儀器的使用、基本測量方法的掌握、實驗數據的處理等。 試題充分發揮對高中實驗教學的積極引導作用，引導教學注重實驗探究，引導學生實際做實驗。
新課標試卷第22題觀察了電容器的充放電現象，要求學生正確使用萬用表，分析電阻大小對電容器充電電流隨時間變化曲線的影響以及下面積的物理意義。曲線； 第23題考察使用單擺測量重力加速度的實驗，要求學生能夠正確使用螺旋千分尺，掌握單擺的裝配、使用條件和數據處理。
國論文A第22題：測量并繪制小燈泡伏安特性曲線。 考驗學生對內部和外部電流表兩種基本測量電路原理的深刻理解。 要求學生根據另一張電路圖畫出電流-電壓關系曲線進行實驗。 示意圖具有一定的探索性； 第23題探討了物體做直線運動時的平均速度與時間的關系，這與伽利略最初研究斜面運動時探索位移與時間關系的實驗類似。 它要求學生針對具體問題進行具體分析并學會如何這樣做。 從實驗中總結規律，培養實驗探究能力。
國卷B第22題，驗證力的平行四邊形法則的實驗，要求學生了解實驗原理，熟悉實驗步驟，并能用專業術語表達； 第23題，測量金屬絲電阻率的實驗，和課本上通常用的一樣。 使用電壓表和電流表測量金屬導線的電壓和電流是不同的。 通過“一表兩用”的方法完成電壓、電流的測量，引導學生靈活運用所學??知識解決實驗中遇到的問題。
二、2024年高考物理輪復習建議
大部分學校進入8月份后，2024年高中生第一輪復習準備工作將正式開始。 今天我就分享一些新課標和新高考下2024年高考物理輪的復習建議，幫助師生備考！
“回顧過去，學習新的”。 抓住一輪復習，就抓住克敵制勝的法寶。
《中國高考評價體系》主要由“一個核心”、“四個層次”和“四個翅膀”三部分組成。 該系統從高考核心功能、考試內容、考試要求三個方面回答了“為什么考、考什么、怎么考”。 為高三第一輪復習提供了明確的方向。
一輪審查的重要性是毋庸置疑的。 在高考改革的關鍵時期，一輪復習不僅僅是“地毯式轟炸”，研究高考最新考試情況。 只有抓住高考改革的本質，將“地毯式轟炸”與“精準輔導技術”相結合，精心備考，才能最大限度發揮一輪復習的實效。
1、把握高考方向：認真研究真題，做到心中有數
研究真題的目的是為了知道如何參加高考，以2021年、2022年、2923年三年高考真題為對象進行深入研究：
(一)研究試卷結構
（二）研究試卷整體難度
（三）力、電、熱、光、原創五大部分的研究題數量、分值比例、知識點分布、熱點考查頻次等。
（4）研究得分、失分的分布特征，分析錯誤原因，找到規律，堅定信心。
2、一輪備考模式：堅持教學為主導、學習為主體、實踐為主線
1、堅持以真實情境為載體、題型為主線、思維為主攻、訓練為支柱。 引導學生突破重點、難點，澄清疑點、困惑點。
2、堅持三必教：主要知識和核心問題一定要教，易錯易漏的知識一定要教，解題基本方法一定要教。
3、不教三件事：不教學生已經掌握的東西； 如果老師不明白，就不要教學生能理解的東西； 即使老師不懂，學生也不能理解的東西，不要教； 真正實現有效教學。
4、高考復習中，選擇好的習題供學生練習是教師備課的重點之一。
習題的好壞主要體現在是否新穎、有梯度、是否恰當、是否有針對性、是否有創新性。 批改習題時，首先要分析學生做題的表現，了解每道題失分的原因，這樣批改才能有針對性、細致化； 注重對學生的個別指導2024年物理復習班會學習資料五二，針對學生練習中反映的比較明顯的問題進行處理。 進行個人指導審查。
3、認清新高考趨勢：聚焦解決問題和提升學科能力，逆向審視課堂教學
1、教師要順應高考新題趨勢，研究新課標要求，更新新教材教學理念。
2、通過對能力尤其是學科思維和核心能力的理解和掌控來改變課堂教學的重點。
3、逆向研究課堂教學如何適應新高考改革。 學生能否解決問題是核心能力和學科思維的體現，因為高考題本來就承載著測試學科思維和學科核心能力的功能和要求。
4、課堂求效率：打造以問題為導向、以思維為核心的高效新課堂
高中物理復習期是夯實基礎、培養學科思維的關鍵時期。 在一輪復習中，教師應澄清以下問題：
（一）學生知識掌握問題
（二）學生思維方法問題
（三）學生作答問題
