一共有五章
第一章 聲現(xiàn)象
第二章 光現(xiàn)象
第三章 透鏡及其應(yīng)用
第四章 物態(tài)變化
第五章 電流和電路
第六章電壓電阻一、電壓二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律三、電阻四、變阻器全章復(fù)習(xí)與提高第七章歐姆定律一、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系二、歐姆定律及其應(yīng)用三、測(cè)量小燈泡的電阻四、歐姆定律和安全用電全章復(fù)習(xí)與提高第八章電功率一、電能二、電功率三、測(cè)量小燈泡的電功率四、電與熱五、電功率和安全用電六、生活用電常識(shí)全章復(fù)習(xí)與提高第九章電與磁一、磁現(xiàn)象二、磁場(chǎng)三、電生磁四、電磁鐵五、電磁繼電器揚(yáng)聲器六、電動(dòng)機(jī)七、磁生電全章復(fù)習(xí)與提高第十章信息的傳遞一、現(xiàn)代順風(fēng)耳電話二、電磁波的海洋三、廣播、電視和移動(dòng)通信四、越來(lái)越寬的信息之路
《物體在水中是沉還是浮》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《物體在水中是沉還是浮》是教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元“沉和浮”單元的第一課。本課內(nèi)容主要分三個(gè)部分，即：1、觀察物體是沉還是浮； 2、觀察更多物體在水中是沉還是浮；3、 觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)概念方面：主要是讓學(xué)生知道物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。 2、過(guò)程與方法方面：對(duì)物體的沉浮做出預(yù)測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，做好記錄。 學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。 學(xué)會(huì)通過(guò)控制變量來(lái)探究影響物體沉浮的原因，初步了解實(shí)驗(yàn)中控制變量的重要性。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀方面，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 愿意與同學(xué)合作交流，能不斷完善、修正自己的認(rèn)識(shí)。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、為激發(fā)學(xué)生興趣，我首先用故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回憶曾經(jīng)看到過(guò)的物體沉浮情況，了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。 出示磚塊，演示把磚塊輕輕放入水中，觀察它的下沉過(guò)程。教師板書(shū)：沉 2、再出示木塊，演示把木塊輕輕放入水里，觀察它的沉浮。教師板書(shū)：浮 這里確定了沉和浮的參照標(biāo)準(zhǔn)。 3、教師出示塑料塊，讓學(xué)生猜測(cè)塑料塊放入水中，是沉還是浮。猜測(cè)后，把塑料塊輕輕放入水中，觀察塑料塊的沉浮狀況，并指出像塑料塊這樣，只要物體有一小部分接近或者露出水面，都屬于浮的情況。 通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體沉浮的方法和判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。 為后續(xù)的探究活動(dòng)奠定方法和知識(shí)基礎(chǔ)。 4、觀察更多物體在水中的沉浮。 （1）把小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜和橡皮放在桌上，讓學(xué)生預(yù)測(cè)，哪些物體會(huì)沉，哪些物體會(huì)浮，并把預(yù)測(cè)結(jié)果和預(yù)測(cè)的理由填入表格； （2）、給學(xué)生發(fā)水槽，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格中。 （注意：必須先讓學(xué)生預(yù)測(cè)和思考，然后做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。）