一、教學目標科學概念1、太陽是地球最大的光源和熱源2、物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱塊3、物體受陽光照射角度與吸熱的關系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快過程與方法1、做探究物體的顏色與吸熱本領有關系的實驗2、做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關系的實驗3、將物體的顏色與升溫情況的實驗數據繪制成折線圖情感、態度、價值觀1、在實驗中能嚴格按照實驗要求進行操作，實事求是地記錄觀察實驗2、認識到自然事物的變化之間是有聯系的3、認同科技的發展能促使人們更好地利用自然資源和自然規律地觀點二、教學準備教師演示：人類利用太陽能的課件及圖片分組實驗：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計；三個同樣的黑色紙帶分別插上溫度計三、教學重、難點 對比實驗：物體的顏色與吸熱的關系；物體吸熱與受陽光直射、斜射的關系四、課時安排1課時五、教學過程1、導入1）太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外，我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱？2）學生自由發表意見2、物體的顏色與吸熱1)物體的顏色與吸熱有關嗎？請學生自學書上的要求2）師生討論這個對比實驗的注意事項除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點、方式、時間等盡量保持一致3）學生實驗、記錄3、物體吸熱與受陽光直射、斜射的關系1)學生閱讀書上的實驗方案2) 學生分析對比實驗的注意事項3) 學生實驗記錄4、將觀察到的數據繪制成圖表1）教師講解繪制的方法 橫、縱坐標各表示什么刻度值是多少點和線的顏色要按照教科書的要求來畫2）分析為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢？鋁箔紙的吸熱本領比較小5、總結歸納回顧第5、6兩課，總結我們可以用什么辦法來得到更多太陽的光和熱六、作業設計查找太陽能熱水器和太陽灶的設計、構造及工作原理七、板書設計 2.6對比實驗一：物體的顏色與吸熱對比實驗二：物體受陽光照射角度與吸熱的關系折線圖
