《物體在水中是沉還是浮》說課稿 一、說教材 《物體在水中是沉還是浮》是教科版科學(xué)五年級下冊第一單元“沉和浮”單元的第一課。本課內(nèi)容主要分三個部分，即：1、觀察物體是沉還是浮； 2、觀察更多物體在水中是沉還是浮；3、 觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮 二、說教學(xué)目標 1、科學(xué)概念方面：主要是讓學(xué)生知道物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。 2、過程與方法方面：對物體的沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。 學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。 學(xué)會通過控制變量來探究影響物體沉浮的原因，初步了解實驗中控制變量的重要性。 3、情感態(tài)度價值觀方面，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。 愿意與同學(xué)合作交流，能不斷完善、修正自己的認識。 三、說教學(xué)過程 1、為激發(fā)學(xué)生興趣，我首先用故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回憶曾經(jīng)看到過的物體沉浮情況，了解學(xué)生的經(jīng)驗。 出示磚塊，演示把磚塊輕輕放入水中，觀察它的下沉過程。教師板書：沉 2、再出示木塊，演示把木塊輕輕放入水里，觀察它的沉浮。教師板書：浮 這里確定了沉和浮的參照標準。 3、教師出示塑料塊，讓學(xué)生猜測塑料塊放入水中，是沉還是浮。猜測后，把塑料塊輕輕放入水中，觀察塑料塊的沉浮狀況，并指出像塑料塊這樣，只要物體有一小部分接近或者露出水面，都屬于浮的情況。 通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察物體沉浮的方法和判斷沉浮的標準。 為后續(xù)的探究活動奠定方法和知識基礎(chǔ)。 4、觀察更多物體在水中的沉浮。 （1）把小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜和橡皮放在桌上，讓學(xué)生預(yù)測，哪些物體會沉，哪些物體會浮，并把預(yù)測結(jié)果和預(yù)測的理由填入表格； （2）、給學(xué)生發(fā)水槽，進行實驗觀察驗證，并把實驗結(jié)果填入表格中。 （注意：必須先讓學(xué)生預(yù)測和思考，然后做實驗驗證。）