新課的導(dǎo)入方法要根據(jù)具體的課時目標(biāo)來定，不同的課時目標(biāo)，要有相應(yīng)的導(dǎo)入方法。
《和時間賽跑》可以設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)。所以導(dǎo)入方法也不相同。例如，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：
1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，
形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。
則導(dǎo)入方法可以設(shè)計為：謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑問難。
1、出示謎語，引出“時間”。
2、板書課題，導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時間賽跑》這篇文章，跟老師一起板書課題。（板書課題：和時間賽跑強調(diào)：“賽”字最后一筆是“點”，不要寫成“捺”。）
3、質(zhì)疑問難，直奔重點。
一看到題目，你有什么問題要問嗎？（據(jù)學(xué)生所提問題總結(jié)重點：作者為什么要和時間賽跑？他怎樣和時間賽跑呢?結(jié)果怎樣？）
換一個目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等19個詞語。
2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。
4.搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
則導(dǎo)入方法又可進(jìn)行如下設(shè)計：
談話引入：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。
（生說自己的見解，師引到時間上）
師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？
（生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法。）
師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？
導(dǎo)入是教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)行為。導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要的一環(huán)，“良好的開端是成功的一半”。 精彩的導(dǎo)入，能抓住學(xué)生的心理，立疑激趣，促使學(xué)生情緒高漲，有助于整堂課教學(xué)的成功。