今年秋季學(xué)期，2022年版義務(wù)教育課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)將在中小學(xué)正式實施。 新華日報·路口記者了解到，最新版義務(wù)教育課程規(guī)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)已分別實施20年和10多年。 課程是教育的核心。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，將確定未來10年義務(wù)教育的走向，勾畫一代人的成長藍(lán)圖。 如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)？ 新課程標(biāo)準(zhǔn)將如何真正走進(jìn)課堂，又會給孩子們帶來哪些改變？
變化的不僅僅是課時比例
新課程標(biāo)準(zhǔn)的一大變化是各科目課時比例的調(diào)整。 從單科來看，語文課時占比由2011年版教學(xué)時長的13%～15%提高到20%～22%，教學(xué)時長穩(wěn)居第一； 第二位是數(shù)學(xué)，占比13%~22%。 15%； 科學(xué)課時占比提升至8%至10%，超過英語，而《體育與健康》課時占總課時比例保持在10%至11%，大于比例外語、物理化學(xué)、科學(xué)課時。
剛剛過去的暑假，中小學(xué)對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一系列反思和討論，課程改革方向日益明確。 “經(jīng)過五個多月的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我和同事們基本‘領(lǐng)會’了新課標(biāo)的精神。” 南京市拉薩路小學(xué)校長楊東亞也是一名語文教師。 他告訴記者，漢語教學(xué)時數(shù)的增加主要是強調(diào)漢語作為文化人的教學(xué)目標(biāo)。
楊東亞表示，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了學(xué)習(xí)任務(wù)組的教學(xué)理念，提出將全書閱讀作為課程化學(xué)習(xí)項目正式納入教學(xué)內(nèi)容。 楊東亞解釋說，該項目是為了讓孩子們學(xué)會閱讀某些類型的書籍，比如歷史著作、傳記、社科著作等，并從中汲取完整、全面的營養(yǎng)。 “目的是打破單一課文教學(xué)，掌握更多如何閱讀。新學(xué)期，學(xué)生將以‘小組’的方式閱讀整本書。”
“新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重孩子的體驗，學(xué)習(xí)過程中的體驗，體驗的積累和表達(dá)，比如數(shù)感、量感，以及生活中更多使用的‘空間距離’。 “通過目測就知道大概是多少。這些不是以前筆試會重點關(guān)注的點，但其實對生活來說還是相當(dāng)重要的。”新課程后，北京東路小學(xué)校長于英表示。值得注意的是，數(shù)學(xué)教師應(yīng)要求學(xué)生掌握“三技能”：技能。 用數(shù)學(xué)的視角觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實世界。 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)南校區(qū)新城小學(xué)校長葉偉認(rèn)為，“在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，未來的數(shù)學(xué)題可能會是閱讀理解題。 數(shù)學(xué)關(guān)系隱藏在大段文本中。 學(xué)生需要分析、提煉，然后再回答。”
新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育被稱為“第三主課”，因為其課時僅次于語文、數(shù)學(xué)。 2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)特別提到，學(xué)校可以根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地選擇和設(shè)計其他新興體育項目的課程內(nèi)容。 “一、二年級學(xué)生每周有4節(jié)體育課，三至六年級學(xué)生每周有3節(jié)體育課。體育課必須按照班級要求進(jìn)行。此外，全校所有學(xué)生每天進(jìn)行大型課間活動，保證‘陽光運動’鍛煉一個小時。” 南京逸仙小學(xué)體育教研組組長夏靜說：“開學(xué)第二周，課后服務(wù)就開始了。每周三、四的體育活動有籃球、乒乓球、跑酷、體操等。等了近20件。”
