第十五章 電流和電路
第1節(jié) 兩種電荷
第2節(jié) 電流和電路
第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)
第4節(jié) 電流的測量——這就是你所問的答案
第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
（探究串，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是第五節(jié)里面的探究性實驗內容）
教學目標 知識與技能
1．知道電流的方向和電流的單位。
2．認識電流表，會正確使用電流表測量電流。
過程與方法
3、通過學習了解類比法在物理中的應用。
情感態(tài)度價值觀
4、養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
教學重點：電流的單位及正確使用電流表。
教學難點：電流表的讀數(shù)。
器材準備
兩節(jié)干電池、開關一個、小燈泡一個，導線若干、示教板（插件）、
演示電表、教學用軟件（初中電學實驗室）。電學實驗室授課。
教學過程
一、新課引入
學生活動：完成實驗1 引入電流
生活中我們經(jīng)常提到“電流”一詞，那么什么是電流？怎樣才能
知道電路中電流的大小？這節(jié)課我們來研究這些問題。
二、新課教學
（一）檢查課前預習 ，發(fā)現(xiàn)問題。
（二）知識精講
1．與水流類比，介紹什么是電流。
2．電流是有方向的：
（1）實驗演示：
將指針居中的演示電流表、小燈泡、電池、開關連成一個電路。
閉合開關，小燈泡發(fā)光，讓學生觀察電流表指針偏轉的方向；將
電池的正負極調換，閉合開關，小燈泡發(fā)光，再讓學生觀察電流表指
針偏轉的方向。啟發(fā)學生認識到電流是有方向的。
（2）電流方向規(guī)定。
（3）電路中的電流方向：
①結合串聯(lián)電路的實物圖，分析說明電流的方向和路徑；
②讓學生在電路圖上獨立畫出并聯(lián)電路中電流的方向，并具體
說明電流的路徑。
③板畫一實際的電路，讓學生找出電池的正負極，標電流的方向。
3．電流強弱：
演示活動1。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，意識到電流是有強弱的。
4．電流的符號和單位。
閱讀課本，熟悉電流的符號和單位。熟練掌握電流單位的換算關系。
（三）怎樣測量電流
1．對照實驗臺上的實物，閱讀“實驗室常用電流表使用說明書(節(jié)選)”，
認識電流表，并完成教材上的填空。
2．交流電流表的接線柱、刻度盤和使用方法。
3．電流表的接法與讀數(shù)：
（1）“會讀”：
讀數(shù)的方法：
一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。
利用自制的表盤模型訓練讀數(shù)。
（2）“會接”：
①電流表必須串聯(lián)在電路中；
②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；
③通過電流表的電流不能超過其量程；
④嚴禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。
4．練習使用電流表，分別用電流表的不同量程測量電路中的電流，
練習讀數(shù)，并比較兩次測量結果，認識合理選擇量程的必要性。
注意：
（1）在不超過最大測量值的情況下，應盡量使用較小的量程測量，
對于同一個電流表來說，量程越小測量結果越精確；
（2）在不能估計被測電流大小的情況下，可先用最大的量程試觸，
根據(jù)情況選用合適的量程。
三、鞏固練習
四、交流展示
小結
1．電流的方向規(guī)定和電流的單位。