以下是留學小編為您整理的人民教育出版社二年級物理《液體的壓力》教案。 歡迎您閱讀。 更多相關內容請關注留學網站教案欄目。
人民教育出版社物理《液體的壓力》第二冊教案
教學目標
知識和技能
1.了解液體壓力的特性。
2.掌握液體壓力的計算公式。
3.能夠運用液體壓力的知識解釋生活中的問題。
流程與方法
1.學會使用控制變量法。
2、培養學生提出猜想、設計實驗、分析數據、歸納總結數據等各方面的能力。
情緒心態和價值觀
1、緊密聯系實際，提高科技在實踐中應用的意識。
2、科學探究方法教育，讓學生體驗探究過程，了解學習物理的過程和方法，享受學習的樂趣。
教學中的重點和難點
【教學重點】通過學生的探究實驗，了解液體內壓的規律； 學習分析日常生活中常見的連接器型號。
【教學難點】如何引導學生通過實驗驗證液體壓力與液體深度、密度的關系。
教育工具
兩端開口塑料瓶、一端開口塑料瓶、側壁帶孔塑料瓶、橡膠膜、U型管壓力表、刻度尺、水、鹽水
教學流程
1. 創造情境
使用多媒體呈現場景：
1：為什么潛水員的心跳和肺部在水下會發生變化？
2：為什么水壩總是上窄下寬？
固體由于重力而對支撐它的物體施加壓力，那么液體也受到重力并對支撐它的物體施加壓力嗎？
演示實驗1：將水緩慢加入上端開口、下端有橡膠膜的塑料瓶中。 觀察橡膠膜的形狀是否以及如何變化。 這是什么意思？
現象：橡膠膜向下鼓起`
2、新課程教學
提出問題：液體會對容器的側壁施加壓力嗎？
實驗研究：方案一：向側壁有孔、覆蓋有橡膠膜的玻璃管中加入水，觀察橡膠膜的形狀
現象：橡膠膜形狀發生變化
方案二：往上開口的塑料瓶中加水，在側壁上戳一個小孔，看水是否從小孔中流出。
現象：水從側壁小孔噴出
提問：液體的內壓有什么特點？ 為了讓學生做出合理的猜測，我設計了兩個演示實驗：（鼓勵學生大膽猜測）
① 將塑料袋套在學生手上，深入水中。 請學生說出自己的感受（塑料袋靠近手時的壓力感）
② 將兩個兩側有孔的盛有紅鹽水和水的礦泉水瓶放入水槽中，使瓶內外液位相等。 松開堵住小孔的手指，就可以看到紅色的鹽水從小孔中流出。 洞口噴了出來，但紅水卻沒有噴出來
通過這兩個實驗，學生很容易猜到液體的壓力可能與深度和密度有關。
根據現有的實驗設備和有限的課堂時間，我確定了三個因素：液體深度、密度和方向中學八年級物理下（第九章）液體的壓強，供學生在課堂上進行實驗調查。
(1)實驗設備：水槽、U型管壓力表、水、鹽水、天平等。
（2）教師展示U型管壓力表，并簡要講解其結構、原理和使用方法。
探索一：探究水下同深度各方向液體壓力特征
2：探究水下不同深度的液體壓力特征
實驗步驟：將金屬盒放入水中不同深度時，記錄U形管內液面的高度差。
探索三：探索液體內壓與其密度的關系
實驗步驟：將金屬盒分別放入相同深度的水中和鹽水中，記錄U形管內液面的高度差。
教師檢查觀察，實驗時重點關注動手能力差的學生
(4)學生設計形式：
(5)分析數據并得出液體壓力特性的結論
1、同一液體內部的壓力隨著深度的增加而增大；
2、對于同一深度的同一種液體，液體各個方向的壓力相等；
3、同一深度不同液體的密度越大中學八年級物理下（第九章）液體的壓強，壓力越大。
液體壓力計算公式
老師演示了物理模擬底面液柱的壓力實驗，利用壓力定義公式結合質量、密度、重力公式推導出液體壓力公式。
液體壓力教學設計
教學目標
1、知道液體對容器底部和側壁有壓力，知道液體內部有壓力；
2、通過實驗探索了解液體壓力的規律；
3.通過探索活動能夠使用微壓力計。
教學中的重點和難點
要點：了解液體內壓的規律和公式，并能用其解釋生產、生活中的問題。
難點： 1、利用“假想液柱”模型推導液體壓力的公式。
2.通過實驗探索，進一步了解控制變量法。
教學流程
【合作學習】：
1. 探索一：液體有壓力嗎？
1、觀察實驗：圖1、圖2
2、結論：液體對容器和容器都施加壓力。
由于液體受到壓力，液體對容器底部施加壓力；
液體對容器的側壁施加壓力，因為液體具有；
2.探索2：液體內部的壓力與哪些因素有關。
v 提出問題：哪些因素與液體的內部壓力有關？
v 猜想和假設：
v 設計實驗：
v 執行實驗：
v 分析總結：
1.測量液體內部壓力的儀器。
原理：當探頭的橡膠膜受到壓力時，U形管兩側就會形成液面。 壓力越大，壓力就越大。
2、設計方案：
A. 驗證是否與方向有關，應選擇： ，結論： 。
B、驗證是否與深度有關，應選擇： ，結論： 。
C、驗證是否與密度有關，應選擇： ，結論： 。
D. 如果驗證與質量有關，則應選擇： ，結論： 。
結論：液體壓力的特點：
①液體對容器和容器雙方都施加壓力；
②液體內部各個方向都有壓力英語作文，同一深度液體的壓力是各個方向的；
③液體壓力隨其增大而增大；
④不同液體相同深度時，液體的密度越大，壓力___。
思考：
1、為什么大壩的斷面是上窄下寬、呈梯形？
2.為什么深海魚被捕獲后會死亡？
3、為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服厚？
【自主學習】：液體壓力的計算
想象一個液柱，模仿固體壓力的計算方法，寫出來。 (P=F/S)
設平面面積為S。在水平線上填寫公式
①水柱產生的壓力F= ②水柱重力G= =
③水柱體積V=
④平面上水柱的壓力F=G= ___ =ρgSh，
⑤底面承受壓力p = =。
u 推導結果：
液體壓力計算公式：
從上面的公式和推導過程，結合液體壓力的特點，不難得出液體內部的壓力只與： 和 （注意深度和高度的區別，深度是指與液體的垂直距離）該點指向自由液面）
【評估培訓】：
1、先將未裝橙汁的密封杯直立放在桌子上（如圖A所示），然后翻轉過來放在桌子上（如圖B所示）。 兩次放入橙汁時杯底壓力分別為 pA 和 pB，則 ( )
A.pA>pB;B.pA
2、如圖所示，一個容器盛有一定量的水，靜止放置在斜坡上。 容器底部A、B、C點的壓力PA、PB、PC之間的關系為： 。
4、2012年6月24日，我國自主研制的深海載人潛水器蛟龍號成功完成七千米海試，最大下潛深度7062米。 當蛟龍下潛到7000m的深度時。
問： ⑴ 海水對其外殼的壓力是多少？ ⑵ 如果蛟龍的上表面積約為20平方米，它所承受的壓力是多少？
教案設計頻道編輯推薦：八年級第二卷物理教案| 八年級下冊物理教案
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