為了提高高中物理復(fù)習(xí)的有效性，教師應(yīng)分析學(xué)生選修物理的情況，面向全體學(xué)生，堅持復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。 今天小編給大家?guī)砹烁咧形锢砝蠋煹目偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。 。
高中物理教師總結(jié)第1部分
一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了。 回顧高三的教學(xué)工作，有喜有悲，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。 當(dāng)然，更多的是對一年來工作的優(yōu)點和不足的反思和反思。 希望在今后的教學(xué)工作中，特別是高中生的教學(xué)工作中，能夠有的放矢，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。 我們也希望通過我們的盡職盡責(zé)，當(dāng)我們再次面對高考成績的時候，能夠感覺自己置身于森林之中——可以深呼吸。 我們從以下幾個方面進行總結(jié)和反思：
1、教學(xué)：
1、高中生如何更合理地安排復(fù)習(xí)時間：
物理科目：第一輪：7月下旬至次年1月中旬（不包括實驗）
第二輪：1月中旬至4月中旬
第三輪：4月中旬至5月底
2、教學(xué)重點難點及突破點：
第一輪復(fù)習(xí)的重點是熟悉和掌握知識和規(guī)則。 我們必須采取逐章地毯式審查的方法。 在此過程中，要總結(jié)常用的次要結(jié)論，強調(diào)必須掌握的內(nèi)容。 知識講解一定要完整，但不能太慢。 因為學(xué)生能力的真正提高應(yīng)該是在第二輪復(fù)習(xí)中。 要想在短時間內(nèi)掌握所學(xué)內(nèi)容并及時復(fù)習(xí)，方法就是及時進行測試、課堂提問、章末測試。 學(xué)生必須做課堂筆記。 對考試成績差的學(xué)生要及時給予關(guān)注和照顧。 第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，建議成績好的同學(xué)做38套天理題，以檢驗自己對知識的熟練程度。
第二輪復(fù)習(xí)的重點是建立知??識之間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力和綜合能力。
如何提高：
向老師提問：求物理量的方法有哪些？ 課堂上有必要進行總結(jié)； 要多挑題，重點抓易錯題、典型題、次要結(jié)論，設(shè)置障礙，舉一反三。 同時，還要對答題進行訓(xùn)練和規(guī)范。
對于學(xué)生：要求學(xué)生充分掌握知識并融會貫通； 通過練習(xí)鞏固概念，必要時通過考試進行練習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束時，建議成績好的同學(xué)做金卷或其他有一定難度的套題，中等成績的同學(xué)做38套題，至少做10道題。套。
第三輪復(fù)習(xí)重點是知識的整合和綜合運用，查漏補缺，回歸課本。 對學(xué)生的能力要求是保證做好所做的題型，對各章的易錯題、典型題有清晰的認(rèn)識，對所學(xué)知識有清晰的認(rèn)識。關(guān)鍵知識，他們有目的地訓(xùn)練自己的計算技能，并且能夠以標(biāo)準(zhǔn)化的方式回答問題。
3、高中生作業(yè)安排：
（1）復(fù)習(xí)所學(xué)知識，查看以前的錯題，加強總結(jié)。
（2）每天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天需要講的略多。
（3）上習(xí)題課前，對本節(jié)涉及的重難點知識點進行復(fù)習(xí)和提問。
四、今年高中生物理復(fù)習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)：
體會：知識點總結(jié)全面，學(xué)習(xí)中注重一些細(xì)節(jié)，把握講授、實踐、考試、評價五個環(huán)節(jié)。 同時注重規(guī)則的歸納總結(jié)和容易混淆、容易出錯的問題的區(qū)分。 有專門的培訓(xùn)，注重方法和思想的滲透； 加強了次要結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了回答選擇題的速度； 開學(xué)后期的每周測試，提高了學(xué)生的知識熟練程度和應(yīng)試訓(xùn)練； 強化了復(fù)習(xí)題的重要性，提高了回答大題的準(zhǔn)確性。
教訓(xùn)：第一輪復(fù)習(xí)時，對少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂，最終失去信心； 第二輪復(fù)習(xí)中，對尖子生的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些尖子生的練習(xí)不夠有針對性。
審查過程中應(yīng)采取抓兩端、引領(lǐng)中間的策略。 有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不能落后。 尖子生不僅要自己學(xué)好，更要成為良好班風(fēng)的帶頭人。
2、高考物理試卷分析：
