約6440字。
申報(bào)序號(hào)
陜西省教育學(xué)會(huì)第五屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)手稿封面
作者
姓名 王宗祥 電話號(hào)碼-城市
縣 銅川市
耀州區(qū)
手機(jī)
工作
單位 銅川市耀州區(qū)藥王山中小學(xué)單位
類型 初級(jí)職位
序列號(hào)
手稿
7.7 牛頓第一定律主題
類別 物理
使用課本
義務(wù)教育八年級(jí)教材北京師范大學(xué)出版社出版
這是八年級(jí)的哪一冊(cè)（第二部分）
準(zhǔn)備
筆記
1、申請(qǐng)編號(hào)由陜西省教育學(xué)會(huì)統(tǒng)一填寫。 其他欄目由作者親自填寫，并與副本一式三份匹配。
2、單位類型是指幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高、師范、考研機(jī)構(gòu)等。
3、學(xué)科類別是指具體學(xué)科，如中學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、幼兒語文等課程。
4、本表可到省教育站下載
北京師范大學(xué)版八年級(jí)物理（下）《7.7牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)
【主題】7.1 牛頓第一定律
【課程類型】全新教學(xué)
[課時(shí)] 1課時(shí)
【教材基礎(chǔ)】
本節(jié)內(nèi)容選自義務(wù)教育教材北京師范大學(xué)版八年級(jí)物理（下）第七章第七節(jié)牛頓第一定律
【設(shè)計(jì)思路】
1、體現(xiàn)科學(xué)探究的思想，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。 讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，將科學(xué)探究與物理知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教學(xué)中通過演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景、制造沖突、提出問題。 學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探索力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。 然后，回顧人類在力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系方面所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)歷史過程。
2、滲透物理思想和物理方法。 本課首先讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析和推理北師大版物理八年級(jí)下冊(cè)七、牛頓第一定律》教學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)的猜測(cè)依據(jù)、設(shè)計(jì)思路、推論結(jié)論的思維過程北師大版物理八年級(jí)下冊(cè)七、牛頓第一定律》教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白其作用物理學(xué)發(fā)展中的理想實(shí)驗(yàn)。 重要地位和作用。
3、體現(xiàn)綜合優(yōu)化的思想。 有效合理運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)方法。 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)流程。 本課采用多媒體課件輔助教學(xué)，并適當(dāng)使用動(dòng)畫素材，提高教學(xué)效果。
通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的預(yù)認(rèn)知，并與學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們通過辯論、質(zhì)疑、探究來接受新知識(shí)。
牛頓第一定律之所以成為牛頓定律的基石，正是因?yàn)樗藖喞锸慷嗟陆鼉汕Ф嗄甑腻e(cuò)誤觀點(diǎn)，改變了人類對(duì)自然和世界的看法。 同時(shí)，它還包含了力、慣性等極其卓有成效的科學(xué)概念，成為物理理論的支柱和基石。 此外，伽利略的研究過程中蘊(yùn)含著重要的科學(xué)方法。 教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解牛頓第一定律的含義，充分講解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和推理過程，展示伽利略理想實(shí)驗(yàn)的猜想依據(jù)和推斷結(jié)果。 思維過程中，通過教學(xué)，學(xué)生可以理清運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系物理資源網(wǎng)，提高對(duì)力、慣性等基本概念的理解。 慣性是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的基礎(chǔ)，因其抽象、難于理解而成為本節(jié)的難點(diǎn)。
