示例文檔
項目
內容
備注
課程名稱
例如：高中物理
章節名稱
例如：機械波在介質中傳播
常考
學生分析
例如：本班學生基礎較薄弱、學習積極性不高、以往課前學習效果不好
教學目標應該
傾向基礎扎實
教學目標
例如：
1
、掌握機械波是怎樣形成的、有什么形成條件
2
、分析機械波與機械振動的關系
3
、能結合橫波圖像計算波長并分析波的傳播方向
4
、學生能夠自己分析出在機械波方面掌握的薄弱點
5
、嘗試分析波的多解問題在應用中應該怎樣注意
其中
2
、
3
是重
點、
5
是難點
課前學習資
料
例如：
1
、高一物理教材第四章機械波，第二節機械波在介質中傳播
2
、機械波形成于基本性質（視頻，
5
分
36
秒）
3
、生活中的機械波（優酷視頻，鏈接：
***
，
7
分
11
秒）
4
、機械波練習手冊（習題集，共
13
道題目）
5
、附加習題：波的多解應用題
通過教學網發
送給學生，
要求
學生上課前學
習，并提前
24
小時提交課前
學習任務反饋
課前學習任
務單
例如：
1
、認真學習“課前學習資料
1
、
2
、
”
，并在
word
文檔中梳理出波的基本
性質，可以對照課本和教學視頻進行總結，本任務滿分
10
分
2
、
認真學習
“課前學習資料
3
”
，
自己思考生活中有哪些例子可以用機械
波解釋，并準備一到兩個案例，上課時會隨機提問，有效分享加
3
分，
回答不上扣
3
分
3
、完成機械波練習手冊中的
13
道題目，并且在平臺上進行作答和提交，
每題
2
分，有兩次作答機會
4
、學有余力的同學可以完成附加題，解決波的多解應用題，并且嘗試總
結這類題目的特點，解答附加題加
10
分
學生上課前
24
小時提交作業，
并且在系統內
能夠自動判分
的題目進行自
動判分，
不能夠
自動判分的由
教師評閱
ARCS
A
（注意）
：通過列舉生活中機械波的有趣例子吸引學生注意力
R
（聯系）
：課前任務尋找機械波與前面所學知識的聯系
C
（信心）
：設計課前任務時通過層層遞進，讓學生有信心挑戰自己
S
（滿意）
：讓學生課上講解促進學生的成就感等
課上銜接
例如：
1
、課上反饋課前學習任務完成情況
2
、點名抽查“生活中的機械波”收集情況
3
、
13
道題目中學生錯誤率較高的題目進詳解，并且配備相應的練習題
