馬文艷
地區：廣東省-云浮市-新興縣
學校：新興縣六祖鎮綜合中學
共1課時
1教學目標
1.了解分子動力學理論的基本觀點。
2、用分子動力學理論的基本觀點解釋生活中常見的熱現象。
3.了解分子熱運動速度與溫度的關系。
4.知道分子之間存在相互作用。
2學情分析
我所教的班級學生物理基礎參差不齊，學生兩極分化很大。 有的學生基礎好、成績好，但分析、計算、歸納問題尤其是涉及問題的能力嚴重不足。 知識拓展和綜合知識能力不夠好，學生反應能力較差。 當然分子熱運動，也有一些學生沒有養成良好的學習習慣，對學習物理不感興趣，不求上進。 這樣，對學生進行因材施教，使他們在自己原有的基礎上不斷發展和進步。
3 重點與難點
研究方向：用分子動力學理論的基本觀點解釋生活中常見的熱現象。
難點：如何引導學生通過論證實驗的觀察、分析、推理，運用宏觀物理現象揭示物質的微觀結構，以及如何運用常規物理方法得出結論。
4 教學流程 4.1 第一小時教學活動 活動一【教學】分子的熱運動
1.創設情境：
1. 老師用黑色塑料袋包裹花露水，并在學生中間行走時倒出少量花露水，讓學生猜猜這是什么？
2.感受學生，激發興趣。 A。 學生猜出是花露水后立即表揚。 然后我問為什么我能聞到香味？ （暫時不要要求答案）。 b. 前排的學生先聞，后排的學生稍后再聞。 花露水的氣味是學生比較熟悉、容易識別的。 （調動學生情緒）
3.指導意見：我們可以聞到香味，但不是同時聞到的。 那么同學們對于這一現象還有哪些疑問呢？ 諸如香味進入鼻子、香味從容器中擴散以及香味為何擴散等問題被提出。 介紹主題：“分子的熱運動”。 明確學習內容是“分子熱運動”。
2. 開展新課程：
解釋問題：那不是氣味，而是一些帶有香味的分子，從肥皂中逸出，進入空氣中，并向四面八方擴散。 當它們到達我們的鼻子時，我們會聞到香味，然后我們會通過實驗確認分子在移動。
1. 學生討論答案并指出分子是肉眼看不見的（區分灰塵和花香）
2、擴散現象： (1) 演示實驗，然后由實驗結果推導出定義：
拿出半杯熱水，然后將一滴紅墨水滴入熱水中，觀察水的變色情況，并解釋為什么紅墨水能均勻地擴散到熱水的各個角落。
指出：這是擴散現象。 簡述擴散的定義。
3、分析課本圖13.1-2氣體擴散實驗和課本圖13.1-3液體擴散實驗說明（課本第3頁）中鉛片和金片壓緊5年后出現的現象。 得出固體、液體、氣體均可發生擴散的結論，并指出擴散速度存在差異。
結論2：所有物質的分子都在不斷地無規則運動。
找出生活中與擴散有關的現象（教師應多列舉生活中的例子并進行簡要分析）：
(1) 味道； (2)自然變色； (3)六種身體狀態變化。
4.描述分子運動與溫度的關系：
例如：泡菜要多少天才能入味？ 炒菜加鹽后，幾分鐘之內就變得美味可口。 這是什么意思？
解釋并推導出分子運動與溫度有關，因此分子運動又稱為熱運動。
結論：溫度越高，分子運動越劇烈。
5、描述圖13.1-4的實驗，并說明鉛塊不會因為鉛分子的重力而下落；
用粉筆來說明，組成粉筆的分子既有吸引力（需要很大的力才能破裂），也有斥力（很難壓縮和縮短）。
結論3：分子之間存在相互作用的吸引力和排斥力。
第5頁簡要描述分子吸引力和排斥力的影響：
(1)液體和固體：由于分子有很強的引力，能保持一定的體積。 例如，我們可以用一個杯子來裝半杯沙子或半杯水。
氣體：由于分子間距離較遠，分子間的相互作用力很小，幾乎可以忽略不計，因此氣體不具有一定的體積或形狀。 例如：我們不能將空氣裝滿半滿的杯子。
(2)利用建模方法研究分子吸引力與斥力的關系：
演示實驗：在彈簧兩端串上一個乒乓球，然后分別拉、壓兩個乒乓球。 觀察并感受力的效果。 結論是，當分子被壓縮時，分子間的斥力大于重力，表現為斥力； 對于分子來說，吸引力大于排斥力，表現為重力。
