好多中學生步入中學后在數學方面的學習出現了困難，最多的表現是在看書能懂而做題不如何會，老師講得太快，來不及消化吸收，越學越難越得慌，這種現象的出現是有深刻緣由的，主要緣由可以總結為以下幾點：
（1）小學到初中難度轉換較大。
高中數學難度較低，高考要求也不太高，中學的數學環環相扣，一環不牢全局必亂；
（2）學習思維無法突破。
中學數學對中學生思維的要求很高，尤其是中學生的具象思維，由于好多數學情景生活中看不到，只能在腦海中構造；
（3）中學學習的方式沒能及時改進。
聽他人說話，看他人文章，聽懂讀懂絕對沒有問題，但要自己寫下來弄成自己的東西就不這么容易了。要由聽懂弄成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能把握其中的規律和奧妙，真正弄成自己的東西；
（4）無法及時清除學習慣性。
高中的數學容易導致中學生學數學偏離物理大師高中，覺得好多知識靠記憶才能考出成績，而到小學這樣的方法使你失去信心和興趣。
了解了以上情況，怎么去改進方式學好中學數學，在學習過程中應當達到什么具體要求，應當注意什么問題呢？下邊我們分幾個層次來具體剖析。
（1）強化記憶。
應熟記基本概念、規律和一些最基本的推論，即我們常提起的最基礎的知識。朋友們常常忽略這種基本概念的記憶，覺得學習數學不用死記硬背這種文字性的東西，但事實上，在高二總備考中提問朋友數學概念時，能確切地說下來的朋友卻甚少。其實規律不用死記，好多結論可以直接由最基本的原理通過物理推論下來，這樣在理解的基礎上記憶療效更好，并且學習的信心能有所提高；
（2）加強應用。
基本的規律加上針對性的習題訓練可以得到挺好的加強療效，也可以將不同知識點剖析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以易于記憶。積累過程是記憶和遺忘互相斗爭的過程，因而要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣基礎知識便能筑牢上去物理大師高中，但是你對化學的系統性有了較好的掌握；
（3）綜合增強。
針對一題目，首先要看是哪些問題熱學、熱學、電磁學、光學還是原子化學，之后再明晰研究對象，結合題目中所給的條件，應用相關化學概念、規律，或則用一些化學一級，二級推論，能夠順利求得結果。在腦袋里構建物體的受力、加速度、速度、位移、能量的基本情況，再結合圖象和物理函數表達式等工具來具體剖析過程。綜合問題的解決實際上就是化學全過程的重現；
（4）提高興趣，創新思維。
我最喜歡的化學學家之一是加來道雄博士，由于他在其專著和視頻里對化學知識的講解十分生動，并且能和生活相聯系，耐人尋味。學習化學也一樣，要是你能將具象知識轉化成生活常識來理解，這么難度都會增加，并且能迸發自己的興趣。所以朋友們平常不能將數學學“死”，多瞧瞧與數學相關的科普節目和書籍，推薦你們關注一下《荒野求生》、《不可思議的化學》等節目和書籍，這類節目和書籍可以發動你的化學腦部，幫助它們提取才能用到的數學知識和思維，這對你是很有用處的。
化學隱含的美常常并不這么突出，需漸漸嘗嘗、慢慢挖掘，它如同啤酒一樣回味無窮，而我們所采取的學習數學、感受化學的隱含美的好的數學學習方式，就是我們打開這瓶啤酒的那種開瓶器。
班主任簡介：
侯尚，結業于上海科技學院數學師范專業，中級學校班主任資格，對化學有獨到的激情和理解，擅于迸發中學生的學習興趣，掌握中學生的學習心理，院長初小學數學，愛崗敬業，不斷進取，所院士的中學生成績都有顯著提高，受到中學生的尊敬和父母的信賴。教學理念是：數學不是死學下來的，而是品下來的，假如就能感遭到化學中蘊涵的美，學好化學便只是贈送的獎品。
【物理大師】品化學之美——高中數學的學習