期中考試試題剖析
對期中考試的試題進行一個剖析是很重要的，才能讓你更好的提升自己的教學質量。以下關于期中考試試題剖析是小編為諸位讀者們整理搜集的，希望能給你們一個參考，歡迎閱讀與借鑒。
期中考試試題剖析(一)
這次期中考試是步入結業班后的首次綜合考試，也是5月20日全市大模擬考試前的一次演習。中學生、家長高度注重，成績相對比較穩定。參考人數50人，平均及格人數44人，全科及格人數34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之間(年級前100名等第總分為120以上，超出兩個等第)，未達到全科及格的中學生主要集中于數、理、化單科或雙科不及,本班中學生再一次反映出數理化薄弱。成績優秀的中學生依次為:肖瓔軒、盧奕洲、陳鵬宇、王可、周煜、苑勝南、張超、劉健喬、梁霄、鞠家旭。界于546——502的中學生成績較密集，某些分數段出現兩人并列現象，反映出一個好的趨勢，你們都在努力提升，并有較強的競爭意識。這次考試急劇增強的中學生有:陳鵬宇、張超、劉浩然、張子一、夏宇環、王一羽，望繼續努力，爭取上次考試取得更好的`成績。
物理平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，問題十分嚴重，一方面反映出物理基礎薄弱，另一方面反映出中學生懶惰，做題少，當堂練習不認真，不會的題不能深入探究，導致知識點模糊。物理最高分117分，在年級來看并不是最高分，由此看來，部份自詡為學得不錯的中學生也存在問題，課堂學習習慣不好，不能專注聽課，覺得會的不用聽，雖然知識點也只把握了一知半截，而活學活用更談不上，甚至據老師反映好多有希望考海二的中學生碰到物理考卷最后一道能力題不做，長此往年，能力自然不會有任何提升，反倒止步不前。
英語平均85.8分，不及格3人，分別是鄭博(64分)、鵬瓔(69分)、張思佳(71分)。這三名中學生穩居d等第，有很大的提升空間，希望她們及時剖析緣由，采取舉措，下一次考試相信一定會調整狀態取得好成績。90分以上18人，普遍較好的部份為基礎題和習作部份，閱讀經過幾次習作有所提升，后50天將集中于提升閱讀，繼續穩定基礎題和習作。我們必須牢靠一個原則:基礎題不失分，習作抓分，閱讀爭取得分。
英文平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，語文成績較穩定，這與父母常年注重詞組聽寫，配合老師工作有著密切的關系，謝謝諸位父母的支持。
化學平均49.4分(滿分70分)，不及格12人，幾乎與物理持平，再度反映出理科薄弱。希望強化日常作業的質量，認真完成，獨立完成，不會的題看懂為止。試題要認真做，認真聽講，認真糾錯。
物理平均39分(滿分50分),不及格7人。物理主要需強化物理元素識記、化合價背誦、化學公式理解并運用。物理應當是理科中相對較簡單的課目，提升相對比較容易。
政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作為開卷考試課目，難度相對減少，但要想得高分，還需課堂上跟老師認真梳理知識點，課下隨時翻看，這樣就能在考試中又快又準地找到答案，還有一點相當重要——認真審題，好多中學生答非所問。
歷史平均52.1分，2人不及格(李春華、鮑冠羽)八年級下冊物理期中考試試卷分析，等第a以上(優秀)27人，希望朋友們再接再厲，保持優勢課目。
期中考試試題剖析(二)
一、試題剖析
本次試題從字、詞、句、段、閱讀、習作各個方面對中學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查，知識覆蓋面廣，題型多樣，內容豐富，既注意了基礎知識的鞏固，又注意了靈活運用，基本覆蓋了前半段課文的重點知識。
本次試題彰顯了新課標的三維目標：(1)知識與技能方面。主要彰顯在基礎知識上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的英語知識等的檢查。(2)過程與技巧。本次二年級測評以閱讀為專項對中學生進行了測評，內容涵括了概括、句子理解等。(3)情感心態與價值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話。其實，這張試題是能否較為全面的檢測中學生學習情況及班主任教學的實際情況的一份優秀試題。
二、考試情況
本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優秀率3%，低分率5%。
三、答題剖析
(一)字詞
