最新五年級上冊語文試題剖析報(bào)告例文-三年級數(shù)學(xué)試題剖析報(bào)告
班主任假如想要提升中學(xué)生的成績的話，首先要重視自己的教學(xué)方式，之后改進(jìn)自己不好的地方。平時(shí)可以多剖析一下中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每次考完試后可以對試題進(jìn)行剖析。最新五年級上冊語文試題剖析報(bào)告例文如何寫呢?下邊是小編整理的最新五年級上冊語文試題剖析報(bào)告例文資料，歡迎閱讀。
篇1：最新五年級上冊語文試題剖析報(bào)告例文
上個(gè)禮拜我們進(jìn)行了期中考試，接出來我就我們中學(xué)五年級上冊語文考試試卷和中學(xué)生的答題情況以及之后的教學(xué)方向剖析如下.
一、試題特征
試題包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎(chǔ)知識為主，。對于整套試卷來說，容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，主要考查了五年級上冊第六章《一元一次多項(xiàng)式》第七章《二元一次多項(xiàng)式組》以及第八章《不方程》。這次數(shù)學(xué)試題檢查的范圍應(yīng)當(dāng)說內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢，比較能如實(shí)反映出中學(xué)生的實(shí)際物理知識的把握情況。
無論是試卷的類型，還是試卷的抒發(fā)形式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)特的眼光。試題能從測量中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每章的物理知識。打破了中學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試中學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二、學(xué)生問題剖析
依據(jù)對試題成績的剖析，中學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
①數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠。物理知識來始于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活，但中學(xué)生按照要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇題第10小題，，中學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX去買東西”理解不透，進(jìn)而得分率不高.
②基本估算能力有待提升。估算能力的強(qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。估算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如解答題的第19題解多項(xiàng)式(組)，中學(xué)生在估算的過程中都出現(xiàn)不少錯(cuò)誤.
③數(shù)學(xué)思維能力差這種問題主要表現(xiàn)在填空題的第13題，第15題，第16題和解答題的21題，第23題.
④審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，假如對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，物理除了是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，除了要要求中學(xué)生學(xué)會怎樣解決問題，還必需要讓中學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面方式把思維的過程與結(jié)果向他人抒發(fā)，也就是要有清晰的解題過程。
三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):
通過此次考試中學(xué)生的答題情況來看，我覺得在之后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給中學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽略自覺得是簡單的或是無關(guān)緊要的.知識。
2、教學(xué)中要重在展現(xiàn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)中學(xué)生的剖析能力。在平常的教學(xué)中，作為班主任應(yīng)盡可能地為中學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓中學(xué)生充分展示思維，讓她們自己剖析題目設(shè)計(jì)解題過程。
3、多做空練，著力培養(yǎng)中學(xué)生的估算能力。有時(shí)她們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想緣由，這點(diǎn)從試題上很清楚地反映下來了。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)生生活的聯(lián)系，讓物理從生活中來，到生活中去，因而培養(yǎng)中學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，物理教學(xué)除了要使中學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，并且要切實(shí)引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自主探求，培養(yǎng)自覺發(fā)覺新知識、新規(guī)律的能力。
篇2：最新五年級上冊語文試題剖析報(bào)告例文
楊林學(xué)校方力
一、試卷剖析：
從試題卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了中學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的程度，又考查了中學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，除了顧及了各個(gè)層次中學(xué)生的水平，又有所偏重。這份試卷尤其重視對基礎(chǔ)知識的檢查，以及中學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力?？偟膩碇v，該份試卷比較晦澀，中學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都基本把握。
二、學(xué)生情況剖析：
從本次考試成績來看，與上年七數(shù)的成績下滑，有所上升。本班共有中學(xué)生49人，出席考試49人，中學(xué)生馬大哈大意，做題不夠悉心，非常是估算題出錯(cuò)最多。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。
三、各題得分情況剖析：
第一題：選擇題(共6個(gè)小題，每小題3分，共18分)本題得滿分的朋友不多，主要是第3小題，中學(xué)生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，我也認(rèn)不標(biāo)準(zhǔn)答案是錯(cuò)誤的，沒有一個(gè)朋友做對。其他的題目完成的'挺好。
第二題：填空題(共8個(gè)小題，每小題3分，共24分)該題前6個(gè)小題絕大部份考生能有正確答案，但13.14兩小題錯(cuò)誤者占50%左右。這反映中學(xué)生對問題缺少綜合剖析和判定的能力。非常是第(18)小題，中學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。找規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平常教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方式培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺位。