與上一版課程標(biāo)準(zhǔn)相比，英語學(xué)科學(xué)時的比例仍保持在6%至8%，但要求實際上有所提高。 南京夫子廟小學(xué)副校長劉偉表示，新課標(biāo)要求學(xué)生“三級以上”詞匯量達(dá)到1800個單詞和200個相關(guān)單詞，比2011年版增加了200個單詞。的課程標(biāo)準(zhǔn)。 關(guān)于。 課外閱讀方面，達(dá)到了15萬字的要求。 “根據(jù)300字的文字，需要閱讀500篇以上的文章。” 此外，新英語課程標(biāo)有“人與自我、人”字樣，在社會、人與自然三大領(lǐng)域規(guī)劃安排主題內(nèi)容。 “雖然目前仍是教學(xué)過渡期，新教材要到2024年才會推出，但未來考試的難度和靈活性都會有所提高。我們建議同學(xué)們多閱讀時事最新資訊，參加更全面的實踐活動，實現(xiàn)知識遷移，學(xué)會客觀理性看待世界，堅定文化自信，用英語講述中國故事。”
孩子的“長作業(yè)”將會增多
新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每門課程應(yīng)利用不少于10%的課時進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。 跨學(xué)科教學(xué)在很多中小學(xué)都有探索，也是未來教育改革的一大重點。
為什么每門課程都需要發(fā)展跨學(xué)科主題？ 南通市紫狼第一小學(xué)黨委書記、校長姜淑華認(rèn)為，新課程標(biāo)準(zhǔn)對義務(wù)教育“培養(yǎng)誰”的首要問題進(jìn)行了全面描繪，從學(xué)生的角度培養(yǎng)和提高學(xué)生。 “為黨育人、為國育才”所需的核心能力，“在幫助學(xué)生形成正確價值觀的基礎(chǔ)上，還需要培養(yǎng)人才必備的素質(zhì)和關(guān)鍵能力，這些都體現(xiàn)在具體的現(xiàn)實中”。 -生活情境，而不是問題的海洋。”
蔣樹華表示，這意味著各科學(xué)習(xí)必須反映現(xiàn)實生活的需要，教學(xué)需要創(chuàng)造現(xiàn)實生活情境、解決現(xiàn)實生活問題。 以小學(xué)數(shù)學(xué)為例。 學(xué)生“數(shù)量感”的形成必須貫穿學(xué)生的一生。 教學(xué)中對“克”的理解可以稱量黃豆、瓜子。 其他學(xué)科有數(shù)量的概念嗎？ 用中文來說，“四盎司可以移動一千磅”。 “”中“四兩”的重量是多少？ “數(shù)學(xué)貫穿一生，當(dāng)學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知識，積極運用到生活中，進(jìn)一步挖掘其在生活中的應(yīng)用價值，就能實現(xiàn)素養(yǎng)提升的良性循環(huán)。”
楊東亞說：“新課標(biāo)下學(xué)習(xí)《趙州橋》這課，不僅僅是語文老師的事，還涉及到物理數(shù)學(xué)知識、地理歷史知識。我們要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)”。于英說，“在更高層次上理解漢語、探索漢語，真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)中所謂的‘大漢語觀’。” “杯琴”根據(jù)杯中水的多少，發(fā)出不同的聲音。 這是數(shù)學(xué)和音樂的融合。 我們需要從數(shù)學(xué)的角度看水的尺度和比例如何與音調(diào)相匹配，這樣孩子們才能感覺到他們學(xué)到的一切都是有用的。”
蔣淑華認(rèn)為，跨學(xué)科教學(xué)還要求教師具有舉一反三的能力。 “暑假期間，我們紫狼小學(xué)各學(xué)科嘗試設(shè)計了一些跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要主題。 隨著項目、任務(wù)組等跨學(xué)科的開展，隨著學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，家長會發(fā)現(xiàn)孩子的‘長作業(yè)’會增加，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)必須需要一段時間才能實現(xiàn)。”他舉了一個例子比如四年級語文課程中的《有趣的漢字》，它讓學(xué)生到社會上去尋找生活中有趣的漢字，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們可以嘗試學(xué)習(xí)運用數(shù)理統(tǒng)計。找出誤用頻率最高的漢字，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、梳理漢字的由來，講述漢字背后的文化，經(jīng)過一段時間的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，《生僻字》這首歌曲悄然走紅。 “這種學(xué)習(xí)以適合年齡段的學(xué)科實踐為基礎(chǔ)，融入生活，與不同學(xué)科相結(jié)合。 學(xué)生們當(dāng)然喜歡它，各個學(xué)科的跨學(xué)科學(xué)習(xí)逐漸生根發(fā)芽并蓬勃發(fā)展。”
