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2023年上半年教師資格證真題及答案：初中物理
1.答案：A.壓力。
2. 答案：C。一個物體自由落體到垂直的墻上。
3.答案：C。動能增加。
4. 答案：B.6:3:2。
5、答案：C。先逆后順。
6、答案：D。實際電功率為0.3W。
7.答案：A.紅藍靛
8、答案：C。
2.簡答題（本大題共2個小題，每題10分，共20分）
9. 答：義務教育物理課程標準指出：物理課程資源是指一切可以用來學習物理的資源，包括課本、教師教學用書、學生課外書、科技書刊、有聲讀物等。視頻資源、教學軟件、互聯網、圖書館、實驗室等。開發物理課程資源是有效提高物理教學質量的有效手段。 物理課程是多方面的。 為了更好地開發和利用課程資源，物理專業課程資源主要包括“文本課程資源”、“實驗課程資源”、“多媒體教學資源”和“社會教育資源”四個方面。
新的初中物理課程標準還指出，初中物理課程要貼近學生的生活，符合學生的認知特點，激發和保持學生的學習興趣，讓學生掌握基礎知識和知識。通過學習和探索，掌握物理基本技能，并能夠運用到實際生活和生產中，為今后的學習、生活和工作打下基礎。
對于本節關于杠桿的課程來說，它是學生生活中比較常見的簡單機器。 對于本課，Chung 和 Jue 都是文本課程資源。 這種文本課程資源在學習和生活中非常重要。 發揮著非常重要的作用。 通過這個與現實生活和歷史相聯系的資源，學生還可以更好地掌握杠桿原理的實際應用和歷史進程。
10. 答：本實驗在教學方法和教學內容上都有一定的教學注意事項。
對于本次演示實驗，教師在實驗過程中需要注意：實驗前，教師需要向學生介紹實驗的原理、注意事項和實驗步驟； 實驗過程中，教師需要引導學生觀察實驗現象，防止學生在實驗過程中不能很好地記錄數據； 實驗結束后，教師要引導學生根據實驗現象總結實驗結論，教師還需要根據學生的回答總結出正確的實驗結論。
對于家庭配電線路板的實驗，教師需要向學生介紹家庭配電線路的合理安裝順序、各部分電器的功能和安裝原則，并在連接電路時注意安全防護。本實驗。
本課的重點應該是讓學生在家庭電路的基礎上，充分注意日常生活中的用電安全。 因此，教師在實驗過程中也要注意引導學生在家中安全用電，讓學生充分認識到家中用電的安全性。 了解日常生活中用電的知識。
3.案例分析題（本大題共有2個小題，第11題為20分，第12題為30分，共50分）
11.參考答案
(1)考察液體壓力和壓力的計算和應用。
師：很好。 請以后計算時注意。 當實心球沉到底部時，要注意球也會對容器底部施加壓力。 不要忽視它。
12.參考答案（1）優點：
劉老師的課堂師生互動非常多。 整個實驗過程中，從提出問題到猜想實驗，再到報告后續的實驗現象，劉老師都與學生進行了良好的互動。 整個教學過程中，老師們非常引導，課堂氣氛良好。
缺點：
①評價行為：新課程標準下提倡發展性評價，帶有鼓勵和引導的評價能夠激發學生的學習興趣。 然而，在整個教學過程中，老師并沒有對學生回答的各種問題進行任何評價，這極大地違反了新課程改革的評價理論。
劉老師的做法也違反了評價反饋的原則。 學生無法根據老師反饋的信息進行新的思考，導致學習效果不佳。
②教學內容處理：劉老師的實驗教學不符合物理課程探究性實驗的操作規范。 第一點，實驗計劃的制定沒有留給學生，學生失去了學習的主體性； 第二點，實驗結論的電路圖要留給學生畫，老師自己把實驗結果畫在黑板上； 第三點是，最后階段，當老師問是否看到陽光透過樹葉的縫隙照在地上時初中物理電路分析題，學生們七嘴八舌地討論著，課堂上一片混亂。 有的學生回答說沒有看到，老師也沒有采取任何處理措施。 ，直接跳過。
(2)
（1）該資源最適合教學哪個物理知識點？
（2）基于該資源，結合其物理原理，設計包含師生互動的教學環節。
【回答】
（1）本資源最適合教授聲音和信息中的回聲定位知識點。
聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。 倒車時，雷達會發出超聲波，當超聲波遇到障礙物時會反射回來。 根據回波到達的方向和時間，可以確定目標的位置。
(2)教學片段：
師：同學們，你們參觀過天壇嗎？
學生：去過/沒去過。
老師：老師，我聽說有的人說去過，有的人說沒去過，不過沒關系。 老師，我給您看一張天壇的照片。 你想知道天壇里的奇異現象嗎？
學生：想想。
師：大家仔細聽。 老師來告訴大家，天壇有回音壁。 如果一個人站在圓形墻壁附近說話，經過多次反射后，在墻壁上的任何位置都可以聽到聲音。 你知道這是如何運作的嗎？
學生：回聲原理。
師：很好。 看來大家對聲音傳播的知識都掌握的很好了。 然后老師又問大家一個問題，聲音有哪幾種類型？
健康：聲音可分為聲波、超聲波和次聲波。
師：是的，大家都很好。 這就是我們所學的音高知識。 現在請大家根據老師剛才帶大家復習的兩個知識點來看看大屏幕上的這張圖。 （大屏幕顯示倒車雷達的圖片。）想一下倒車雷達的原理是什么？ 判斷是否有倒車雷達的依據是什么？ 關于障礙？ 您可以與同桌的兩個人討論。
（學生思考、討論）
學生：這就是回聲原理。
師：對啊。 有同學可以具體說一下嗎？
健康：雷達發出超聲波后，如果遇到障礙物，就會反射出來，提醒駕駛員，這樣就不會發生危險。 這是原則。
師：你的思路方向非常準確。 讓我為您總結一下。 倒車雷達發出超聲波，超聲波碰到障礙物后被反射，并計算出車身與障礙物之間的實際距離初中物理電路分析題，然后提示駕駛員使停車或倒車更輕松、更安全。 你明白嗎？
學生：我明白了。
14.【參考答案】
(1)對于浸入液體中的物體，如果其密度小于液體的密度，則該物體漂浮； 如果它的密度等于液體的密度，則該物體可以懸浮在液體中的任何地方； 如果它的密度大于液體的密度，物體就會下沉。
(2)
一、教學目標
1、了解密度計原理，能夠制作簡單的密度計來比較液體的密度；
2、通過實驗操作提高動手操作能力和分析總結能力；
3、將有關物體浮沉情況的知識運用到實踐中，感受物理的實用價值，激發學習物理的興趣。
2、教學重難點
1、要點：密度計原理；
2.難點：制作一個簡單的密度計并比較液體的密度。
三、教學過程