第三題：估算題(共21分)這是中學(xué)生最好得分的題目，但也是易失分的題，后進(jìn)生都做的較好，但解多項(xiàng)式的第二小題失分率70%。這反映中學(xué)生對于混合運(yùn)算這一知識把握的還不夠。估算題大多數(shù)中學(xué)生估算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題方法進(jìn)行估算，但仍有少數(shù)中學(xué)生馬大哈出錯(cuò)。第四題：這一題完成的較好，失分率只有10%，這說明中學(xué)生畫圖能力還是滿強(qiáng)的。
四、存在的問題
班主任指導(dǎo)中學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識解決問題方面還不夠。中學(xué)生不能透徹地理解數(shù)目關(guān)系。班主任指導(dǎo)中學(xué)生怎么剖析題目，在培養(yǎng)中學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還缺乏優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
五、改進(jìn)的舉措：
在今后的教學(xué)中要非常注意知識的遷移，教給中學(xué)生剖析題目的方式，讓她們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)她們的剖析、推理、邏輯能力。平常練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散中學(xué)生的思維。據(jù)悉加大對后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，使全班的中學(xué)生得到均衡發(fā)展。
六、幾點(diǎn)反省
通過上面對試卷的剖析，在今后的教學(xué)中不僅要掌握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，物理思想與物理方式的嵌入點(diǎn)，憑著教學(xué)手段、方法。對于在后進(jìn)生的培養(yǎng)要加強(qiáng)力度，因?yàn)橄惹捌诮K考試很不理想，找誘因就是后進(jìn)生太“后”，所以本學(xué)期我就針對幾名后進(jìn)生，對她們進(jìn)行大班化訓(xùn)練，在本次期中考試中那幾名后進(jìn)生成績有了很大提升，所以在之后的訓(xùn)練中，我還得搞好對后進(jìn)生的培養(yǎng)，爭取使她們的成績再度進(jìn)步。
七、幾點(diǎn)建議：
依據(jù)考試結(jié)果來看，我班的語文成績通常，比上年七數(shù)的平均分低了5分，這說明試題出的很合理，難易適中。較高端的試卷和考查中學(xué)生靈活運(yùn)用知識的考題。普遍失分較高。這說明我們在培養(yǎng)中學(xué)生的能力方面還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步推動小學(xué)語文的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想，爭取早日地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放下來。
2.要千方百計(jì)地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。進(jìn)一步加大自主學(xué)習(xí)教學(xué)，全面提升中學(xué)生的自學(xué)能力。
篇3：最新五年級上冊語文試題剖析報(bào)告例文
石末學(xué)校李國紅
一、試卷剖析：
從試題卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了中學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的程度，又考查了中學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，除了顧及了各個(gè)層次中學(xué)生的水平，又有所偏重。這份試卷尤其重視對基礎(chǔ)知識的檢查，以及中學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力?？偟膩碇v，該份試卷相對我們中學(xué)的中學(xué)生來說是有一定難度的，中學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都掌握不到位。
二、學(xué)生情況剖析：
從本次考試成績來看，與念書期的成績相比，比較接近。本次參考人數(shù)為282人，及格人數(shù)為166人初中物理試卷分析范文，及格率為58.87%。其中110及格人數(shù)為27人初中物理試卷分析范文，111及格人數(shù)為32人，112及格人數(shù)為35人，113及格人數(shù)為33人，114及格人數(shù)為39人。(主要誘因是：中學(xué)生基礎(chǔ)差，做題馬大哈大意，不夠悉心，非常是估算題出錯(cuò)最多。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。
三、存在的問題
班主任指導(dǎo)中學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識解決問題方面還不夠。中學(xué)生不能透徹地理解數(shù)目關(guān)系。班主任指導(dǎo)中學(xué)生怎么剖析題目，在培養(yǎng)中學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還缺乏優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
四、改進(jìn)的舉措：
在今后的教學(xué)中要非常注意知識的遷移，教給中學(xué)生剖析題目的方式，讓她們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)她們的剖析、推理、邏輯能力。平常練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散中學(xué)生的思維。據(jù)悉強(qiáng)化對后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，使全班的中學(xué)生得到均衡發(fā)展。
五、幾點(diǎn)反省
通過上面對試卷的剖析，在今后的教學(xué)中不僅要掌握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，物理思想與物理方式的嵌入點(diǎn)，憑著教學(xué)手段、方法，在教學(xué)語文知識中讓中學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握物理思想、數(shù)學(xué)方式，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)物理、應(yīng)用物理的最終目的。
六、幾點(diǎn)建議：
依據(jù)考試結(jié)果來看，這說明試題難易適中。并且從答題出現(xiàn)的`問題來看，也還存在許多不足之處。諸如：較高端的試卷和考查中學(xué)生靈活運(yùn)用知識的考題。普遍失分較高。這說明我們在培養(yǎng)中學(xué)生的能力方面還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步推動小學(xué)語文的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想，爭取早日地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放下來。
2.要千方百計(jì)地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。
3.進(jìn)一步加大自主學(xué)習(xí)教學(xué)，全面提升中學(xué)生的自學(xué)能力。
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