如何扎實貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)
“送給一年級的你！” “快樂學(xué)習(xí)周”“我有好習(xí)慣”“我愛看好書”“玩風(fēng)車”……今年，南京拉薩路小學(xué)專門為新生孩子們準(zhǔn)備了“小小”。 《小書》楊東亞表示，教育部發(fā)布的新課程標(biāo)準(zhǔn)也加強了幼兒園與小學(xué)的銜接。 小學(xué)一二年級的所有課程都會更加注重活動、游戲和生活化設(shè)計。 一年級的孩子在開學(xué)第一周不會學(xué)習(xí)學(xué)科科目，而是通過這種綜合課程建立以價值為中心的學(xué)習(xí)體驗。”
“未來十年，素質(zhì)教育將全面鋪開。” 楊東亞提醒，“接下來，在藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等各類課程中，要鼓勵孩子多操作、多動手。”
新學(xué)期，各學(xué)校將依托各自優(yōu)勢新課標(biāo)第一網(wǎng)數(shù)學(xué)，因地制宜探索跨學(xué)科課程。 南京外國語學(xué)校副校長朱政表示，近年來，學(xué)校引進(jìn)各類公共文化資源。 例如，以六朝博物館為活動基地，衣食住行各方面的文物資源向?qū)W生揭示了當(dāng)時人民的真實生活。 去年，學(xué)校邀請南京博物院的專家來到校園。 老師們引導(dǎo)一年級學(xué)生創(chuàng)造性地制作了青銅器、筆筒、花瓶、布袋、燈架等精彩的文創(chuàng)設(shè)計，體現(xiàn)了藝術(shù)與科技的碰撞。 “我們將用更加生動有趣的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，以更加科學(xué)的流程管理和資源整合來落實跨學(xué)科理念。”
“我們學(xué)校所有的主題活動都與學(xué)科融合有關(guān)。” 葉偉說，今年第一學(xué)期為期一個月的“春天課程”，在不同年級探索春天的秘密。 “有了新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們做這件事會有更多的基礎(chǔ)和信心，”葉偉說，“秋季學(xué)期開學(xué)后，將會實施更加豐富多彩的‘秋季課程’。”
進(jìn)入新學(xué)期新課標(biāo)第一網(wǎng)數(shù)學(xué)，不少老師也坦言，面對“用舊教材執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)過渡期，雖然培訓(xùn)已經(jīng)比較充足，但仍然是一個挑戰(zhàn)，特別是對于跨學(xué)科學(xué)科的學(xué)習(xí)。
“幾位制定學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的資深教師都感到，對于占課時10%的綜合實踐，壓力很大。” 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)組核心專家、南京師范大學(xué)教授馬福表示，除了綜合實踐、班級設(shè)置之外，新課標(biāo)下的新備課也是一個難題。 以前的教學(xué)設(shè)計可能是每個知識點組成一篇獨立的文章，但現(xiàn)在更強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)。 例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，以前將數(shù)字和運算合并起來統(tǒng)稱為“數(shù)”，現(xiàn)在將它們重新拆分，稱為“數(shù)與運算”，強調(diào)數(shù)的存在與運算之間的關(guān)系。在教材設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)上，教師必須根據(jù)教材的變化對以往的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行改變，“以‘完整的人’的培養(yǎng)為中心，在新課程的指導(dǎo)下“新的教育形態(tài)將逐步形成”。
新華社·路口記者 張琳 葛令丹 楊品萍
見習(xí)記者何毅
圖片來源視覺中國