2010年的高考題還是比較令人滿意的。 試題重點考察主要知識和關(guān)鍵內(nèi)容（力與運動、函數(shù)關(guān)系、場與路）。 他們不回避提出問題高中物理力學(xué)部分易錯易混的十大知識點，知識覆蓋面大，體現(xiàn)了對學(xué)科內(nèi)知識綜合的重視。 原則。 基本概念、基本規(guī)律、基本方法、主要知識、核心知識的考核仍是重點。 主要知識題主要來自《考試大綱》中的二級要求。 由于試題數(shù)量較少，有些題考的是多個知識點。 同一個問題可以交織不同的物理定律和方法，使其具有很強的綜合性。
具體體現(xiàn)在：
注重主要知識的考核，突出核心知識。 選擇題在機械和電氣之間平均分配。
2.體現(xiàn)了新課程改革的理念：選擇性、時代性、實用性。
第24題以“北京奧運會”為背景。 考生根據(jù)信息構(gòu)建反映時代的物理模型。 電路連接共23道題，通過實際實驗題很好地檢驗了考生的基本操作能力。
3、加強實驗?zāi)芰捅磉_(dá)能力的考核，掌握基本儀器的使用和實驗的基本原理和方法。
4、繼續(xù)加強圖形、圖像、數(shù)字在物理中的應(yīng)用。
關(guān)于圖形和圖像的問題每年都必須測試。 今年的第16、19、20題涉及圖形和圖像。 這25個問題通過數(shù)字和形狀的結(jié)合進行討論、分析和計算。
三、從能力和方法的角度洞察高考復(fù)習(xí)要點：
高考將越來越注重對考生五項能力的考察。 比如運用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力，以及測試圖像、數(shù)字與形狀的組合、不等式等始終是高考的熱門話題。
一些常用的思維方法應(yīng)引起足夠的重視，如：極端思維、逆向思維、假設(shè)法、類比推理、賦值法等。
對復(fù)習(xí)2010年高考的啟示是：（一）做好物理基本概念和基本定律的復(fù)習(xí)，學(xué)好教材基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》，學(xué)習(xí)《考試大綱》。指令”，并形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)； (2)加強基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方法訓(xùn)練。 提高回答物理問題的能力，重點閱讀和復(fù)習(xí)問題，抓住關(guān)鍵語句，建立物理模型，并對應(yīng)正確的物理規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)解題。 (3)練習(xí)針對的是中級問題。 穩(wěn)扎穩(wěn)打。 （4）準(zhǔn)備一本積累書，學(xué)會自己總結(jié)提煉，建立方法和技能檔案。 （5）學(xué)生要緊跟老師，提高課堂聽講效率。
4、學(xué)生如何在高考題中獲得更多分?jǐn)?shù)：
1、提高試題質(zhì)量
復(fù)習(xí)題是解決物理題成敗的關(guān)鍵：挖掘出關(guān)鍵短語、題中描述的物理場景和限制條件，挖掘隱藏的條件。 建立清晰有序的物理過程，將問題具體化、形象化。 加強相似物理情況之間的聯(lián)系，以找到問題的解決方案。 仔細(xì)審題，不要被固定思維所干擾。
2、先易后難，一口氣做完
拿到試卷后，在開始寫作前的幾分鐘時間快速瀏覽一下試題，以便對它們有充分的了解。 本著“先易后難”的原則，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過程中的主題變化次數(shù)。
3、合理分配時間
選擇題時間控制在20分鐘左右（即平均每題2分鐘多一點），實驗題10分鐘左右，兩道計算題20分鐘左右，而兩道選擇題應(yīng)該在10分鐘左右，所以用物理的總時間應(yīng)該接近1小時。 為了提高答題效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標(biāo)記，先完成效率最高的題。 難、中、簡單試卷的分?jǐn)?shù)分布約為2:5:3。 回答問題時，應(yīng)盡量慢慢開始、早進入考試、快速回答問題、從容結(jié)束。
4、注意解題規(guī)范
我們要注意兩個方面的規(guī)范。 1、規(guī)范書面表達(dá)是提高高考成績的有效途徑。 為了節(jié)省時間，不要只用幾個裸露的公式和結(jié)果來解決問題，而不對問題進行任何分析或解決問題的中間過程。 這種情況在批卷的時候會扣很多分。 我們一定要力求能夠正確無誤，凡事都得滿分。 2、規(guī)范思維，分析問題時不要遺漏一些基本步驟，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化思維習(xí)慣。 考生自己介紹的符號應(yīng)標(biāo)明其所代表的物理量。 解決問題時最好采用常規(guī)方法。 如果使用的方法比較特殊，一定要提供詳細(xì)的說明，以便閱卷老師了解你的解題思路。 4.盡量不要回答空洞的問題。 如果您不知道如何操作，請嘗試按照步驟進行解答。 如果你努力的話，你可以很好地劃分步驟。 關(guān)鍵時刻，遇到“挑戰(zhàn)”也可以“填數(shù)字”。
五、正確面對新情況、新材料中的新問題
考題中肯定會出現(xiàn)一些新情況新問題。 此類題的特點是：“意圖新、難度不大”、“起點高、落地點低”。 這類應(yīng)用物理問題使用的是最通用、最基礎(chǔ)的物理定律和方法，更容易找到突破口和落地點。