1、讀拼音，寫成語，相信你能寫得漂亮。此題是出現錯誤較多，一部份中學生對生字詞的把握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。中學生把握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部份中學生讀錯。
5、寫近義詞?！皩挕薄百F”二字有部份中學生把握不好。
3、4、6、7題形近字擴詞，音同字的運用，成語搭配，選詞填空。中學生完成較好。
(二)語句
8題把下邊俗語補充完整。中學生完成得不夠好。中學生錯別字較多。
9、10、11題把下述各組成語排列成語句寫出來，語句排列成句，和按課文內容填空對于中學生來說有一定的難度，好多中學生不會上下文連上去理解，答案是五花八門;還有的中學生是都課文不熟，須要反復的背誦課文;還有一部份中學生的拼音不過關，用拼音取代的大部份都是錯的。可見在平常的學習中，老師只重視了中學生字詞的訓練，而對課文的滲透還不到位，中學生的理解和概括能力有待進一步增強。
(三)段落
閱讀中學生完成得不夠好。主要是中學生不理解成語和短語的.含意。
(四)作文
中學生對助人為樂的主題都比較熟悉，大部份中學生才能依據要求寫出短文。但大部份中學生內容平靜，語言羅嗦。標點符號運用不當，錯別字層出不窮，這都表明中學生在平常的積累時，沒有注意書寫。
四、解決方式
在發覺問題和基本剖析的基礎上，我對下一步英語教學初步提出以下幾個建議：
1、加強字詞的積累。
2、課內閱讀效率要逐漸提高。
閱讀教學一定要緊緊捉住單元訓練重點，引導中學生體會、理解、欣賞、評價培養中學生的獨立閱讀能力。要倡導整體感受，捉住重點句子，細細地讀，感受字里行間豐富的內涵。
3、課外閱讀要攻破難關。
克服困難讓中學生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書?！币源藖盱柟陶n內學到的閱讀方式，為中學生口語抒發和書面抒發提供載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要強化讀寫結合。要創設各類各樣的語言訓練的機會，讓中學生進行口頭語言和書面語言的訓練。二是要加強課后習作。如寫周記、摘抄優美句子……通過各類途徑，使中學生養成勤動筆的習慣，降低生活體驗，豐富語言儲備，增強寫作能力。
通過試題透視出我們當前數學教學的眾多問題，還存在一定的差別。班主任要不斷反思自己的教學，在教學實踐中，不斷地研究和探求，以提高中學生的數學素質和自身的專業成長。
期中考試試題剖析(三)
讓中學生緊張的期中考試早已結束了八年級下冊物理期中考試試卷分析，通過考試中反映下來的問題，特對近兩個月的教學工作反省如下：
1、從學科角度剖析本次考試中學生存在問題：
(1)、本次考試因為教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面備考，所以中學生的考試成績并不理想。
(2)、從中學生答題情況來看，基礎知識把握不牢靠，估算題的確切率較低，部份中學生對于理解性的題目中學生剖析能力較差，得分不高。
2、從中學生成績角度剖析中學生存在的問題：
(1)、本次考試中，不少題目都是平常時常練習的題目，但中學生把握的水平良莠不齊，成績不太理想。
(2)、這次考試中，從優生來看，五班成還可以，但與全市相比，還有很大的差別，而六班的就不盡人意，與中學兄弟班級相比，就有較大的差別，同時，兩個班的良好生和合格生成績不理想，尤其是與府前小學等成績較高的中學，有著20分的差別。
3、從審題角度剖析中學生知識把握的靈活程度：
本次考試中，不少題目都是中學生早已學習題目的變式題，但改變了要求，并且，中學生對平常所學內容學的死，剖析能力較差，發覺不了題目中的本質聯系。
策略補習：
1、在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提升每一位中學生的學習成績。尤其重視優生的培養與補習，給她們一定量的綜合性的題目，培養中學生的綜合剖析問題的能力。在教學中緊抓基本知識，注重基礎知識的鞏固，通過基礎練習和類型題訓練進行鞏固加強。
2、經常與中學生談心，構建融洽的師生關系，把握以激勵為主的教學藝術，最大限度的調動中學生的主動性，培養中學生的興趣，樹立中學生學習語文的信心。
3、教給中學生學習的'方式，結合物理特性，最大限度的提升中學生知識遷移的能力。教學中，注重隨堂內容的達標率，設計一定的教案引導，中學生進行學習，鞏固隨堂內容，并通過隨堂達標測試，以檢查中學生的把握情況，同時，教學中，多讓中學生回顧與反省，培養中學生剖析問題的能力。
其實，在今后的工作中，我要用班主任的熱情喚醒中學生學習的動力，勤于鉆研，熱心補習，使中學生的物理成績有較大幅度的提升。
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