加利略：首先建立平均速度、瞬時(shí)速度、加速度等概念；首先采用以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法；提出所有物體下落時(shí)的加速度是一樣的；發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡；理想斜面實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了力不是維持物體速度的原因，而恰恰是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。牛頓：總結(jié)了牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律；發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力。法拉第：引入電場(chǎng)和電場(chǎng)線，磁場(chǎng)和磁感線；發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象；總結(jié)了法拉第電磁感應(yīng)定律；發(fā)明電容器。奧斯特：發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)。庫(kù)侖：扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)庫(kù)侖定律。洛倫茲：（有一些不用說(shuō)就知道）麥克斯韋：提出電磁場(chǎng)理論，并預(yù)言了電磁波的存在。赫茲：證明電磁波的存在。楞次總結(jié)出了楞次定律。愛(ài)因斯坦：提出廣義相對(duì)論和狹義相對(duì)論；提出量子理論。還有一些3-5中的原子結(jié)構(gòu)的探索歷程，都很詳細(xì)很連貫，我就不再贅述了，你可以看看書。我基本按照課本的順序?qū)懙模瑳](méi)有錯(cuò)誤，你可以對(duì)照一下課本。高考倒計(jì)時(shí)，加油啊！