5、隨想：我一直認(rèn)為，高三的成功取決于智力因素，但學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整、學(xué)生意志素質(zhì)的培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)至關(guān)重要。 完成這部重要的三部曲，教師們有著不可推卸的責(zé)任。
教師是一個特殊的職業(yè)。 除了專業(yè)知識之外，教師的品格、情感、言行、才華也是教學(xué)的一個方面。 一個老師如果能親近老師，相信老師的教誨，如果一個老師能深入學(xué)生的內(nèi)心，就要求心中要有愛，腹中有墨，肩上有責(zé)任。 。
高三，學(xué)業(yè)壓力很大，情緒變化也很大。 當(dāng)壓力太大時，學(xué)生容易否定自己、放棄。 教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的情緒，幫助他們樹立信心，永不放棄。 高三的經(jīng)歷會影響學(xué)生的人生態(tài)度和對自己的認(rèn)識。
我常常想：一個人如果生活在鼓勵和贊揚中，他就會學(xué)會自信和豁達(dá)。 長大后，他會用寬容的心包容一切，也被別人包容； 如果一個人總是生活在批評和嘲笑中，他很容易自暴自棄，自卑。 長大后，他會對別人挑剔，也會被別人挑剔。 前者會有幸福的未來，而后者則會不幸。 多年的教學(xué)經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，老師不經(jīng)意的一句話，可能會打斷學(xué)生的思緒，讓他的人生走廊少開一扇窗。 老師真誠的關(guān)懷和幫助也會為學(xué)生打開一扇心靈之窗。
以上是我個人的一些經(jīng)歷、感悟和結(jié)論。 我懷念我們高年級的物理組，這是一個團結(jié)、和諧的團隊。 我想念我們在教學(xué)和生活上的互相幫助。 我非常懷念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、理解和奉獻(xiàn)。 讓我看到了人性的光輝。
高中物理老師總結(jié)第2部分
本學(xué)期，我擔(dān)任高三五至六班的物理教學(xué)任務(wù)。 在此期間，我認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與物理課堂教學(xué)原則相結(jié)合。 新思路、新思路相結(jié)合，才能取得更好的效果。
1、積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動。
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，我們積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，向老教師學(xué)習(xí)、交流，取長補短。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
這學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教育價值觀提出了許多新的要求。 為此，我不斷講授理論概念，深入研究拳擊課程標(biāo)準(zhǔn)和明確的目標(biāo)，使我對新拳的基本概念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實施建議有了更深入的了解。課程標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作躍上了新的臺階。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，在課堂教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，實行師生之間、生生之間的互動，創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠獲取知識并不斷提高技能。 同時技能、情感、態(tài)度、價值觀等都能得到充分發(fā)展。 作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，物理教學(xué)被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。 課前認(rèn)真?zhèn)湔n高中物理力學(xué)部分易錯易混的十大知識點，寫好教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下自己教學(xué)時的個人體會或遺漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。 在課堂教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、組織的過程中獲取知識。 這樣的探索性實驗讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需要。 他們能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、在學(xué)習(xí)中獲得樂趣、在學(xué)習(xí)中有所收獲、提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期考試的優(yōu)秀率、通過率、平均分分別是...
