1、淺談數字化實驗室在數學教學中的應用探討數字化實驗室在數學教學中的應用新課程理念指出，在高中數學教學中要徹底改變班主任機械灌輸、學生被動承受的教學方法，改變中學生學習死記硬背、機械訓練的現況，要以多元化的教學方法取而代之。在傳統數學教學中十分注重系統知識的傳授，這對中學生創新能夠的培養是遠遠不夠的，更談不上借助現代化手段做一些較精細的實驗。班主任在教學過程中主要采取傳統式教育，甚少考慮怎樣培養中學生的創新能夠，甚少關注現代化技術手段的舉辦和變化，傳統的教學被放在了第一位。隨著科學技術的突飛猛進的舉辦，化學這門與科學技術最嚴密相連的自然科學學科也遭到了沖擊，在全面進展新課程變革的明天，培養中學生的創新意識和創
2、新能夠被置于教學的首位。隨著數字化實驗室的引進和開發，各類化學實驗被實現化精細化系統化，可以說給數學教學注入了新穎活力。在前段時間，上海第六十三小學成功舉行了嶗山區數字化化學實驗教學研討會?；顒又形医柚鷶底只瘜W實驗室執教了?滑輪?這節課。課后，專家和同行們對這節課積極交流，踴躍發言，提出了好多自己的想法和建議。結合這種珍稀的建議，我談一下通過使用數字化信息系統實驗室進展教學的一些感受和體會。在我們區未完善數字實驗室之前，班主任借助演示實驗進展教學是班主任們常用的手段之一。之所以由班主任自己進展演示實驗而不是由中學生自己進展實驗，很大一部份緣由是由于課時的限制。往年我也曾嘗試讓同學們自己動手實驗，以期
3、望讓中學生們自己通過實驗現象以及從數據中歸納總結，得出推論。我覺得這樣不但可以鍛練中學生的動手動腦能夠、觀察才會以及總結能夠，還讓中學生體驗了做一次科學家的體會。事實證明這樣的教學方法讓朋友們在學到了知識，把握了技能同時還對學習勁頭爆棚，這無疑十分符合新課標的理念，教學療效也十分明顯。而且急劇而至問題也出現了，使用這樣的教學方法太歷時間，顯著出現了課時不夠用的情況。我發覺實驗手段的落后導致采用這些方法教學的可行性大大增加。先不說中學生實驗時測得的數據是否確切、可用，每次實驗后采集到的數據處理就是一個不小的困局，常常是消耗了大量的教學時間卻得不到理想的教學療效，好多時侯我深知這些教學方式的眾多用處，卻不
4、得不退而求其次?，F現在伴隨著數字化實驗室在我校的構建而且即將投入使用，我發覺它可以節省大量的課時時間，這樣朋友們自己動手進展實驗探究性學習的困難就迎刃而解了。因而，通過一段時間的使用，總體來說朋友們對它都是持肯定的心態，都說數字化實驗室的使用給學習帶來了不少便利。同時，我覺得數字化實驗室具有以下優勢：一、使用數字化實驗室可以抒發與時俱進和與社會進步接軌的理念現在是信息化時代，電子產品早已走入千家萬戶，中學生對電子產品并不陌生，相反地中學生們對電子產品會形成濃厚的興趣。朋友們每次使用數字化實驗儀器都變得十分的激動，學習的興致特別地高。這極大地調動中學生學習的積極性和主動性。隨著科技的進步，現在生活和消
5、費中的各類設備根本上都是數字化信息系統設備，讓中學生提早的接觸到數字化信息系統實驗器材，為將來中學生們走上工作崗位效勞社會打下良好的基矗二、數字化實驗室功能十分強悍，進步了教學效率數字化信息系統實驗室主要有硬件和數字化實驗室專用軟件。它發揮了傳感和計算機的優勢，實現了高精度、高速率和手動化的檢測，采集到多種完好、動態的信息，但是可以對實驗數據做出多維的、綜合性的剖析處理。這樣就把班主任和中學生從煩瑣的、重復性的勞動中解放下來，集中精力于設計實驗方案、歸納總結、交流信息和從中發覺規律。通過傳感快速而高精度地完成力、熱、聲、光、電等各種實驗中數據的實時采集，并由聯接的計算機完成數據的處理、計算、分析來
6、展示真實的實驗結果。使教學輕松而高效。三、數字化實驗室功能的優越性更能抒發在解決復雜問題和具象問題上，它的使用解決了教學困局好多傳統的實驗設備，具有簡單、直觀、易于操作等優點。并且其用途常常單一，并且須要人工讀數和記錄，無法觀測快速變化的過程，也不易于研究復雜的問題。而數字化實驗室通過高精度、高速率的數據采集，可以實時記錄實驗的每一個過程，把瞬息即逝的實驗數據記錄出來，高效、直觀，以便中學生仔細觀察，加深理解，進而輕松解決教學中的困局。實例實在太多，只舉一例。比如，在學校數學學教學中，很小的一個知識點力的作用是相互的并是同時形成的，通過傳統實驗常常還缺少以讓中學生理解和充分把握，數字化化學實驗可以
7、借助傳感器技術的直觀演示和確切的數據剖析，將內在的、重要的、本質的東西表現下來實驗教學在物理中的應用，進展實驗處理和圖象輸出，動靜結合，圖文并茂。除了迸發了中學生的學習興趣，調動了中學生的積極性，優化了教學過程，并且將教學難點顯得容易認知，使中學生產生鮮明的感官認識，為進一步上升為理智認識奠定了基矗反正，使用原先傳統實驗器材不能實現的，現在使用數字化實驗器材能做到了，原先具象的東西，現在通過數字化實驗器材可以形象化、直觀化了?？梢垣@得挺好的課堂教學療效。四、培養了中學生的動手就能和研究精神數字化實驗室的開放性和易操作性，為鼓勵中學生進展研究性學習，自主提出感興趣的研究課題，自主進展實驗研究，提供了一種良好的環境。在這個過程中，中學生通過理解和把握現代實驗手段實驗教學在物理中的應用，提高創新意識，進步理論能夠，培養實事求是、嚴謹認真的科學心態，養成交流與合作的良好習慣，認真剖析偏差，對實驗方案和實驗結果作出評估。反正，中學生的科學素質、動手就能以及探究精神可以得到極大的進步。在新本文由論文聯盟收集整理課程教學的變革過程中，將信息技術作為班主任的教學輔助工具和中學生學習的工具是教學手段改革的大勢所趨。通過教育環境的數字化，教學內容的數字化，學習工具的數字化為切入點，變革我們的理科傳統教育，實現全新的學習方法與教學方式，除了可以進步教育教學的效率，并且有助于科學素質的打造，培養適應信息時代要求的新一代高素養人才。