這兒涉及電學的一個題型，幾個帶電小球靜止的問題（一般是三個小球）做這種題要掌握一個規律：兩個電性相同的小球夾了個不同電性的小球（你可以分析驗證一下）
所以這里A球是負電B是帶正電，所以兩個小球是相吸的。又因m是相同的，兩球之間的庫侖力又是一樣的，所以偏轉角一樣……所以選B
對于點電荷，產生加速度的力是庫侖力，從2的加速度由4a變為2a知倆點電荷帶同種電荷且在遠離，任何時刻他們間的相互作用力都是大小相等，方向相反，是一對相互作用力。 設1和2的質量分別為m1,，m2，電荷量分別為Q1，Q2，由牛頓第二定律F=ma得：m1=4 m2 當 2的加速度a， 則 1的加速度為a/4. 由于兩個點電荷僅在相互間的庫倫力的作用下從靜止開始運動，所以1和2兩個點電荷組成的系統動量守恒，則：m2 v=m1. v1 可得： v1=v/4
帶公式，用計算器摁，摁出來的肯定對，如果不一樣答案就錯了。。。。這個題簡單的連答案其實都不用看。。。。
電磁學中的四個核心定律
高中物理教材（新課標版）3-1教材和3-2教材主要內容是圍繞電磁學四個最基本的定律是展開的，他們是1、電荷守恒定律2、庫侖定律3、畢奧薩法爾定律4、法拉第電磁感應定律。教材首先介紹電荷守恒定律，其內容是在一個孤立的系統中電荷的代數和不變化，自然界中不但只有兩種電荷，且這兩種電荷的代數和不發生變化。電荷之間有相互的作用力，庫侖定律是闡述兩個點電荷之間的相互作用的關系的定量的表達式。對于電荷之間作用力的理解當時有兩種對立的觀點：是近距作用還是超距作用。后來人們還是接受電荷之間的作用滿足近距作用的觀點，對于這個觀點的解釋，提出場的概念，就是說電荷之間的作用是通過電場這種介質相互作用的，這樣就能支持近距作用的觀點。那么什么是場哪？場有什么特點哪？教材自然過渡到對電場基本性質的認識。在電場中的電荷受到電場力的作用，在電場中的電荷具有能。為了描述場對電荷有力的性質引入了電場強度這個物理量，為了描述電荷在場中具有能這個性質引入電勢能、電勢和電勢差這些物理量。應該說帶電粒子在電場中的運動這個知識點是對于力的性質和能的性質的一個具體的事例而已。就其知識上來說不是難以理解的地方，但是考試經常在這個地方出題。畢奧薩法爾定律是描述電流元之間的作用力的，為了解釋電流元之間的作用力必須說明電流之間作用是通過磁場這種介質相互作用的，也就是說電流之間的作用是電流在磁場中受到力的作用。那么磁場有什么性質哪？磁場對電流有力的作用就是安培力。磁場對運動的電荷有力的作用這就是洛侖茲力。我們在力的基礎上研究安培力和洛侖茲的特點，洛侖茲力對電荷不作功，不能改變電荷的動能。充當作圓周運動的向心力。法拉第電磁感應定律說明了電和磁之間的關系，在什么條件下磁能生電，它與奧斯特電流能生磁是對稱的關系。變化的電場能產生磁場，變化的磁場也能產生電場。最后由邁克斯韋把電和磁統一起來了，建立了電磁場的理論。
