《歐姆定律》教學設計 1.教材分析 歐姆定律是電學的基本定律。 它是進一步學習電氣知識和分析電路的基礎，也是本章的重點。 歐姆定律是一個實驗定律。 教材通過具體任務，引導學生學習科學探究方法，進一步體驗科學探究的全過程。 本節的內容非常全面。 從知識的角度來說，必須用到電路、電流、電壓、電阻的概念。 從技術角度來說，必須使用電流表、電壓表、滑動變阻器等。 二、教學目標 知識與技能 1.能夠根據實驗探索得到的電流、電壓和電阻之間的關系推導出歐姆定律。 2.了解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，能夠利用歐姆定律進行簡單的計算。 過程與方法 1、通過實驗探索得出歐姆定律，培養學生的分析和概括能力。 2.通過應用歐姆定律，學習解決電學計算問題的一般方法，培養學生的邏輯思維能力。 3.通過歐姆定律的應用，學生可以學會將舊知識轉化為新問題，培養學生應用知識解決問題的能力。 情緒、態度和價值觀 1. 讓學生了解利用“控制變量”研究物理問題的科學方法。 2、通過了解科學家發明和發現的過程，學習科學家堅持不懈、探索真理的偉大精神和科學態度，激發學生刻苦學習的熱情和奉獻科學的熱情。 3、教學重點和難點：理解和掌握歐姆定律的內容和表達方式。 難點：通過實驗探索獲得歐姆定律的過程 4.教學設備電池、開關、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω）、電流表、電壓表、滑動變阻器、幾根電線、多媒體投影 5.教學方法 觀察方法、討論法律、講座和實踐。 六、教學過程 1、引入主題復習題：如何改變小燈泡的亮度？ 答：1.改變電壓2.改變電阻。 更深層次：如果無限制地提高電壓（比如電池的節數）或者無限制地降低電阻，小燈泡會變得越來越亮嗎？ 答：不會，電壓升高到一定程度（或電阻降低到一定程度），燈泡就會燒壞。 你仔細觀察過一個小燈泡嗎？ 例如歐姆定律教案，標有“3.8V、0.3A”的燈泡是什么意思？ 答案：觀察到（不是） 簡介：想要科學合理地控制小燈泡的亮度，就必須了解電流、電壓、電阻之間的關系。 2. 猜想 讓學生根據以往實驗和討論的思考歐姆定律教案，對電流、電壓、電阻之間的關系做出大膽的猜想或假設。 例如： 1、電流的變化可能與電壓或電阻有關； 2、電壓越大，電流越大； 3、電阻越大，電流越小； 4....充分認識學生的各種能力學生在猜想的同時要知道，對于物理問題不能僅僅依靠猜想，還要進行實驗研究，通過實驗來檢驗猜想是否正確。3． 設計
