示例文檔
項(xiàng)目
內(nèi)容
備注
課程名稱
例如：高中物理
章節(jié)名稱
例如：機(jī)械波在介質(zhì)中傳播
常考
學(xué)生分析
例如：本班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高、以往課前學(xué)習(xí)效果不好
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該
傾向基礎(chǔ)扎實(shí)
教學(xué)目標(biāo)
例如：
1
、掌握機(jī)械波是怎樣形成的、有什么形成條件
2
、分析機(jī)械波與機(jī)械振動(dòng)的關(guān)系
3
、能結(jié)合橫波圖像計(jì)算波長(zhǎng)并分析波的傳播方向
4
、學(xué)生能夠自己分析出在機(jī)械波方面掌握的薄弱點(diǎn)
5
、嘗試分析波的多解問題在應(yīng)用中應(yīng)該怎樣注意
其中
2
、
3
是重
點(diǎn)、
5
是難點(diǎn)
課前學(xué)習(xí)資
料
例如：
1
、高一物理教材第四章機(jī)械波，第二節(jié)機(jī)械波在介質(zhì)中傳播
2
、機(jī)械波形成于基本性質(zhì)（視頻，
5
分
36
秒）
3
、生活中的機(jī)械波（優(yōu)酷視頻，鏈接：
***
，
7
分
11
秒）
4
、機(jī)械波練習(xí)手冊(cè)（習(xí)題集，共
13
道題目）
5
、附加習(xí)題：波的多解應(yīng)用題
通過教學(xué)網(wǎng)發(fā)
送給學(xué)生，
要求
學(xué)生上課前學(xué)
習(xí)，并提前
24
小時(shí)提交課前
學(xué)習(xí)任務(wù)反饋
課前學(xué)習(xí)任
務(wù)單
例如：
1
、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課前學(xué)習(xí)資料
1
、
2
、
”
，并在
word
文檔中梳理出波的基本
性質(zhì)，可以對(duì)照課本和教學(xué)視頻進(jìn)行總結(jié)，本任務(wù)滿分
10
分
2
、
認(rèn)真學(xué)習(xí)
“課前學(xué)習(xí)資料
3
”
，
自己思考生活中有哪些例子可以用機(jī)械
波解釋，并準(zhǔn)備一到兩個(gè)案例，上課時(shí)會(huì)隨機(jī)提問，有效分享加
3
分，
回答不上扣
3
分
3
、完成機(jī)械波練習(xí)手冊(cè)中的
13
道題目，并且在平臺(tái)上進(jìn)行作答和提交，
每題
2
分，有兩次作答機(jī)會(huì)
4
、學(xué)有余力的同學(xué)可以完成附加題，解決波的多解應(yīng)用題，并且嘗試總
結(jié)這類題目的特點(diǎn)，解答附加題加
10
分
學(xué)生上課前
24
小時(shí)提交作業(yè)，
并且在系統(tǒng)內(nèi)
能夠自動(dòng)判分
的題目進(jìn)行自
動(dòng)判分，
不能夠
自動(dòng)判分的由
教師評(píng)閱
ARCS
A
（注意）
：通過列舉生活中機(jī)械波的有趣例子吸引學(xué)生注意力
R
（聯(lián)系）
：課前任務(wù)尋找機(jī)械波與前面所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系
C
（信心）
：設(shè)計(jì)課前任務(wù)時(shí)通過層層遞進(jìn)，讓學(xué)生有信心挑戰(zhàn)自己
S
（滿意）
：讓學(xué)生課上講解促進(jìn)學(xué)生的成就感等
課上銜接
例如：
1
、課上反饋課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況
2
、點(diǎn)名抽查“生活中的機(jī)械波”收集情況
3
、
13
道題目中學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)詳解，并且配備相應(yīng)的練習(xí)題