尊敬的各位評委、各位老師：
大家好，接下來我將從教材、學生、教學目標等八個方面闡述我對這門課的教學理念：
首先說說教材：
《機械效率》是人民教育出版社第十五章第二節。 它先講功，然后講功率、機械能，它介于力和能量部分之間。 就是中考的內容。 主要包括：有用功、額外功、總功、機械效率的概念以及提高機械效率的方法。 它不僅是以往知識的延伸，也是工作知識在現實生活中的廣泛應用。 對學生學習和了解熱機效率、熔爐效率、太陽能熱水器、電動自行車等能源利用率和轉化率具有重要作用。 積極的影響。 它與我們的生活密切相關，對于學生參與社會實踐具有非常重要的指導意義。 提高機械效率對于當今社會可持續發展和節能減排具有重要作用。
其次是談談學生：
近年來，以學生為中心的教學理念得到了教學界的充分認可。 學生是學習的主人。 教師要尊重學生，充分調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體作用。 前提是了解學生的學習情況。 在講這節課之前，我對學生有如下認識：
1、學生有一定的探究經驗和方法；
2.學生對杠桿、滑輪、斜面等機械有一定的了解；
3.學生可能會混淆機械效率、完成的工作量、節省勞動力等問題；
4.學生也無法確定什么是有用功，什么是額外功，什么是總功，特別容易誤解有用功。
三是談教學目標
教學目標是教師根據教學目的、內容和學生的實際情況制定的具體要求和標準。 它是教學目的的體現，是課堂教學的方向，是一堂課的靈魂。 在確定教學目標上，新課程改革倡導“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標。 對此，我對本班的三維目標設計如下：
1. 知識和技能目標
①能夠通過例子理解什么是有用的工作、額外的工作和總的工作；
②了解什么是機械效率，并能運用相關公式進行簡單計算；
③知道機械效率總是小于1，并知道提高機械效率的方法和意義；
④要知道使用機械的目的是為了省力或省距離或改變方向，而不是為了省力。
2. 過程和方法目標
①通過觀察和實驗的方法，探討利用機械能是否可以省功；
②通過實驗和討論了解提高機械效率的方法；
③在實驗探究過程中，培養學生設計實驗、收集實驗數據、從實驗中總結科學規律的能力。
3.情感、態度和價值目標
①通過探索性物理學習活動，讓學生體驗探究的樂趣；
②在實驗探究過程中，培養學生尊重實驗結果、實事求是的科學態度；
③了解提高機械效率的現實意義，從而增強節能意識。
四是談教學中的重點和難點。
只有把握好教學要點，突破教學難點，那么這堂課的教學就會水到渠成，很多問題自然也就迎刃而解。 鑒于此，本課的重點是：教授有用功、額外功、總功、機械效率等概念，探究影響機械效率的因素； 難點是：在實例中確定有用功、額外功和總功，了解影響機械效率的因素。
五是教法和學法：
好的教學方法對于提高教學質量有著具體的作用。 然而斜面傾斜角越大機械效率越高，沒有一種教學方法是萬能的。 它要求教師有效掌握各種常用教學方法的特點、作用、適用范圍和條件以及應注意的問題，以便在教學實踐中有效地發揮作用。 學生的學習方法是學以致用，變“教師教、學生學”為“教師教學生如何學”。 因此，教學方法和學習方法應該是密不可分的，所以在這堂課上我利用了多媒體，用實例圖片來給人留下深刻的印象。 學生可以提高學習興趣； 通過閱讀、思考、計算，學生感知和熟悉課文內容斜面傾斜角越大機械效率越高，理解和記憶概念公式； 能夠小組合作、競爭、提問、實驗探索、相互交流，充分發揮學生的主要動手能力，調動學生的學習積極性； 分析數據，總結并得出結論。 培養學生尊重實驗結論、實事求是； 鞏固提高，學以致用，認識到提高機械效率對于當今社會發展和節能減排具有重要作用。
第六課教學過程：
合理的教學過程應該遵循學生的認知規律，環環相扣、循序漸進。 在本課中，我一一遵循以下六個步驟：
（1）知識復習圖片導入（默認時間2-3分鐘）
觀看PPT(8)（設計意圖：回顧鞏固上節所學知識，為后續內容的學習打下堅實的基礎。圖片的引入提高了學生的學習興趣）
（2）通過提問引出概念（默認時間：6-9分鐘）
圖中孩子的目的是什么？ ——介紹在沙子上做的功是有用的功。
照片中的孩子還做了什么？ ——引入附加工作的概念。
三次把沙子運到三樓需要做什么工作？ ——引入總工作量的概念。
（設計意圖：這些問題與教材密切相關，引導學生理解教材內容，知道有用功、額外功、總功的概念。這個環節是教學的重點，讓學生區分有用的工作、額外的工作和總體工作是成功的關鍵）
（3）演示計算強化記憶（默認時間5-7分鐘）
? 計算孩子對沙子、自身、桶、袋子和動滑輪所做的功。
? 結合概念并計算圖中的有用功、額外功和總功，以加強概念的記憶。
? 介紹機械效率的概念和公式，計算圖中的機械效率，對比后強化記憶
（設計意圖：進一步突出該環節的重點和難點，促進學生對有用功、額外功、總功等概念的記憶，了解機械效率的定義和正確理解如何提高機械效率）
（4）協作探索小組實驗（默認時間7-9分鐘）
1.提出如何提高機械效率的問題，探索斜面的機械效率，讓學生自主探索
2 將學生分組，選擇實驗設備，繪制表格，記錄所需實驗數據
（設計意圖：本次探究性實驗體現了物理教學離不開實驗，凸顯了實驗的重要性，讓學生團結協作，提高動手能力，也讓學生在實驗中體驗到學習物理的樂趣）
（5）分析表及結論（預設時間：3-4分鐘）
? 讓學生總結實驗數據并寫出實驗結論
? 實驗結論：斜面傾角越大，越省力，機械效率越高。
（設計方案：
1、在實驗探究過程中，培養學生設計實驗、收集實驗數據、從實驗中總結科學規律的能力。
2.讓學生知道尊重實驗數據。 雖然每組數據不同，但最終結論是相同的，培養學生實事求是的科學態度）
（6）作業設置的鞏固和完善（默認時間1-2分鐘）
課外實踐是學習的重要組成部分。 就是要練習和鞏固學生所學的知識，然后擴展他們在課堂上所學的知識，提高他們的學習水平。我為本課預設了兩方面的內容：
1.思考并完成課本中的問題2、3、4。
2.完成練習冊上相應的練習。
第七講黑板設計
（設計意圖：好的板書是打開學生思想的鑰匙，是知識寶庫的大門，是課堂的眼睛，是閱讀和寫作之間的橋梁。我設計這樣的板書就是為了簡潔、系統地體現有用的板書）工作、額外工作、總工作和機械效率的概念，以清晰的視覺符號啟發學生的思維，并提供記憶的框架。