結論：分子間的吸引力和排斥力同時存在。 當分子難以壓縮時，說明分子具有斥力； 當分子難以分離時，說明分子具有吸引力。
3、課堂練習：
1、分子動力學理論是從微觀角度看待宏觀現象的基礎理論。 下列現象可以用分子動力學理論解釋的是（ ）
A。 風的形成 B.煙從煙囪里冒出來
C. 磨有毛皮的橡皮棒可以吸引輕小物體 D. 遠離花園就能聞到花香
2.下列現象中，支持分子間存在引力的證據是（ ）
A。 兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓時會粘在一起 B.固體和液體難以壓縮
C. 磁鐵可以吸引銷釘 DA 破碎的鏡子無法重新組合
3.小明聞到了瓶子里的醋味。 這是因為（ ）
A。 分子不斷運動 B.分子之間有間隙
C. 分子間存在斥力 D. 分子間存在吸引力
4.下列現象不能從分子熱運動的角度解釋的是（ ）
A。 酒香不怕巷子深B.把青菜腌成咸菜
C. 沙塵暴爆發，天空布滿灰塵 D. 衣柜里的樟腦丸變小了
5、5月31日是“世界無煙日”。 許多公共場所都張貼了禁止吸煙的標志。
這主要是因為在空氣流通不好的房間里，只要一個人抽煙，整個房間就會
會充滿煙味，這是因為（ ）
A. 物質是由分子組成的。 B. 分子之間存在引力。
C.分子間存在斥力。 D. 分子不斷運動。
4、總結：
1、擴散現象：兩種不同物質相互接觸并相互進入的現象。
2、分子熱運動的基本內容：物質是由分子組成的； 所有物質的分子都在不斷地無規律地運動； 分子之間存在相互吸引力和排斥力
5.作業：同步練習（1）本節每個大題1至5個小題
黑板設計： 黑板設計
主題：第 16 章第 1 節分子的熱運動
1、擴散現象
2.所有物質的分子都在不斷地無規律地運動。
3.分子間力。
教學反思：
我感覺這門課的介紹比較自然，但是我上這門課的時候，用的是演示實驗和現實生活中的例子來講解知識點。 我認為最好讓學生在以后的課程中自己做實驗并得出自己的結論。 而且，我在這堂課上并沒有充分調動學生的學習積極性。 在以后的課堂上，我應該引導學生多提出問題、解決問題，多進行師生互動。
第一節 分子的熱運動
課程設計課堂記錄
第一節 分子的熱運動
1 第一學時教學活動 活動一【教學】分子的熱運動
1.創設情境：
1. 老師用黑色塑料袋包裹花露水，并在學生中間行走時倒出少量花露水，讓學生猜猜這是什么？
2.感受學生，激發興趣。 A。 學生猜出是花露水后立即表揚。 然后我問為什么我能聞到香味？ （暫時不要要求答案）。 b. 前排的學生先聞，后排的學生稍后再聞。 花露水的氣味是學生比較熟悉、容易識別的。 （調動學生情緒）
3.指導意見：我們可以聞到香味，但不是同時聞到的。 那么同學們對于這一現象還有哪些疑問呢？ 諸如香味進入鼻子、香味從容器中擴散、以及為什么香味擴散等問題被提出。 介紹主題：“分子的熱運動”。 明確學習內容是“分子熱運動”。
2. 開展新課程：
解釋問題：那不是氣味，而是一些帶有香味的分子，從肥皂中逸出，進入空氣中分子熱運動，并向四面八方擴散。 當它們到達我們的鼻子時，我們會聞到香味，然后我們會通過實驗確認分子在移動。
1. 學生討論答案并指出分子是肉眼看不見的（區分灰塵和花香）
2. 擴散現象： (1) 演示實驗，然后由實驗結果推導出定義：
拿出半杯熱水，然后將一滴紅墨水滴入熱水中，觀察水的變色情況，并解釋為什么紅墨水能均勻地擴散到熱水的各個角落。
指出：這是擴散現象。 簡述擴散的定義。