4.改革評價方式，鼓勵和促進學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了以往單純用成績來評價學(xué)生的方法。 全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注其情緒、態(tài)度的形成和發(fā)展，以及學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ，更加關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
通過本學(xué)期的不斷工作，我的物理教學(xué)工作也取得了良好的成績。 今后，我將繼續(xù)努力，做得更好。
高中物理教師總結(jié)第三部分
1、精心組織課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。
2、加強高考研究，實現(xiàn)科學(xué)有效備考。
本學(xué)期物理備課組的教研活動安排在周五上午。 備課組成員將對教材的處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的設(shè)計、練習(xí)的安排進行嚴(yán)格的討論，確保教學(xué)工作的正常進行。 主要內(nèi)容分為兩部分：一是討論綜合科目的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)題。 二是對物理課教學(xué)問題進行討論，及時制定和調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。 另外，到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考的意見和建議，力爭取得明顯成效。
此外，備課小組還將扎實開展聽課、評課活動。 老師們應(yīng)該多聽對方的課，多評價。 這樣，他們就能加強交流，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。
3、時刻關(guān)注尖子生，不斷鼓勵他們。 對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛、更多的鼓勵、更多的微笑。
4、定期對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)問題，輕松面對高考。
5、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，掌握各部分物理知識的重點和難點。
高中生復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，降低難度，因應(yīng)變化，不變。 在高中生的復(fù)習(xí)中，要努力落實好每一個知識點，強化學(xué)科雙基礎(chǔ)。 只有夯實雙基礎(chǔ)，才能談能力，談多重目標(biāo)。 由于時間限制，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于概念和理論的分析，重點圍繞核心和主要知識對每個知識點的實施。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。 學(xué)生要自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，加強運用所學(xué)知識解決未學(xué)問題，進而進一步提高運用新學(xué)知識解決未學(xué)問題的能力。 理科綜合考試雖然比較基礎(chǔ)，但是題目比較新，基本都是以前沒做過的原創(chuàng)題。 因此，學(xué)生應(yīng)掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理、歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新與質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，加強實驗。 建議高三復(fù)習(xí)期間重做高中時做過的重要實驗并開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。 要求學(xué)生從新的角度重新觀察自己做過的實驗，有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。 還要求在實驗中做到“一會五會”。 即了解實驗的目的、程序和原理； 能夠控制條件（控制變量），使用儀器，觀察分析，解釋結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論，并根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。 使用實驗來回顧和設(shè)計新的實驗。 進一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確結(jié)論、過程、提問三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神奠定基礎(chǔ)。 學(xué)會正確、簡潔地表達(dá)實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，尤其是書面表達(dá)。 在日常生活中從多個角度觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、技術(shù)和社會問題，并學(xué)會應(yīng)用知識。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。 例如測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語規(guī)范和解題格式規(guī)范等。
不要讓一個學(xué)期過去，你將會收獲努力的成果。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信今后我們的教學(xué)工作一定會更上一個臺階。
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