我們首先需要對必修課2有一個整體的了解：
必修課二的知識分為三大塊——
①曲線運動：
⑴ 運動合成與分解：船過河、涉及的速度等。
這是第二門必修課的入門，必須一次性學會（不算太難）。
⑵拋射運動：平拋、斜拋、準平拋等。
水平投擲動作也比較簡單，可以一次性學會； 后面的斜投和類似的平投課程也必須掌握，因為學習電磁學時，大量的問題是關于帶電粒子在電場中的平投和斜投運動。 ，所以這塊知識不能差，不然后面的綜合題就做不了。
必修課二：平投技巧
⑶圓周運動：勻速圓周、變速圓周等。
圓周運動有很多模型（繩球、桿球、管球模型、火車轉彎、錐擺等，都在我的課程中總結）。 這些模型在高考中與力分析和機械能相結合。 熱門話題類型，常青樹；
必修課二：圓周運動模型
②萬有引力（天體運動）：萬有引力問題的本質是“萬有引力公式+圓周運動”，推導出天體的軌道半徑、周期、線速度、加速度等。 剛開始學的時候感覺很抽象（畢竟是研究天體運動，相比于生活必修課中能看到的滑塊/斜坡/彈簧/繩索的受力分析，要深刻得多）比較抽象），所以第一次學的時候常常是一頭霧水，一頭霧水。 這需要小步驟。 快節奏的多輪強化；
必修課2：重力、天體運動
③機械能、功和能量：雖然初中我們就知道W=FS、W=pt等基本概念，但高中的泛函問題通常是與運動分析、力分析相結合的，初中的大部分人高中思維是“直解”，但對于高中物理平均水平以上的題，大部分都是間接解功和能量（動能定理、能量守恒、機械能守恒等），這就需要更高層次的思考； 而且這方面的題型模型和結論較多（彈簧函數模型、傳送帶模型、平板模型等），綜合程度比較大，對于初學者來說學透并不容易。第一次，需要慢慢積累。
必修課二：機械能、函數關系、動能定理
特別強調：第二必修課中的曲線運動（拋射、圓周）和機械能知識將在后續的電磁課程中繼續使用。 是學好高中電磁學的基本能力。 因此，學習時請認真對待，否則在學習電磁學時高中物理彈簧內容，會因為沒有學好所要求的科目二而影響對電磁學的掌握。
重要總結（全文太長高中物理彈簧內容，不想看的就記住這一段）：高中物理必修科目二的地位，簡單地說就是“決定高中物理質量的分水嶺”。學校物理。” 如果你覺得必修課1中的勻速運動、力分析、牛頓定律已經讓你覺得高中物理確實沒有初中物理那么好學，那么《周長》、《萬有引力》、《機械能》必修課2是真正的考試。 一個明顯的事實是：在新的高考地區，是否選擇物理科目（或者在舊的高考地區，稱為選擇理科或文科），一旦必修的第二門物理課沒有學好，以后學物理會很累的。 高中物理的內容是遞進的。 如果你沒學好必修第二課，后面的電磁學就更受阻礙了（高中的電磁學和初中的電磁學不同。初中的電磁學是一個獨立的系統，不依賴于力、熱、聲音和光，還有記憶為主，高中電磁學里有很多機械部件）。 所以，還是那句話，“必修課2是決定高中物理好壞的分水嶺”！
啰嗦一句：要學好物理，千萬不能把物理當作“負擔”。 你必須享受（至少學會享受）物理的“樂趣”——推理的樂趣、計算的樂趣、結合數學方法解決問題的樂趣。 用筆尖計算行星運動的奧秘，閱讀課本或科普書籍，體驗科學家發現和創新的樂趣……這樣，學習才能長久，你在乎的“分數”大多數會在不知不覺中增加。 而不是“皺著眉頭做題以獲得高分”，這不是學科學的長久之道！
也有學生詢問新舊教材內容的差異： ⑴必修課2新舊教材知識點、教學大綱沒有區別； ⑵ 不過，下面的“必修課3”（新教材）和“選修課3-1”（舊課程）在內容（教材）上有很多差異，我們會在直播課程中進行對比和講解。
祝愿一年級的同學在新的一年里學習進步！ （坤哥物理）