3、分析課本圖13.1-2氣體擴散實驗和課本圖13.1-3液體擴散實驗說明（課本第3頁）中鉛片和金片壓緊5年后出現的現象。 得出固體、液體、氣體均可發生擴散的結論，并指出擴散速度存在差異。
結論2：所有物質的分子都在不斷地無規則運動。
找出生活中與擴散有關的現象（教師應多列舉生活中的例子并進行簡要分析）：
(1) 味道； (2)自然變色； (3)六種身體狀態變化。
4.描述分子運動與溫度的關系：
例如：泡菜要多少天才能入味？ 炒菜加鹽后，幾分鐘之內就變得美味可口。 這是什么意思？
解釋并推導出分子運動與溫度有關，因此分子運動又稱為熱運動。
結論：溫度越高，分子運動越劇烈。
5、描述圖13.1-4的實驗英語作文，并說明鉛塊不會因為鉛分子的重力而下落；
用粉筆來說明，組成粉筆的分子既有吸引力（需要很大的力才能破裂），也有斥力（很難壓縮和縮短）。
結論3：分子之間存在相互作用的吸引力和排斥力。
第5頁簡要描述分子吸引力和排斥力的影響：
(1)液體和固體：由于分子有很強的引力，能保持一定的體積。 例如，我們可以用一個杯子來裝半杯沙子或半杯水。
氣體：由于分子間距離較遠，分子間的相互作用力很小，幾乎可以忽略不計，因此氣體不具有一定的體積或形狀。 例如：我們不能將空氣裝滿半滿的杯子。
(2)利用建模方法研究分子吸引力與斥力的關系：
演示實驗：在彈簧兩端串上一個乒乓球，然后分別拉、壓兩個乒乓球。 觀察并感受力的效果。 結論是，當分子被壓縮時，分子間的斥力大于重力，表現為斥力； 對于分子來說，吸引力大于排斥力，表現為重力。
結論：分子間的吸引力和排斥力同時存在。 當分子難以壓縮時，說明分子具有斥力； 當分子難以分離時，說明分子具有吸引力。
3、課堂練習：
1、分子動力學理論是從微觀角度看待宏觀現象的基礎理論。 下列現象可以用分子動力學理論解釋的是（ ）
A。 風的形成 B.煙從煙囪里冒出來
C. 磨有毛皮的橡皮棒可以吸引輕小物體 D. 遠離花園就能聞到花香
2.下列現象中，支持分子間存在引力的證據是（ ）
A。 兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓時會粘在一起 B.固體和液體難以壓縮
C. 磁鐵可以吸引銷釘 DA 破碎的鏡子無法重新組合
3.小明聞到了瓶子里的醋味。 這是因為（ ）
A。 分子不斷運動 B.分子之間有間隙
C. 分子間存在斥力 D. 分子間存在吸引力
4.下列現象不能從分子熱運動的角度解釋的是（ ）
A。 酒香不怕巷子深B.把青菜腌成咸菜
C. 沙塵暴爆發，天空布滿灰塵 D. 衣柜里的樟腦丸變小了
5、5月31日是“世界無煙日”。 許多公共場所都張貼了禁止吸煙的標志。
這主要是因為在空氣流通不好的房間里，只要一個人抽煙，整個房間就會
會充滿煙味，這是因為（ ）
A. 物質是由分子組成的。 B. 分子之間存在引力。
C.分子間存在斥力。 D. 分子不斷運動。
4、總結：
1、擴散現象：兩種不同物質相互接觸并相互進入的現象。
2、分子熱運動的基本內容：物質是由分子組成的； 所有物質的分子都在不斷地無規律地運動； 分子之間存在相互吸引力和排斥力
5.布置作業：同步練習（1）本節練習每個大題1到5個小題
黑板設計： 黑板設計
主題：第 16 章第 1 節分子的熱運動
1、擴散現象
2.所有物質的分子都在不斷地無規律地運動。
3.分子間力。
教學反思：
我感覺這門課的介紹比較自然，但是我上這門課的時候，用的是演示實驗和現實生活中的例子來講解知識點。 我認為最好讓學生在以后的課程中自己做實驗并得出自己的結論。 而且，我在這堂課上并沒有充分調動學生的學習積極性。 在以后的課堂上，我應該引導學生多提出問題、解決問題，多進行師生互動。
標簽： 第一節、分子、運動、課程筆記、一等獎