(4) 教學設置的驅動問題
（五）學生出現問題的原因
（六）解決學生問題的具體方法
（七）教學過程中出現的新問題
（八）學生解題中出現的新問題等。
5、構建學科體系：以點帶面構建網絡，提升學生學科素養
1、《課程標準》指出教師在教學中應加強情境設計，注重聯系社會生活實際。
縱觀近年來的新高考題型，不難發現，創新試題形式，增加綜合性、開放性、應用性、探索性題是高考的趨勢。
只有提高學生的物理學科素養，學生才能積極應對命題形式的創新。
2、一輪復習中，教師要以點帶面，通過構建知識網絡、思維網絡，提高學生的物理素養。
3、問題回顧是解決問題的第一步，也是關鍵的一步，物理學中的問題回顧實際上就是明確研究對象及其運動過程。 因此，在一輪復習中，教師可以以題目復習為起點，引導學生構造勻速直線運動、勻速變速直線運動、（準）平拋運動、圓周運動、非勻速變速等結構。直線運動、機械振動、波動、分子熱運動的運動模型； 同時還可以引導學生構建將實際問題、試題情境轉化為物理模型的科學思維網絡，提高學生運用物理知識解決實際問題的科學探究能力。
簡而言之2024年物理復習班會學習資料五二，“教學沒有固定的方法”。 只有在必要的知識、關鍵能力、學科素養上下功夫，依靠真實的高考題，教師要準確分析和指導，學生要準確答題，才能在高考中獲勝。
3、回顧2024年高考物理輪備考策略
2024年高考物理復習攻略：注意6個要點
“第一輪復習是為了讓高中所學的物理知識清晰、熟練、有條理、系統。這一輪復習時間較長，一般可能會持續到高二下學期的3月底。” ” 第一輪復習的成敗，直接關系到整個高中復習的成敗。 重點關注以下6點。
1、注重消除知識“盲點”
對比教學大綱，明確學習新課程時不清楚的知識點，進一步完善已明確的知識點。 這些包括物理概念、定理、定律和所有公式。 了解它們的來龍去脈并能夠做出推論。 避免涉及基礎知識時無法把握題目的真實意圖，或無法正確分析選擇題、計算題公式錯誤、過于做作等。
2、反復熟練掌握基本題型
每一個基本題型、每一個基本模型都要重新解決，做到“三不”，即：不怕麻煩、不怕重復、不厭煩。 例如：追擊問題、傳送帶問題、板材模型、動態電模型、感應電模型等一一整理，不遺漏任何細節。
3、理清力學三大主線
●牛頓定律——整個力學的基石。 它建立了運動和力之間最本質的關系。 無論施加什么力都會引起運動。 一旦我們理解了這個問題，我們就理解了力學的基礎知識。
● 能量視角——主要涉及動能定理和能量守恒定律（包括機械能守恒定律）。 能量視角解決的問題比牛頓定律更“高端”。 它可以解決一些高中時牛頓定律無法解決的問題（如變速率曲線運動）或者更方便地解決一些牛頓定律不易解決的問題（如復雜的多維物體）。 流程問題）。
● 動量觀點——包括動量定理和動量守恒定律。 關注動量定理和動能定理的區別，以及它們擅長解決的問題； 注意區分能量守恒定律和動量守恒定律，以及它們擅長解決的問題。
弄清楚這三個機械線索也就解決了一半的電氣問題。
4. 教材和考試大綱是“秘籍”
在復習的過程中，不能脫離教材。 教材一定要認真、精讀。 包括課本上的設備和情景圖片，以及課后的練習。 選修3-3（熱科學），選修3-4（振動，波，光學），選修3-5現代物理（波粒二象性，原子核）。 這部分的教材需要反復閱讀和整理。 ，并熟練記憶。
5、需要攻克“實驗堡壘”
實驗既是重點，也是難點。 復習時，所有的實驗都要從實驗的目的出發，了解實驗設計的來龍去脈，知道為什么這樣設計，可以做哪些改變。 避免死記硬背。 只有這樣，才能在考試中以“變”來回應“變”。
6、定期培訓是“磨刀石”
復習后立即安排培訓，不僅可以有效檢查復習效果，立即補償，還可以訓練解決問題的速度，提高熟練程度。 這一點必須長期堅持。
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復習要點
1、高考頂層設計
2. 本輪審議的核心目標
3.一輪備考策略
4.關于備考的一些想法
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