2019年12月19日下午，包頭市青山區初中物理在職培訓正如火如荼地進行。 本次活動參加人員包括：青山區全體二年級一線物理教師。 我校四位老師參加了本次活動：王海燕、李學波、高彩霞、楊麗麗。
此次在職培訓是無學生課堂的微教學。 雖然沒有學生，但對老師的要求仍然和課堂上一樣，進行真實的模擬課堂。
王海燕、李學波老師擔任復習課。 事實上，一門好的復習課程并不是簡單的知識重復和羅列。 而是引導學生建立知識聯系乃至更高層次的提高，這一點在老師身上都有所體現。 首先，王海燕老師回顧了“質量與密度”章節，將復雜的內容分為四個部分。 每個部分緊密相連，引導學生由淺入深地進行深入學習。 他立足生活實際，帶領學生用不同的方法測量固體和液體的密度，真正引導學生從思維的角度去思考，而不是簡單地提高知識。 循序漸進的實踐，充分體現了基于“教學評價一致性”的教學。 李學波老師的《機械運動》復習課可以說是非常有邏輯性的。 從動與靜的相對性出發，引導學生逐步將碎片化的知識點串聯起來。 課程結束時，學生會發現自己已經建立了完整的“機械運動”知識框架。 我相信如果有真正的學生，他們會喜歡的。
實驗是物理教學中不可或缺的一部分，兩位老師都在他們的新課程中使用了實驗。 高彩霞老師從微觀和宏觀的角度介紹了《顯微鏡與望遠鏡》，探討了顯微鏡和望遠鏡利用兩個不同焦距的凸透鏡的成像原理。 這使得學生能夠清楚、清晰地學習本課的內容。 最后通過筷子將視角引入得淋漓盡致。 我相信，在她的班級里，學生們會輕松活躍初中物理模擬上課初中物理模擬上課，班級成績也會很好。 楊麗麗老師主講實驗課《凸透鏡成像規律》。 她從利用凸透鏡觀察周圍物體開始，一步步引導學生進行實驗調查，充分體現了課堂上“學生講重要結論”的教學理念。 將課堂交給學生。
在四位老師的教學中，充分體現了“有法可教，無法可教”的含義。 我看到物理來源于生活，又應用到生活。 雖然崗位培訓已經結束，但我們的教學還遠未結束。 在教學中英語作文，我們會以更高的標準要求和提高自己。 讓學生真正喜歡上物理。
作詞：楊麗麗
審稿人：王海燕