初中物理8-9年級精講微課+課件教案下載
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視頻教程：
關鍵知識：
1、奧斯特實驗：載流導線周圍存在磁場初中物理電路課件，稱為電流的磁效應。 這種現(xiàn)象是丹麥物理學家奧斯特于1820年發(fā)現(xiàn)的。這種現(xiàn)象說明載流導線周圍存在磁場，而磁場與電流的方向有關。
2、通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相同。 兩端的極性與電流方向有關，電流方向與磁極的關系可以通過安培定律來判斷。
知識點總結：
1.奧斯特實驗證明，載流導線周圍存在磁場。 并且磁場的方向與電流的方向有關。
2、安培法則：右手握住螺線管，四根手指向螺線管電流方向彎曲。 大拇指所指的一端是螺線管的北極（N 極）。
3.安培法則易于記憶和使用：當線可見時，用手直立握住它； 如果看不到這條線，請將手向后握住。 你的拇指末端是北極（N 極）。
4． 通電螺線管的特性：①通過的電流越大，磁性越強； ②線圈匝數(shù)越多，磁性越強； ③插入軟鐵芯，磁性大大增強； ④ 通電電磁鐵的極性可由電流的方向來確定。 改變。
5、電磁鐵：內部裝有鐵芯的螺線管構成電磁鐵。
6． 電磁鐵的特點：①有無磁性是由電流的通斷來控制的； ②通過改變電流的大小和線圈的匝數(shù)可以調節(jié)磁性的強弱； ③ 磁極可以通過電流方向改變。
7、電磁繼電器：本質上是一個由電磁鐵控制的開關。 其功能可以實現(xiàn)遠距離操作初中物理電路課件，用低壓弱電控制高壓強電。 還可實現(xiàn)自動控制。
8.電話基本原理：振動→強弱電→振動
優(yōu)秀課件：
課程計劃：
目標和技能
1、通過實驗，感應到電流周圍有磁場； 磁場方向與電流方向有關；
2、通過研究和實驗，我們知道電磁線圈外部相當于一個條形磁鐵，其磁極方向與電流方向有關；
3、能夠運用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極和螺線管上電流的方向；
4、通過探索性實驗，培養(yǎng)學生的比較、分析、歸納能力，增強學生的學習熱情和實事求是的科學態(tài)度。
教學中的重點和難點
要點：1、電流周圍有磁場； 磁場方向與電流方向有關；
2、電磁線圈外部相當于一個條形磁鐵，其磁極方向與電流方向有關；
3、利用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極以及螺線管上電流的方向；
難點：利用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極以及螺線管上電流的方向；
教具準備：電源、電線、小磁針、螺線管、紙管等。
教學內容
一、介紹
1、舊知識復習：磁鐵磁極的名稱及功能特點； 條形磁鐵的兩極及其磁場特性； 使用物體接近小磁針。 如果小磁針偏轉（或不偏轉）意味著什么？
2、新課引入：觀看小實驗（電磁鐵吸鐵塊實驗），激發(fā)學習興趣； 注：麥克風、揚聲器、電磁吊等設備在通電和使用時都離不開磁，說明磁和電是有內在聯(lián)系的。 ；電和磁有什么關系？ 介紹奧斯特早在1820年就發(fā)現(xiàn)了電與磁的關系。我們再重復一下奧斯特的發(fā)現(xiàn)過程：
二。 新課程教學：
(1)奧斯特實驗
1. 演示和描述奧斯特實驗及其過程，提出相關問題引導學生觀察現(xiàn)象并導出相關物理事實和原理：小磁針的原始方向是什么？ 當將未通電的導體與小磁針平行放置時，您會觀察到什么？ 接通電源后會發(fā)生什么？ 這是什么意思？ 改變導體中電流的方向會產生什么后果？
2、引導歸納結論：（1）通電導體周圍存在磁場； (2)通電導體周圍的磁場方向與電流方向有關；
3、展開：根據(jù)實驗現(xiàn)象，想象一下通電的直導體周圍的磁場形狀； 引導思維，畫圖理解（show ）；
(2) 通電螺線管的磁場
1. 演示如何在圓形紙管上纏繞直導體制作螺線管，并提出問題：螺線管通電后周圍是否有磁場？ 如何驗證？ 它的磁場特性是什么？
2.觀察圖17-16，指導如何從圖中獲取知識：
（1）鐵屑的分布反映了什么？ （磁場形狀） （2）由此可見，通電螺線管周圍的磁場與哪種磁鐵的磁場非常相似？ （類似于條形磁鐵的磁場） （3）比較條形磁鐵的磁極，通電的螺線管的磁極應該在哪里？ （磁極位于螺線管的兩端）
思考：我們如何確定通電螺線管的 N 極和 S 極在哪里？ （利用磁極之間的相互作用特性）
3、按照圖17-17演示實驗并引導學生觀察：
(1)根據(jù)小磁針的偏轉情況確定通電螺線管的磁極；
(2)改變電流方向后，觀察小磁針的偏轉如何變化？ 這說明什么？ (3)實驗總結：通電螺線管磁場的磁極與條形磁鐵相似； 兩端有兩個磁極； 磁極的方向與電流的方向有關；
4、結合實物與原理圖來了解通電螺線管，并正確描述圖中電流的方向； 建議如何輕松快速地找出通電螺線管的磁極？ ——右手螺旋定則
5、通過實例和演示講解規(guī)則的應用，引導學生共同參與；
6、課堂練習：課件展示練習，引導學生運用“右手螺旋法則”解決問題：
（三）課堂小結： 1、載流導體周圍存在磁場； 其磁場方向與電流方向有關。
2、通電螺線管周圍的磁場與條形磁鐵相似； 其磁極與電流方向有關； 右手螺旋定則決定了磁極與電流方向的關系；
（4）作業(yè)：課文后練習； 本節(jié)課外練習中的練習；
(5)板書：
電流的磁場
1.奧斯特實驗
表明：載流導體周圍存在磁場； 其磁場方向與電流方向有關
2. 通電螺線管的磁場
1、磁場分布與條形磁鐵相似
2、磁場的方向與電流的方向有關
3. 右手螺旋法則
1.“右手”； 2.“四指”——電流方向； 3.“拇指”-N極。
實踐：
1. 奧斯特實驗表明，載流導體周圍有____。 如圖所示，兩個通電螺線管將相互排斥（可選“排斥”或“吸引”）。
2、改變通電電磁鐵的南北極，應采用的方法是（）
A. 增加電流強度 B. 降低電流強度
C。 增加線圈匝數(shù)D.改變電流方向
3、如圖所示，電磁繼電器可以通過低壓控制電路間接控制高壓工作電路。 下列說法正確的是（）
A.與電機連接的電路是低壓控制電路
B.電磁繼電器實際上是一種通過電磁鐵控制電路通斷的開關。
C．使用電磁繼電器的主要目的是省電
D．使用電磁繼電器的主要原因是為了操作方便
4． 如圖所示，將條形磁鐵放在水平桌面上，電磁鐵水平放置，左端固定。 當電路中滑動變阻器的滑板P逐漸向右移動時，磁棒仍靜止不動。 在此過程中，磁棒受到的摩擦力 ()
A. 逐漸增加，方向向右 B. 逐漸減少，方向向右
C。 逐漸增加，方向向左 D.逐漸減少，方向向左
5、根據(jù)通電螺線管的磁力線方向，在圖中標記出電源正極和小磁針的N極。
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