馬馬虎虎? 屬于B+類型~~中國礦業大學本科招生專業及畢業生能力評級 被用人單位評為A+ 等級本科專業： 采礦工程地質工程安全工程礦物加工工程煤及煤層氣工程被用人單位評為A 等級本科專業： 工程力學測控技術與儀器資源環境與城鄉規劃...地球物理學環境科學水文與水資源工程材料科學與工程無機非金屬材料工程機械工程及自動化電氣工程及其自動化計算機科學與技術土木工程建筑學工程管理測繪工程工商管理行政管理土地資源管理環境工程自動化電子信息工程機械設計制造及其自...人力資源管理被用人單位評為B+ 等級本科專業： 法學漢語言文學英語德語藝術設計數學與應用數學體育教育物理學應用物理學應用化學電子信息科學與技術信息安全金屬材料工程工業設計過程裝備與控制工程熱能與動力工程信息工程電子科學與技術網絡工程建筑環境與設備工程化學工程與工藝生物工程交通運輸消防工程工業工程市場營銷電子商務會計學思想政治教育旅游管理地理信息系統軟件工程社會體育信息與計算科學被用人單位評為B 等級本科專業： 經濟學金融學國際經濟與貿易廣播電視新聞學
現代教育技術是廣大師生實現現代遠程教育的手段，隨著網絡技術的不斷發展和網絡上教學條件的日漸成熟，完整和先進的網絡已成為衡量學校水平的一項重要指標。在投入大量資金完成前期硬件設備建設的同時，后期教學資源在具體實際中的應用，以及如何提高現代教育技術使用率，即避免硬件上的重復建設，又能提升網絡應用效果，下面就在現代教育技術的應用上談一下個人的見解，供大家交流。
一,弄清現代教育技術的基本概念：現代教育技術是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。學?，F代教育技術，有其特定含義和應用范疇，概括起來有四個方面的典型應用。
1，現代教育技術是為學生學習生活服務的，是一種學習工具，是學習資源的提供者，有利于學生進行探索學習和協作學習。
2，現代教育技術是為教師的教學和科研活動服務的.
3，現代教育技術是為學校教育教學管理服務的，如輔助學校的學生學籍管理、人事管理、教學教務管理、行政事務管理、總務后勤管理等。
4，現代教育技術是溝通學校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息，也可以向外發布各種信息，所以說現代教育技術應具有教學、教研、管理和溝通等功能。
二、應用探討
現代教育技術建設成功與否，關鍵就在應用上，若機器閑置，就是資金的浪費，應用才能真正體現網絡的價值。
首先，現代教育技術應用于學生。
教學活動的開展主要依托多種媒體的教學資源和學校提供的學習支持服務自主學習，教學資源和學習支持服務的好壞關系到能否發揮學生學習主體作用和教學效果及質量。因此我校在校園網上開辟了“成長樂園”、“寄宿風采”“心靈驛站”“e圖書館”等板塊利用這些板塊學生可以盡情的傾訴自己的心聲、感受自己成長的快樂、展現自己的風采。利用寬帶網學生上微機課就可以查找資料，制作自己的學具。
可見，多種媒體教學資源是實施現代網絡教育的核心條件。它不僅傳輸教學內容和信息．而且是溝通教與學的紐帶和橋梁。教學資源管理工作就是調動各方面的積極性。有效利用可能的條件，搞好資源建設和綜合利用，為學生提供適用的、有效的和優質的學習資源。由此可見，教育中的三要素應為資源、服務和學生是有一定道理的。
其次，現代教育技術應用于教師。
我校在教學資源上下了很大大功夫。在校園網上開辟了“教育視點”“教育科研”“教育社區”“網絡日記”“視頻點撥”等板塊?！敖逃朁c”為老師們提供了國內外新的教育理念?！敖逃蒲小笔抢蠋焸冡槍逃龑嵺`中所遇到的教育困惑進行有組織的探討、學習。“教育社區”和“網絡日記”是教師們的樂園教師們通過“社區”可以暢談在教學中的收獲、心得，并可以把當天上課出現的教育現象發布到網上來大家一起來探討。達到共同研究、共同進步的目的?！熬W絡日記”則是老師們閑暇之余釋放自己心情的好去處。老師們可以記下自己一天的收獲與心情。大家坐在電腦前盡情的交流、暢談自己在這一天的喜與悲。而“視頻點撥”則是老師們提高自己業務水平的地方老師們通過看專家的課來查找自己在教學中不足。的另外學校又給各年級組創建了屬于各年級組的網站。這樣本年機組的老師就可以在自己的一片小天地里進行交流。老師們可以把自己的教學反思、教學設計、教學資料、讀書體會。一并發到此處進行學術交流。還有就是學校為全體老師引進了先進的教學資源庫——華夏2000新課標資源和華教教育科研資源庫。在這里老師們可以得到應用于教學中的廣闊的資源。
網絡教室的應用?，F代教育技術建設的主要目的是要實現網絡教學，現代教育技術的最終目的是使校園內所有教室都是網絡教室。從整體上我們已經把原有的兩個微機室接入現代教育技術，輔以相應的軟件。多媒體階梯教室、綜合主控室，不僅可以定期不定期進行公開課觀摩教學，學校的會議、學術報告及學生的活動也可在這個地方舉行，既能提高多媒體綜合投影教室的使用率，又能取得較好的效果。我們把多媒體階梯教室與校園網連接起來，教師和學生就能夠通過網絡獲取自己需要的東西，培養他們使用網絡的積極性。新樓每一個教室都配備一臺臺式電腦，老樓每一間教師都有一臺接收器和一臺電視。實現老師上課也不需要帶電子教案，可以直接利用教室里的終端機從信息資源庫中調用。綜合主控室可以把教師需要的任何有關教學的資源搬到教室，這樣教室變成網絡室。另外我們給每一位教師配備了計算機，教師可通過自己的計算機進行資料的查詢，軟件的預覽、修改，電子教案的準備等備課工作。在網上進行學術討論，交流學術信息，并進行電子辦公
再次，現代教育技術應用于學校管理。
建立學校管理信息系統，通過建立學校管理信息系統，可以為學校領導提供及時、準確的管理信息，實現學校辦公自動化，建立學籍管理，人事檔案管理、財務管理等系統。為將來提供決策支持下打下良好的基礎。學校管理信息系統中豐富的管理工具還可以將學校領導和各級行政管理售貨員從繁重的事務性工作中解脫出來，使之得以集中精力來考慮學校的建設和發展。
最后，現代教育技術應用于與校外的溝通。
學?？梢酝ㄟ^主頁向外界介紹學校的辦學特色，師資力量，發布招生信息，聯系各層校友，擴大學校的影響。教師可以自己上網收集素材或通過教育和科研網交流教研信息。學校管理人員可以通過校園網對內發布校園信息，（校內新聞）。學生還可以在教師的輔導下利用現代教育技術在校內組織網絡興趣小組、建立學生網站、主頁、校園電子刊物，網絡討論區等活動，利用現代教育技術組織跨學校的信息交流及聯誼活動。
以上就是我校在現代教育技術方面的應用。我們相信我們有條件、有能力在現代教育技術的應用方面先行一步。只要我們認真規劃，準確把握現代教育技術的發展趨勢。扎扎實實地開展工作，最大限度地利用好現有的技術設備和信息資源，加快建設步伐，我們一定能夠建成一流教育計算機網絡系統，為開創××教育新局面作出應有的貢獻
