片段教學展風彩以賽促研共提高
文郡洋沙湖學校肖靜
中考內容變革是新時代教育變革評價的重要載體，對高一教育教學的變革和育人形式的轉變具有重要導向作用，為了總結初三和交流初一老師的教改經驗，寧鄉縣教育局與教研室組織召開了2022年下學期初一各科片斷教學大賽，生物學科片段教學復賽于11月28日在衡陽中學舉辦，我很榮幸作為評委之一聽了來自全縣不同校區五位優秀班主任的課，在復賽中脫穎而出的5位班主任她們科學的教學設計、精美的教學講義、激情的教學語言、適時的探究研討、智慧的引導點撥，都深深的吸引著中學生和評委們的眼珠。堪稱異彩迭出、各有特色，正如一道道靚麗的景色高中物理競賽試題講解ppt，展現南縣教學教研求真求新求質之精神。下邊說說我的感想。
競賽有以下幾處亮點：
1.教學理念先進，以課程標準確定備考目標，以單元教學思想深度備考。付珍珍老師執教的《伴性遺傳》,王輝老師執教的《DNA是主要遺傳物質》,王燁老師執的《興奮在神經元之間的傳遞》,都是以課程標準中核心素質要求的生物觀念、科學思維、科學探究來確立教學目標，有意識地去訓練和培養中學生的生物科學素質。單元教學是指低于課時教學的具有整合性的才能培養中學生真實學習能力的教學，是對課時教學學生知識單一性建構與應用的有效填補。單元視角下的深度備考課教學，在培養核心素質落實學科育人價值上具有較大優勢。許波老師執教的《興奮在神經元之間的傳遞》從單元整體教學設計教學思路將大單元設為五個教學目標，再確定本教學片段教學目標。
2.教學思想教學觀念徹底轉變，五節課程全都滲透了以中學生為課堂主體的教育理念，中學生活動中學生獨立思索，給足了充沛的時間，參賽班主任在執教課堂中充尊重中學生的主體地位，尊重中學生的思維成果，尊重中學生的個性抒發。此次賽課充分彰顯了課堂變革的真諦教會中學生學習，出席老師已從根本上改變了教學方法，課堂角色顯著發生了轉變，高效課堂理念得到充分彰顯。
3.課堂導出合理恰當。怎么讓中學生盡早步入課堂情景，諸位老師都在自己所教課中，下了功夫，動了腦筋，出了療效。許波老師播放2022世界杯阿根廷精釆入球視頻，讓中學生感受網球運動員從聽到球到臨門一腳過程激動的傳遞。余勇輝老師播放禁毒宣傳小視頻，讓中學生認識販毒害處，迸發中學生好奇心和學習興趣。
4.教學過程講求了中學生體驗學習和成功的情感高中物理競賽試題講解ppt，心態和價值觀教育。中學生能親身參與學習的過程。回答問題都及時得到老師和朋友們的肯定和鼓勵，讓中學生體驗成功的喜悅，提高中學生的自信心，同時，班主任能較多聯系實際，注意引導中學生做人道理，滲透了中學生終生獲益的隱性知識。
5.教學手段多元化。不僅常規教學手段外，參賽老師還運用了各類教學手段和方法。如小組合作探究情境對話等，最吸引中學生眼珠的老師借助了多媒體教學，制做的精致講義給中學生帶來視覺上觸覺上極大的沖擊和驚艷，極大地迸發了中學生的熱情，激活了中學生的思維。
6.參賽班主任教學風格各具特色。付珍珍老師導出簡明,重點突出,難點突破,中學生參與度高,選料有典型性;王燁老師設計較為大膽，模擬激動的傳遞過程,形象生動,彰顯了以中學生為中心的探究模式;王輝老師導出自然合理,內容充實,邏輯性強設計合理有創意;余勇輝老師導出新穎,課堂有思索，活動豐富;許波老師目標明晰,課堂氣氛融洽,小組合作有效,規范解題指導與方式歸納總結到位.無論是甜美秀麗的粉筆字，還是如行云流水般的教學語言，或是匠心獨運的教學環節，都充分詮釋了參賽班主任深入剖析教材、組織設計教學活動的能力和良好的語言抒發能力。從不同角度展示了班主任奇特的個人風采，展現了班主任扎實的教學基本功和良好的生物專業素質.
7.片斷教學有利于提升教學課堂教學的效率和有利于增強教研活動實效
步入八強似乎只有五位老師,但在復賽和世錦賽評課中,可以說是全員參與,給老師們提供了廣泛學習和參與機會,實實在在提升了教學能力.
此次比賽的不足之處：
1.沒有掌握好時間,練習沒時間更正錯誤
2.教學內容少,有點象上新講課
3.有點小緊張,沒有展示出最好水平
4.片斷教學自主選題在評價上可能存在差別
5.和五位班主任配合的班級中學生水平存在大的差別
臺上十分鐘，臺下六年功。本次片斷教學大賽為班主任搭建了展示自我、互相學習、互相交流的平臺，時間雖短，內容高超，有效地推動了班主任對教學專業技能的思索與成長。同時使你們找準自己的薄弱點，從各個途徑提高自我能力，真正達到了激勵學習、促進提升、優化課堂的目的，對教師個人業務素養發展和專業成長起到了極其積極的推動作用。