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教學(xué)內(nèi)容 動物怎樣保護自己共1 課時第1 課時 科學(xué)楊建閣教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：認(rèn)識自然界中的動物保護自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態(tài)、自切等。過程與方法：感受結(jié)構(gòu)，功能，環(huán)境三者的相互影響關(guān)系。通過讓學(xué)生查閱資料，使學(xué)生認(rèn)識各種不同動物保護自己的辦法。培養(yǎng)學(xué)生處理資料、自主學(xué)習(xí)的能力及歸納概括能力。情感態(tài)度價值觀：引發(fā)學(xué)生思考動物保護自己不受傷害的措施，保護小動物。 教學(xué)重點 認(rèn)識自然界中的動物保護自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態(tài)、自切等。 教學(xué)難點 通過讓學(xué)生查閱資料，使學(xué)生認(rèn)識各種不同動物保護自己的辦法。培養(yǎng)學(xué)生處理資料、自主學(xué)習(xí)的能力及歸納概括能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 資料、課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計意圖復(fù)備一、導(dǎo)入 1.出示圖片當(dāng)兔子遇到老鷹時,會怎么做,來保護自己? 觀看圖片：兔子會逃跑 出示圖片 小動畫 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 二、新授 2.那么我們一起來看看，兔子能不能安全逃跑？首先，我們來分析一下老鷹要怎么抓兔 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計意圖復(fù)備 子，知道老鷹怎抓，兔子就方便怎么逃了？是不是 觀察老鷹有什么樣的身體結(jié)構(gòu)，更容易抓住兔子？ 那么，兔子又有什么樣的結(jié)構(gòu)，本領(lǐng)，逃避老鷹的這些威脅？ 練習(xí)句式：兔子有_____身體，所以_______，更容 是 寬大的翅膀飛的很快 尖利的喙和爪容易抓住食物 視力很好容易發(fā)現(xiàn)食物 后肢發(fā)達跑的很快 身體小巧容易轉(zhuǎn)彎 毛色接近草色容易隱藏 出示圖片 建立共識。 分析老鷹的結(jié)構(gòu)特點 引領(lǐng)學(xué)生思考 感受結(jié)構(gòu)，功能與環(huán)境三者之間的關(guān)系 感受結(jié)構(gòu)，功能，環(huán)境三者關(guān)系是相互影響的 鞏固思維方式 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計意圖復(fù)備 易保護自己。 老虎要吃野豬，老虎又有什么優(yōu)勢？野豬又有什么優(yōu)勢保護自己？ 學(xué)生用這些方法，分析一下，豹子，羚羊各是怎樣進攻和保護自己的 老虎：強健的身體容易抓住食物 尖利的牙和爪容易制服食物…………… 野豬：尖牙，皮厚，可以抵抗。………… 豹子：………羚羊：………. 出示老虎，野豬的圖片 出示豹子，羚羊圖片 輔助學(xué)生學(xué)習(xí) 分析結(jié)構(gòu)，功能，環(huán)境三者關(guān)系是相互影響的 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 三、小組合作現(xiàn)在，給大家展示一些動物和資料，大家小組合作分析一下它們各是怎樣保護 出示青蛙，斑馬，枯葉蝶等鍛煉通過讓學(xué)生查閱資料，使學(xué)生認(rèn)識各種不同 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計意圖復(fù)備 自己的 分組匯報 小組活動動物圖片動物保護自己的辦法。培養(yǎng)學(xué)生處理資料、自主學(xué)習(xí)的能力及歸納概括能力。 四，復(fù)習(xí)許多動物都有保護自己的方法，都利用了自己的強項，我們今天學(xué)習(xí)了這么多動物保護自己的方法，大家都知道了么？誰來簡單地說一說？ 生：…….. 復(fù)習(xí)鞏固 作業(yè)設(shè)計標(biāo)識出訓(xùn)練層次課后繼續(xù)調(diào)查動物保護自己的方法？板書設(shè)計突出重點簡單實用動物怎樣保護自己逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態(tài)、自切等。 教學(xué)反思優(yōu)點：兩條不足：兩條 備注